Cours 9 Flashcards
Vrai ou faux
La neuropsychologie de l’enfant est une discipline assez ancienne
Faux
Les premiers manuels sont sortis au début des années 2000
Quels sont les principaux troubles neurodéveloppementaux qui occasionnent des atteintes cognitives?
Autisme
TDA/H
Quels sont les 7 troubles neurodéveloppementaux?
Troubles du langage oral et dysphasies Troubles praxiques et visuospatiaux Syndrome des fonctions non-verbales TSA Syndrome dysexécutif Syndrome Gilles de la Tourette TDA/H
Quels sont les 2 troubles spécifiques des apprentissages?
Troubles spécifiques du langage écrit (dyslexie et dysorthographie)
Troubles spécifiques du calcul et dyscalculie
Quels sont les 9 troubles neuropsychiatriques?
TDA complexes avec ou sans hyperactivité
Problèmes de cpt
Troubles disruptifs du contrôle des impulsions et des conduites
Troubles dépressifs
Troubles anxieux
Troubles obsessionnels-compulsifs
Troubles liés à des traumatismes ou facteurs de stress
Troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques
Autres troubles du développement (syndrome d’alcoolisation foetale, neurofibromatose ou syndrome de Turner)
Quels sont les objectifs de la neuropsychologie de l’enfant?
Élaborer des modèles spécifiques et de mettre au point des évaluations et des prises en charge adaptées à l’enfant lors de difficultés diverses.
La démarche de la neuropsychologie développementale implique de décrire quoi?
Les aspects développementaux des relations cerveau-cognition, c-à-d comment s’édifient l’appareil cognitif et les structures cérébrales ainsi que leurs relations complexes
Que faut-il pour comprendre comment l’enfant acquiert une fonction particulière?
En identifier les différentes étapes, déterminer leur chronologie d’apparition ainsi que les contraintes cérébrales dans lesquelles elles se construisent
Sur quoi insistent Lussier et al. (2017)?
Les risques inhérents à la transposition des données de la neuropsychologie de l’adulte à celle de l’enfant
Comment est le cerveau chez l’enfant et comment évolue-t-il?
Le cerveau est chez l’enfant hautement interconnecté et c’est seulement dans le cours du développement que les réseaux neuronaux se spécialisent de façon croissante et deviennent ainsi relativement modulaires.
Que postulent les modèles de la neuropsychologie de l’enfant?
En cas de développement atypique, même lorsque les performances sont dans la normale, elles sont souvent sous-tendues par des processus cognitifs et neuronaux différents.
Les troubles neurodéveloppementaux doivent être compris dans quel contexte?
Le contexte dynamique du développement et non appréhendés comme renvoyant à des composantes endommagées d’un système modulaire inné.
Quelles sont les difficultés de l’étude des lésions acquises et de leurs conséquences sur la cognition?
Les lésions pré et périnatales et celles dues aux encéphalites bactériennes sont les plus fréquentes et occasionnent des dommages diffus et/ou étendues
Pourquoi l’interprétation des données est plus complexe chez l’enfant?
La lésion survient dans un contexte de grandes capacités de plasticité cérébrale et de récupération fonctionnelle.
La formulation d’hypothèses sur le niveau d’acquisition fonctionnelle antérieure de l’enfant est confrontée au problème de la variabilité interindividuelle “des rythmes et des niveaux de développement atteints”
Les lésions cérébrales précoces ont des csqs comportementales qui peuvent n’apparaître que longtemps après leur survenue
Qu’est-ce que l’aphasie acquise chez l’enfant?
Trouble du langage consécutif à une atteinte du SNC et survenant chez un sujet ayant déjà acquis un certain niveau de connaissance verbale (Van Hout et Seron, 1983)
Quels sont les sx de l’aphasie acquise chez l’enfant?
Compréhension relativement préservée
Fluence réduite, perturbation pouvant aller de troubles articulatoires jusqu’au mutisme
Discours agrammatique
Jargons ou logorrhées sont rares
Quel chirurgie a subi la patiente N.I. dans l’étude de cas de Patterson et al. (1989) et la patiente Anna dans l’étude de cas de Vargha-Khadem et al. (1985)?
Hémisphérectomie gauche
Dans l’étude de cas de Patterson et al. (1989), les sx de N.I. ressemble à quel trouble chez l’adulte?
Dyslexie profonde
Qu’est-ce qui est le plus important entre l’âge à laquelle intervient l’hémisphérectomie et l’âge de début des lésions cérébrales et pourquoi?
L’âge de début des lésions cérébrales puisque le temps laissé à la réorganisation du langage dans l’hémisphère droit est plus grand. Plus le temps est long, meilleures seraient la réorganisation anatomo-fonctionnelle et les performances
De nombreux troubles _____________ surviennent dans le cours du ____________ “sans cause apparente” et peuvent perturber les acquisitions _______ et les ________ fondamentaux
neuropsychologiques
développement
scolaires
apprentissages
La plupart des troubles neuropsychologiques se définissent par quoi?
Un écart aux normes de développement cognitif, qu’il concerne le langage (dysphasie, dyslexie, dysorthographie…) ou d’autres domaines cognitifs (dyscalculie, trouble attentionnel…).
Le diagnostic des troubles neuropsychologiques est basé sur quoi?
La mise en évidence d’un déficit durable des performances dans un domaine particulier
Dans les troubles neuropsychologiques, à quoi la perturbation ne peut être liée?
Un déficit sensoriel primaire (par exemple de l’acuité visuelle), à une insuffisance intellectuelle, à une lésion cérébrale acquise au cours de l’enfance, ni à des carences affectives ou éducatives graves
Les enfants qui sont identifiés comme “dys” le sont pourquoi?
Parce que leur profil développemental apparaît normal, ou presque, dans tous les domaines sauf dans le domaine de dysfonctionnement considéré.
Qu’est-ce que la dyslexie développementale?
Trouble sévère et durable de l’apprentissage de la lecture, pour lequel aucune cause particulière ne peut être mise en évidence
L’enfant a été normalement ________, dans un milieu ___________ propice à ces ___________, ne présente ni _______ ________, ni _________ ________, et a un trouble durable du langage écrit, avec un retard de lecture d’au moins ___ mois par rapport à l’âge scolaire.
scolarisé socioculturel apprentissages retard mental déficit sensoriel 18
Dans quelle catégorie se trouvent les troubles développementaux du langage?
Troubles spécifiques des apprentissages
