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Processus Final > Cours 9 > Flashcards

Cours 9 Flashcards

1
Q

Imagerie visuelle

A

Habileté à recréer monde visuel dans notre esprit en absence d’un stimulus physique

Très importante en mémoire de travail (utilise dans tampon visuel)

Représentations figuratives

  • imagerie mentale “imiterait” perception visuelle
  • préservent caractéristiques physiques des stimuli les générant (distance/taille, relations entre parties)
  • pourrait expliquer transformations mentales + Balayage mentale + analyse structurelle
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Q

But Rotation mental (Shepard & Metzler)

A

Déterminer si imagerie visuelle = perception

Étudier limites imagerie visuelle

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3
Q

Conditions Rotation mental (Shepard & Metzler)

A

Rotation sur plan image et rotation en profondeur

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4
Q

Hypothèse Rotation mental (Shepard & Metzler)

A

+ grande différence angulaire = + grand TR

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Q

Résultats Rotation mental (Shepard & Metzler)

A
  • Paires “mêmes”: Forte relation linéaire entre différence angulaire et TR
  • pas d’impact du type de rotation sur TR
  • Paires différentes : 1 sec + lent que moyenne (rotation complète + décision)
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6
Q

Interprétation Rotation mental (Shepard & Metzler)

A

Robustesse dans linéarité des résultats

  • cohérence avec participants utilisent une version interne similaire à rotation externe pour tendre objets congrus
  • processus analogue peut être réalisé à un taux limite maximal de rotation (pas de limite dans vrai vie)

Degré de similarité entre images 2D statiques pas pris en compte par participants

Performent opérations mentales en 3D analogues (même si présentation = 2D)

Soutien pour représentation figurative (imagerie visuelle = perception)

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7
Q

Balayage visuel (Kosslyn)

A

Entendre nom objet–> imaginer objet complet ou extrémité spécifiée –> entendre nom partie + dire si sur objet

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8
Q

Hypo Balayage visuel (Kosslyn)

A

Équivalent au traitement visuel

  • si regarde objet complet –> TR moyen dépend pas de position de partie
  • si regarde une partie –> TR dépend de distance entre emplacement de extrémité à propriété testée
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9
Q

Résultats Balayage visuel (Kosslyn)

A

Comme hypo

Soutien pour représentation figurative

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10
Q

Critiques de Pylyshyn

A

Introspection pas fiable

  • pourraient dire ce qu’experimentateur veut entendre
  • veut pas dire que = phénomène courant

Impénétrabilité cognitive

  • humains conscients de peu de processus mentaux
  • faire expérience de image signifie pas nécessairement utiliser image (image pourrait être épiphénomène –> qui arrive par coïncidence)

Hypothèse de connaissance

  • utilise savoir déjà acquis à propos de environnement pour accomplir tâche
  • mémoire de structure des objets/monde réel (relation entre parties objets + distance entre moniment/villes)
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11
Q

Image épiphénomène

A

Représentation/processus non spatiale/non visuelle

Image produite après traitement

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12
Q

Représentation alternative : représentations propositionnelles

A

Propriétés stimuli représentés symboliquement (ex: helice sous moteur –> moteur derrière poupe, etc)
Pourrait expliquer Balayage visuel
Aucune image nécessaire

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13
Q

Théorie Balayage mental (Kosslyn)

A

Si image mentale de île = réellement copie analogue –> copie devrait préserver relations de distance

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14
Q

Hypo Balayage mental (Kosslyn)

A

+ distance entre 2 cibles = + TR augmente

Relation linéaire entre distance et TR (car représentation figurative)

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15
Q

Résultats Balayage mental (Kosslyn)

A

Relation linéaire forte entre Temps Balayage et distance

Corrélation quasi parfaite lorsque 2 objets sont présents

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16
Q

Interprétation Balayage mental (Kosslyn)

A

Distance métrique représentées de même façon que quand carte visuellement perçue

Soutien pour représentation figurative en tablette VS

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17
Q

Analyse structurelle (Kosslyn)

A

Créer image mentale de 2 animaux –> 1 + grand et 1 + gros

Juger si propriétés appropriée ou non pour second animal

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18
Q

Prédictions Analyse structurelle: Expérience 1: éléphant/mouche taille réel (Kosslyn)

A

1er animal + gros = laisse - de place au 2e

2e animal + petit = + lent à juger

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19
Q

Résultats Analyse structurelle: Expérience 1: éléphant/mouche taille réel (Kosslyn)

A
  • Taille relative influence TR
  • Si éléphant = 1er animal –> 2e animal prend - de place –> jugement + lent
  • si mouche = 1er animal –> 2e animal prend + de place –> jugement + rapide
  • soutien pour représentation figuratives (connaissance tacite explique pas effet)
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20
Q

Prédictions Analyse structurelle: Expérience 2: éléphant/mouche taille inversée (Kosslyn)

A

Résultat inverse de Expérience 1

  • temps + long si imaginé à côté de mouche
  • temps + court si imaginé à côté de éléphant
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21
Q

