Cours 9 Flashcards

1
Q

Explication des inégalités sociales de santé (ISS)

A

Inégalités de santé jugées injustes et évitables
Écart de santé entre les groupes sociaux selon leur position sociale
Inégalités qui suivent un gradient social
Inégalités qui sont présentées

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Q

Gradient social définition

A

Courbe qui démontre que plus les gens ont un niveau socioéconomique élevé, plus ils ont un niveau élevé de santé
Les deux variables sont l’état de santé et le statut socioéconomique

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3
Q

Exemples de répercussions sur l’espérance de vie à la naissance

A

Haute-ville : plus grande espérance de vie
Basse-ville : moins grande espérance de vie
Écart de 8 ans entre la h-v et la b-v

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4
Q

Exemples de répercussions sur les enfants de maternelle vulnérables dans au moins un domaine de développement

A

H-v : 1 enfant sur 5
B-v : 2 enfants sur 5
Le double entre les deux
Probabilité que les enfants à la maternelle aient une vulnérabilité dans 1 des domaines de développement, probabilité est plus importante 2 fois plus que fans la B-v que dans la H-v

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5
Q

Exemple de répercussions sur le décrochage scolaire au secondaire

A

H-v : 4 fois moins qu’en b-v
B-v : 4 fois plus qu’en h-v

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6
Q

Exemple de répercussions sur l’espérance de vie en bonne santé selon le niveau socioéconomique

A

Pour les hommes :
Si défavorisé : 70 ans
Si favorisé : 77 ans
Écart de 7 ans entre les deux niveaux de l’échelle
Pour les femmes :
Si défavorisé : 72 ans
Si favorisé : 81 ans
Écart de 9 ans entre les deux niveaux de l’échelle

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7
Q

Quels éléments mène à la production des ISS?

A

Inégalités sociales : revenu, emploi, sexe
Inégalités des conditions de vie : milieu familial, milieu scolaire, logement
Conditions matérielles, cohésion sociale, facteurs psychosociaux, comportements
Position d’un individu dans la structure sociale : influence ses conditions de vie, sur la santé, situation sociale

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8
Q

Les dimensions de l’exclusion sociale

A

Dimension politique : individu + ou - possibilité de participer à la vie publique, exprimer leurs besoins
Dimension économique : individus + ou - opportunité de bénéficier de relations de soutien et de solidarité
Dimension culturelle : individus + ou - possibilité de vivre selon des valeurs ou des normes différentes de celles qui prévalent dans la société où ils vivent

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9
Q

Pistes de solutions afin de lutter contre ces ISS selon l’OMS

A

Améliorer les conditions de vies quotidiennes
Lutter contre les inégalités dans la répartition du pouvoir, de l’argent et des ressources
Mesurer l’ampleur du problème, évaluer l’efficacité de l’action, étendre la base de connaissances

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10
Q

Liens indirects définition et exemple

A

préjugés influencent la pauvreté
Personnes ayant un handicap ont plus de misère à obtenir un emploi

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11
Q

Liens directs

A

les gens en situation de pauvreté sont souvent étiquetés

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12
Q
  • Points de pourcentage *
A

20% des gens en situation de pauvreté : au début on était à 40, il y a une réduction de 20 points de pourcentage pcq gouvernement à intervenu, réduit la pauvreté de moitié

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13
Q

Pistes de solutions afin de lutter contre ces ISS selon Boisvert et coll.

A

Politiques et programmes publics
Acteurs régionaux et locaux doivent décider des conditions d’application qui permettront à ces politiques de soutenir la population, milieux de vie, communautés locales
Action intersensorielle : organismes qui participent aux systèmes de santé, éducation, emploi
Rapprochement de tous les acteurs intéressés
Participation citoyenne : développement des communatés afin de soutenir les gens qui se mobilise

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14
Q

Pistes de solutions afin de lutter contre ces ISS selon Direction de la santé publique de la Capitale-Nationale

A

Inscrire l’équité au coeur des politiques, des projets et des interventions de tous les secteurs de la société
Lutter pour l’inclusion sociale
Créer des environnements physiques et sociaux favorables à la santé dès l’enfance
Renforcer le développement local et les actions communautaires

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15
Q

Comment inscrire l’équité au coeur des politiques

A

Améliorer la situation des groupes désavantagés
Réduire les écarts entre les groupes désavantagés
Réduire le gradient social afin de réduire les écarts entre les groupes

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16
Q

Comment lutter pour l’inclusion sociale

A

Faut que chacun ait accès aux biens et services essentiels, valoir ses droits et les faire respecter, jouir de réseaux sociaux solidaires, reconnu comme un membre de part entière de la société

17
Q

Comment créer des environnements physiques et sociaux favorables à la santé dès l’enfance

A

Projet Accès-Bus : CIUSSS, Office municipal d’habitation, HLM
Place de la Rive : intervention de proximité

18
Q

Les différents développement

A

Développement communautaire : vise l’amélioration des conditions de vie en favorisant l’autonomie, l’initiative et l’entraide
Développement social : vise la participation et le développement du potentiel de chaque individu
Développement économique communautaire : vise la revitalisation socioéconomique d’une communauté par la valorisation des ressources locales