COURS 9 Flashcards
Quelle est la relation entre la recherche et la pratique professionnelle?
Concept de l’evidence-based medicine, la médecine factuelle = utilisation judicieuse des meilleures données actuelles de la recherche, intégrées à l’expertise clinique et aux préférences individuelles dans la prise en charge personnalisée de chaque patient·e
Données probantes = avoir interventions qui fonctionnent
Nécessite que les professionnel·les de la santé puissent juger de la qualité scientifique… Incluant les psychoéducateur·trices!
Quelles sont les meilleures pratiques ?
3 critères généralement considérés par toutes associations professionnelles ou organismes gouv afin soutenir mise en œuvre d’interventions psychosociales préventives ou de réadaptation:
- Évidence d’effets bénéfiques avec un devis de recherche rigoureux
- Évidence d’effets bénéfiques durables
- Réplication des effets bénéfiques dans plusieurs sites de recherche
PRINCIPES FONDAMENTAUX
Qu’est-ce que «l’énoncé d’une question pertinente » ?
Peut examiner façon empirique
Permet comprendre, décrire et résoudre probl, causes ou vérif hypos
Peut venir de : rech antérieures (prendre stat décrochage scolaire et trouvé causes), préoccupations actuelles (amél qual travail chez employés DPJ), demandes visant amélioration pratiques
PRINCIPES FONDAMENTAUX
Qu’est-ce que «maintien lien entre rech et théorie»?
Toute recherche scientifique est reliée de façon implicite ou explicite à des bases théoriques ou conceptuelles, par exemple:
Éthologie: théorie de l’évolution
Théorie piagétienne: cognition
Théorie de Vygotsky: développement social
PRINCIPES FONDAMENTAUX
Qu’est-ce que «méthodes appropriées pr répondre question»?
Appropriée = si elle s’ajuste à la question posée et si elle est appliquée rigoureusement
Tous les éléments qui la composent (mesure, techniques de collectes, analyse des données) disponibles pour de possibles critiques.
Par exemple: si on se pose une question sur la qualité du développement de l’enfant ayant une mère dépressive, et que ce développement est évalué par un questionnaire administré à la mère
PRINCIPES FONDAMENTAUX
Qu’est-ce que «démarche raisonnement logique» ?
Conduisant à des conclusions, à des explications et à une meilleure compréhension
La façon dont on arrive à une compréhension ou à des conclusions après avoir examiné d’autres explications plausibles sur la nature des liens qui existent entre les données et le cadre théorique
Le fait de se faire intimider école cause décrochage scolaire? Normalement oui mais lien doit être logique/valide
PRINCIPES FONDAMENTAUX
Qu’est-ce que «répétition des études visant généralisation ou caractère transférable» ?
Critère clé !
Nécessité de valider et de vérifier les résultats d’études
Limite = le contexte peut changer, et donc la répétabilité peut être difficile surtout dans les sciences sociales où il est difficile de contrôler tous les facteurs.
PRINCIPES FONDAMENTAUX
Qu’est-ce que « dissémination ou ouverture à examen critique» ?
Résultats de la recherche publiés dans des revues scientifiques et professionnelles et soumises à l’examen critique.
Les connaissances qui découlent de la recherche sont susceptibles d’être modifiées à tout moment, les erreurs étant toujours possibles.
Quelle est la différence entre la recherche fondamentale et recherche appliquée?
FONDAMENTALE
Produire de nouvelles connaissances indépendamment des perspectives d’application immédiate dans des situations concrètes
APPLIQUÉE
Trouver des solutions à des problèmes pratiques et que la connaissance peut être directement axée sur l’action ou la prise de décision.
Évaluation d’intervention.
Quelle est la différence entre la recherche quantitative et recherche qualitative?
QUANTITATIVE
Produire des données numériques
Instruments standardisés, processus formel, objectif, systématique, élaboration d’un cadre conceptuel en recensant les écrits de ce qui a été fait, vérification de la théorie par une démarche hypothético-déductive
QUALITATIVE
Produire des données narratives
plus subjective, accent sur les réponses qui ne peuvent être obtenues par approche quantitative, utile pour comprendre les perceptions, démarche inductive (du particulier, au général, le plus souvent en premier, en observant la régularité de cas particuliers, théorie).
Quels sont les 6 principes éthiques?
CPA DJV
CONSENTEMENT LIBRE ET ÉCLAIRÉ
Le respect du consentement libre et éclairé qui repose sur le principe d’autonomie selon lequel toute personne a le droit et la capacité de décider par elle-même, en toute connaissance de cause, de participer ou non à une étude
PERSONNES VULNÉRABLES
Le respect des personnes vulnérables (mineur·e·s, majeurs inaptes mentalement. Le chercheur doit respecter un principe de bienveillance. Consentement doit être obtenu auprès de l’autorité parentale ou du tuteur·trice.
AVANTAGES ET INCONVÉNIENTS
L’équilibre des avantages et des inconvénients – risques vs bénéficies / notion d’effets iatrogènes
réduction des inconvénients
optimalisation des avantages
DIGNITÉ HUMAINE
Le respect de la dignité humaine, en particulier, respect de l’intégrité physique, psychologique et culturelle de la personne
JUSTICE ET INTÉGRATION
Le respect de la justice et de l’intégration – répartir équitablement les inconvénients et bienfaits entre les participant·e·s de la recherche
VIE PRIVÉE ET RENSEIGNEMENTS PERSO
Le respect de la vie privée et des renseignements personnels (droit du ou de la participant·e à l’intimité, l’anonymat, la confidentialité)