Résultats Analyse structurelle: Expérience 2: éléphant/mouche taille inversée (Kosslyn)

A
  • Taille relative influence TR
  • Si mouche = 1er animal –> 2e animal prend - de place –> jugement + lent
  • si éléphant = 1er animal –> 2e animal prend + de place –> jugement + rapide
  • soutien pour représentation figuratives (connaissance tacite explique pas effet)
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22
Q

Cerveau pour résoudre débat representationnel

A
  • Neurones uniques communs pour perception et imagerie (correspondance imparfaite)
  • V1 simple présentation: Aires céréales communes pour perception et imagerie (correspondance imparfaite)
  • tout cerveau présentation + questions: Aires céréales communes pour perception et imagerie (correspondance pour occipital –> recherche en MALT pour imagerie mais pas perception)
23
Q

Lésion cérébrale: Tâche de marche mentale (Farah)

A

Estimer distance a un objet quand objet overflow

Patient sans partie de lobe occipital vs normal

24
Q

Lésion cérébrale: Résultats Tâche de marche mentale (Farah)

A

Retrait cortex visuel rétrécit champ visuel et imaginatif (distance + grande)
Augmente taille relative de objet en vision et imagerie

25
Q

Lésions céréales similaires

A

Perception et imagerie atteinte

  • étude de la perception des couleurs en vision et imagerie –> agnosie visuells (DeVreese)
  • héminégligence –> perception et motricité atteinte
  • étude d’héminégligence (Bisiach et Luxatti)
26
Q

Lésions cérébrales différentes

A

Étude d’héminégligence (Guaraglia)

  • perception: pas d’héminégligence
  • imagerie: rapporte que bâtiment d’un côté

Habileté à dessiner (Farah)

  • perception: normal
  • imagerie : peut pas dessiner objets de mémoire (oubli) + peut pas répondre à questions demandant haut niveau d’imagerie

Reconnaissance d’objets (Behrmann)
- perception: difficulté à nommer objets en 3D / discriminer entre différentes lettres + peu pas reconnaître objet dessiné/dire lequel est plus gros
- imagerie : normale
-

27
Q

Critique + récente Pylyshyn

A

Résultats en neuroimagerie pas clairs
Correspondance entre perception et imagerie pas parfaite
- ambiguïté visuelle pas reproduite en imagerie
- réinterprétation impossible en imagerie

28
Q

Conclusions imagerie mentale

A
  • Soutien énorme pour représentation figurative
  • Pourrait pas tour expliquer (dissociation neurologiques pas parfaites + certains phénomènes visuels impossible à reproduire)
  • Pylyshyn: pourrait utiliser multiples sources de connaissances pour résoudre problème
  • Behrmann: mécanisme de perception/imagerie correspondent mais partiellement
29
Q

But Tâche de rappel libre standard (Murdock)

A

Déterminer si nombre mots dans liste influence forme de courbe de position sérielle

30
Q

Résultats Tâche de rappel libre standard (Murdock)

A

Constance dans forme générale de courbe

  • avantage pour premier mots
  • section milieu plate
  • avantage pour derniers mots

Ajout mot = partie milieu + longue

Courbe = robuste

31
Q

MALT selon modèle modal de mémoire d’Atkinson et Shiffrin

A

Capacité illimitée
Très longue durée
Oubli par interférence
Connaissance abstraites

Avec MACT:

  • processus de transfert principal = répétition
  • systèmes indépendants
32
Q

Importance répétions pour MALT: But Tâche de rappel libre 20 mots non reliés (Rundus)

A

Étudier relation entre répétition et primauté/récence

33
Q

Importance répétions pour MALT: Théorie Tâche de rappel libre 20 mots non reliés (Rundus)

A

Répétition devrait être seulement reliée à perfo en MALT

  • selon effet de primauté
  • pas avec effet de récence
34
Q

Importance répétions pour MALT: Hypo Tâche de rappel libre 20 mots non reliés (Rundus)

A

Effet primauté : contenu MLT

  • Répétition a lieu
  • Premiers mots peuvent être répétés + souvent
  • Perfo élevée pour premiers mots
  • Nbre répétitions (voix hautr) prédit perfo de rappel pour premiers mots (primauté)

Effet récence: contenue MACT

  • pas temps de repérer mais perfo élevée quand même
  • nbre répétition (voix haute) pas reliée à perfo pour derniers mots
35
Q

Importance répétions pour MALT: Résultats Tâche de rappel libre 20 mots non reliés (Rundus)

A

Probabilité de rappel pour debut courbe directement liée à nbre répétitions
- répétitions a un effet sur force de trace en MALT –> processus nécessaire

Pas de relation pour fin courbe
- pas besoin de répéter, items encore en MACT

36
Q

Importance répétions pour MALT: interprétation Tâche de rappel libre 20 mots non reliés (Rundus)

