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Psychologie positive > Cours 9 > Flashcards

Cours 9 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le Search Engine manipulation effect?

A

Le fait que l’ordre d’affichage des résultats de recherche d’un moteur de recherche influence nos opinions. Il y aurait notamment une taille d’effet de 20% sur le choix de vote d’électeurs. Ce biais serait constaté sur les premiers choix proposés par le moteur de recherche

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2
Q

C’est quoi une vertu ?

A

Caractéristique fondamentales valorisées par les philosophes, les penseurs, les religieux etc. Exemple: les 7 vertues chrétiennes. Celles-ci changent selon l’époque ou le contexte social.

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3
Q

Combien il y a de forces universelles et en combien de vertus sont elles regroupées?

A

Il y a 24 forces

et elles sont regroupées en 6 vertues

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4
Q

V/F les forces sont elles universelles?

A

V

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5
Q

Nommer les 3 étapes prisent pour identifier les forces sur le plan théorique.

A

1: Identifier vertus qui sont considérées importantes de façon généralisée (Dahlsgaard et collabo)
2. Simplifier la liste (grâce à des critères)
3. Créer une classification (provisoire) Ce que Seligman et Peterson on fait

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6
Q

Faites la bonne association
Vertus
Force

  1. Ingrédients psychologiques (processus, mécanismes) qui définissent les vertus
  2. Caractéristiques fondamentales valorisées par les philosophes, les penseurs
A

Vertu: 2
Force:1

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7
Q

V/F les vertus sont concrètes et mesurables?

A

F: les forces sont concrètes et mesurables

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8
Q

Les forces sont des voies distinctes pour manifester une vertu v/f

A

V

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9
Q

Petererson et Seligman recherchent forces…

Études des traditions … et …
Revue de …

Produits…

A

universelles
Religieuses et philosophiques
de la documentation
Culturels

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10
Q

Nommez les 6 vertus

A 
Sagesse
Courage
Humanité
Justice
Tempérance
Transcendance
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11
Q

Forces cognitives qui impliquent l’acquisition et l’utilisation de connaissances.
Quelle vertu suis-je?

A

Sagesse et connaissance

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12
Q

Forces émotionnelles qui impliquent l’exercice de la volonté afin d’atteindre les buts que l’on s’est fixé, malgré les obstacles externes ou internes.

Quelle vertu suis-je

A

courage

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13
Q

Forces interpersonnelles qui impliquent de se soucier et prendre soin des autres, ainsi que d’établir et maintenir des relations interpersonnelles significatives.

Quelle vertu suis-je?

A

Humanité

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14
Q

Forces qui protègent l’individu et permet d’éviter les excès

Quel vertu suis-je?

A

Tempérance-modération

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15
Q

Forces qui favorisent l’ouverture à une dimension universelles, des liens avec l’univers et donnent un sens à la vie individuelle.

Quelle vertu suis-je?

A

Transcendance

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16
Q

Les critères pour qu’une caractéristique soit considéré comme une force

Les forces sont comme un trait de personnalité V/F
Ils sont générales et labile V/F
Différence individuelle V/F

A

V
F: Générales et assez stables
V

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17
Q

Les critères pour qu’une caractéristique soit considéré comme une force
Les forces sont moralement valorisés pour les conséquences tangibles qu’elles peuvent produire? V/F

A

F Elle ne le sont pas

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18
Q

Les critères pour qu’une caractéristique soit considéré comme une force

Les forces n’ont pas de contraire négatif V/F

A

F

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19
Q

Les critères pour qu’une caractéristique soit considéré comme une force

L’ubiquité est le fait qu’une force soit reconnu largement à travers les cultures, époques et endroits v/f

A

V

20
Q

Les critères pour qu’une caractéristique soit considéré comme une force

Les forces sont liés à l’épanouissement personnel? V/F
permet d’atteindre: …

A

V

+ qu’une simple absence de détresse fait vivre un bien-être

21
Q

Les critères pour qu’une caractéristique soit considéré comme une force

Les forces ne diminuent pas autrui V/F
Élève ceux…
Spectateurs sont…
Jalousie vs … (car on peut tous y …)

A

V
qui en sont témoin
inspirés
admiration (car on peut tous y aspirer)

22
Q

Les critères pour qu’une caractéristique soit considéré comme une force

Les forces sont mesurables
Elles sont un caractère distinct

A

V

V

23
Q

Les critères pour qu’une caractéristique soit considéré comme une force
Il y a des modèles idéaux des forces
Représentants …
Modèle,…

A

types (forme pure)

archétype

24
Q

Les critères pour qu’une caractéristique soit considéré comme une force

Prodige: Manifesté plus tard dans la vie à l’âge adulte v/f

Institutions: Les forces constituent la cible délibérée de pratiques et de rituels visant à la cultiver. V/F
On ne peut accroître une force v/f

Quand on utilise ses forces on se sent: …

A

F manifesté de manière PRÉCOCE par certains ENFANTS OU ADO
V
F On peut
Vivifié

25
Q

Nommer deux questionnaires de mesure des forces.

Qu’est-ce qui les différencient?