A

Répétition utilisé

Nécessaire pour maintenant effet primauté

  • renforce traces mnésiques en MALT
  • Taux de répétions mesure force de trace
  • récupération doit venir de MALT pour rappel

Pas de répétitions pour effet de récence

  • fin liste = mots généralement pas répétés
  • mots déjà dispo pour rappel car en MACT

Différence entre MACT et MALT

37
Q

Indépendance MACT et MALT: But Expérience 1 délai (Glanzee et Cunitz)

A

Prouver relation entre effet recence et MACT + effet primauté et MALT

Double dissociation

Éliminer effet récence en gardant effet primauté

38
Q

Indépendance MACT et MALT: Théorie Expérience 1 délai (Glanzee et Cunitz)

A

Si effet récence dû à MACT –> délai entre fin liste et indice rappel devrait réduire effet récence

39
Q

Indépendance MACT et MALT: Résultats Expérience 1 délai (Glanzee et Cunitz)

A

Pas d’impact sur effet primauté

Délai affecte/ annule effet récence

40
Q

Indépendance MACT et MALT: Interprétation Expérience 1 délai (Glanzee et Cunitz)

A

Compter à voix haute entre fin liste et rappel = non disponibilité –> items en MACT oubliés + effet récence plus faible ou absent

Premiers items bien raoportes car transféré en MALT suite à répétition –> effet primauté normal

Dissociation entre MACT et MALT

41
Q

Indépendance MACT et MALT: but Expérience 2 espacement (Glanzee et Cunitz)

A

Monter effet primauté

Maintenir effet récence

42
Q

Indépendance MACT et MALT: Théorie Expérience 2 espacement (Glanzee et Cunitz)

A

Si effet primauté dû à répétition alors lire liste + lentement va améliorer effet primauté

43
Q

Indépendance MACT et MALT: résultats Expérience 2 espacement (Glanzee et Cunitz)

A

Espacement influence primauté.

Aucun effet sur récence

44
Q

Indépendance MACT et MALT: interprétation Expérience 2 espacement (Glanzee et Cunitz)

A

Présentation + lente (espacement) augmente capacité rappel

Affecte effet primauté (MALT) mais pas d’effet sur récence (MACT) car répétition non utilisé pour matériel récent + reflète seulement capacité courante

Dissociation entre MACT et MALT

45
Q

Indépendance MACT et MALT: Conclusion

A

Double dissociation

Supportent modèle de 2 systèmes indépendants

46
Q

Taxonomie systèmes de MALT

A

MALT –> explicite –> faits + sémantiques

Mémoire explicite

Capacité rappel conscient des faits/événements

Affecté en amnésie

Permet comparaison/contraste du matériel remémoré
- supporte encodage pour relations entre multiples items/évènements

Représentationnelle

  • façon de modéliser monde externe
  • modèle peut être testé
47
Q

Épisodique

A 
Événement spécifiques 
Expérience personnelle unique (autobiographiques)
Événement concrets 
Encodé avec contexte 
Acquis immédiatement 
Permet voyage dans temps mentale (conscience)
Info temporelle 
Relations spatio temporelle
Se souvenir
48
Q

Sémantique

A 
Faits généraux/signification 
Pas liés à expérience 
Connaissance abstraite
Extrait du contexte
Acquis progressivement dans multiples contextes
Permet pas voyage dans temps mental
Savoir
49
Q

Épisodique vs sémantique : Résultats Tâche de reconnaissance 36mots (Knowlton et Squire)

A

Baisse discriminabilité + marqué pour réponses “se souvenir” que “savoir”

50
Q

Épisodique vs sémantique : Conclusions Tâche de reconnaissance 36mots (Knowlton et Squire)

A

Patron d’oubli différent entre réponses se souvenir et savoir

Indice selon lequel nous avons –> 2 types de mémoire explicite séparés avec caractérisées différentes (oublie)

Mémoire épisodique devient sémantique avec temps (sémantisation)

51
Q

Épisodique vs sémantique : Résultats Tâche de 150 événements réels (Petrican)

A

On se souvient de - en - (mémoire épisodique–> dégénérescence)

On sait de + en + avec âge (mémoire sémantique–> accumulation de faits + semantisation)

52
Q

Épisodique vs sémantique : Conclusions Tâche de 150 événements réels (Petrican)

A

2 types de réponses demandés évoluent différemment différemment âge (- de épisodique et + de sémantique)

1 type de réponse sensible à dégénérescence de hippocampe et cortex frontal –> mémoire épisodique

2 types de mémoire explicite séparés par caractéristiques différentes (évolution avec âge)

53
Q

Épisodique vs sémantique : conclusion

A

Oublie différentiel

Traitement descendant Influence mémoire épisodique

  • savoir/attentes (sémantiques) peuvent diriger champ attentionnel (mémoire épisodique dépend d’où on porte attention)

Info épisodique enrichit mémoire sémantique
- faits avec signicafion personnelle + faciles à mémoriser

Dissociation neurologiques

Processus Final (4 decks)

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