A

VIA-IS (value in action- invetory of strenghts)
VIA-Youth (même chose mais pour 10 à 17 ans)

Le nombre d’items (240 vs 96)

26
Q

Il existe aussi le VIA Structured Interview
Les questions portent sur quoi?
Nommer un avantage
Nommer 2 inconvénients

A

Les comportements dans des situations spécifiques

Avantage= Riche en informations

Inconvénient= Autorapporté (comme le questionnaire), le biais de l’interviewer (ses propres forces pourraient biaiser la perception des forces du client)

27
Q

Nommez d’autres mesures de forces (3)

A

Description orale ou écrite d’une personne
Analyse de contenu (codification)
utilisation de synonymes et de comportement

28
Q

Avantage des descriptions spontanées?

A

Moins réfléchi, plus naturel

29
Q

Parmi toutes ces forces lesquels sont particulièrement fréquente chez les enfants

  1. Pardon
  2. Capacité d’aimer et d’être aimé
  3. Gentillesse et générosité
  4. Honnêteté/intégrité/sincérité
  5. Créativité, ingéniosité. originalité
  6. Gratitude
  7. humour et enjouement
  8. Modestie/humilité
  9. curiosité et intérêt accordé au monde
  10. Discernement/pensée critique/ouverture
A
  1. Capacité d’aimer et d’être aimé
  2. Gentillesse et générosité
  3. Créativité, ingéniosité. originalité
  4. humour et enjouement
  5. curiosité et intérêt accordé au monde
30
Q

Forces signatures: les critères

A

Sentiment d’appropriation/d’authenticité
Sentiment d’enthousiasme quand on l’utilise
On se sent revigoré plutôt qu’épuisé lorsqu’on utilise
Courbe d’apprentissage rapide rattachée à la pratique de la force
Apprentissage continuel de nouvelles façons d’utiliser la force
Création et poursuite de projets personnels qui tournent autour d’elle

31
Q

Nommer les trois étapes de l’intervention basé sur l’utilisation des forces

A

Identifier ses forces

Identifier ses forces signatures (en choisir 2-5 dans notre top qui nous caractérisent vraiment

Utiliser ses forces signatures

32
Q

Pourquoi parler des forces?

A

intervention concrète

utilisation des forces signatures —- conséquences favorables sur d’individu

33
Q

Liste ordonnée de 24 force: …

A

Grande stabilité de 6 mois à 3,5 plus tard

Le peu de changement perçu = associé aux changement dans bien-être

34
Q

Quelles sont les forces les plus endossés

  1. Gentillesse et générosité
  2. Prudence
  3. Impartialité, équité et justice
  4. Modestie et humilité
  5. Honnêteté, intégrité et sincérité
  6. Gratitude
  7. Discernement, pensée critique et ouverture d’esprit
  8. Maîtrise de soi autorégularité
A
  1. Gentillesse et générosité
  2. Impartialité, équité et justice
  3. Honnêteté, intégrité et sincérité
  4. Discernement, pensée critique et ouverture d’esprit
35
Q

Quel est la différence entre les forces plus endossées chez hommes vs les femmes

A

On encourage plus les forces interpersonnelles chez les femmes

36
Q

Plus on est dans un milieu éduqué plus on endosse les forces liées à l’apprentissage v/f

A

V

37
Q

On endosse davantage les forces lié à la modération chez les personnes âgées v/F

A

V

38
Q

Les forces les plus présentes chez les ados sont,
Les forces les plus présente chez les adultes sont

  1. Espoir, optimisme et anticipation du futur
  2. Citoyenneté, travail d’équipe et fidélité
  3. Reconnaissance de la beauté
  4. Honnêteté
  5. Joie de vivre, enthousiasme, vigueur et énergie
  6. Leadership
  7. Discernement, pensée critique et ouverture d’esprit
A

Ados

  1. Espoir
  2. Citoyenneté
  3. Joie de vivre

Adultes

  1. Reconnaissance de la beauté
  2. honnêteté
  3. Leadership
  4. Discernement, pensée critique
39
Q

Les forces cérébrales (comme l’amour de la connaissance) sont plus associées à la satisfaction de vie que les forces du ‘‘coeur’’ (comme joie de vivre, gratitude, espoir, capacité d’aimer et d’être aimé) v/f

A

F

40
Q

Il y a un certain degré convergence entre les forces des parents et de leurs enfants? V/F

A

V

41
Q
  1. Quels sont les vertus associés à une meilleure performance scolaire? (2)
  2. Quel est la vertu associé au bon fonctionnement social? (1)
  3. Quel sont les vertus associés au bien-être psy (2)
A
  1. Sagesse/connaissance et tempérance/modération
  2. Humanité
  3. Transcendance et tempérance-modération
42
Q

Quels forces sont le plus souvent développés en temps de maladie grave et de rémission

A

Courage vaillance
Gentillesse et générosité
Humour et enjouement

43
Q

2 mois après le 11 septembre quelles forcent étaient particulièrement développées?
Pourquoi?

A

Spiritualité, religiosité, but dans la vie et foi
Espoir, optimisme et anticipation du futur
Capacité d’aimer et d’être aimé

Voire théorie de la gestion de la peur
Capacité cognitive, conscience du caractère inéluctable

44
Q

Nommer les limite de la théorie des vertus et des forces

A

Les vertus sont arbitraire et sans appuis scientifique (origines philo/religieuse)
Certains éléments s’entrecoupent

45
Q

Bien que les interventions basées sur les vertus et les forces fonctionnent, la théorie rencontre des limites. Signifiant que?

A

La base théorique n’est peut-être pas complètement claire

malgré qu’il y a des applications pratiques efficaces et fonctionnelles.

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