cours 8 toupie or not toupie Flashcards
C’est quoi la toupie?
les composantes du modèle d’intervention psychoéducative
combien y a t’il de composante et à quoi elle équivaut?
10 composantes
=une structure d’ensemble et un système d’éléments en interaction continuelle.
À quoi le modèle de la toupie peut servir?
- comprendre et découvrir
- concevoir et planifier
À quoi peut s’appliquer le modèle de la toupie?
- un milieu
- un programme
- une activité
- une période de cette activité
de quoi est-il composé? (le modèle de la toupie)
Axe central + composantes satellites
Nomme ce qu’il y a dans l’axe central
- sujet (cible de l’intervention!!!)/ groupe de pairs
- objectifs
- éducateurs/parents/autres professionnels
Pour circonscrire la réalité d’un sujet, que doit-on connaitre?
-affinités
-compétences
-vulnérabilités
(le PAD)
Qu’est-ce qu’un éducateur?
toute personne appelée à jouer un rôle actif dans l’intervention auprès du sujet
Qu’est-ce qu’un objectif?
la finalité de l’organisation, l’activité etc.
Les objectifs se déclinent en….
- objectif général…on ne s’attend pas à ce qu’il soit décrit en terme observable.
- objectif spécifique…observable
Quelles sont les composantes satellites?
- programme
- moyens de mise en relation
- espace
- code et procédures
- temps
- sytème de responsabilités
- système d’évaluation et de reconnaissance
Qu’est-ce qu’un programme général?
- l’ensemble des activités routinières et des programmes spécifiques du milieu proposer par le sujet
- recouvre la totalité des expériences possibles offertes au sujet
- tjrs basé sur une approche globale de l’individu (PEX)
Qu’est-ce qu’un programme spécifique?
ensemble d’activités qui peuvent se regrouper sous un même thème= programme spécifique
Qu’est-ce que le “contenu du programme”?
C’est l’objet d’une activité…c’est ce que l’on veut faire acquérir au sujet
Qu’est ce qu’un moyen de mise en relation?
l’ensemble des stratégies qui permettent les relations entre :
-intervenants et sujets
-sujets et contenus
-entre les différents acteurs du milieu
C’est aussi des techniques d’interventions!!!!
Nommes-moi au moins 7 des 21 techniques d’intervention (moyen de mise en relation)
- l’ignorance intentionnelle
- intervention par signe
- la proximité
- le toucher
- la participation émotive
- le témoignage d’affection
- l’humour
- l’aide opportune
- l’interpretation
- la clarification
- la reformulation
- la confrontation
- l’appel direct
- la restriction dans l’accès à l’espace et aux objets
- la permission formelle
- l’interdiction formelle
- le regroupement formel
- le retrait
- la contrainte physique
- les promesses et récompenses
- les mises en garde et conséquences
Qu’est-ce que le temps objectif?
horaire qui rythment la vie du milieu/ pour une activité se sont les étapes de l’expérience
qu’est-ce que le temps subjectif?
signification individuelle du temps tel que vécue par le sujet
qu’est-ce que l’espace objectif?
organisation physique du milieu (localisation, dimension, fonctionnalité)
Qu’est-ce que l’espace subjectif?
signification individuelle du lieu/activité spatiale
en quoi consiste “le code et les procédures”?
- le code détermine ce que l’on attend comme cpt de la part du sujet et ce qui considérer comme une déviance…il doit être universel mais non rigide!
- les procédures= marche à suivre pour que le code soit respecté
Qu’est-ce que le système de responsabilité?
-ensemble des fonctions, rôles et tâches des différents acteurs nécessaires au fonctionnement du milieu ou à la réalisation de l’activité…nécessite de connaitre elle niveau d’autonomie de chacun.
qu’est-ce que le système d’évaluation et de reconnaissance
évaluation : ensemble des critères à partir desquels on juge l’atteinte des objectifs pour les sujets et les intervenants
Reconnaissance: tous les moyens utilisés pour signifier de manière tangible aux sujets leurs niveaux d’acquisition du contenu spécifique
l’évaluation au sens plus large , inclut une évaluation par observation participante, l’évaluation synthèse et….
les perspectives d’évolution qui en découle
Quelles sont les formes de reconnaissance?
- explicite: moyens tangibles
- implicite: sans extériorisation sous forme matériel (félicitations, témoignages d’affection etc.)
Quels sont les 3 niveaux de centration de l’intervention?
- niveau structural : comprendre la structure en place
- le niveau fonctionnel: animer la structure
- le niveau résultat : mise en valeur du produit du fonctionnement de la structure pour que le sujet prenne conscience
Le modèle de Gendreau est une check list. Vrai ou Faux
Faux, c’est un modèle dynamique! chacun des éléments est reliés aux autres
le modèle de Gendreau va créer une tension dynamique essentielle à….
la recherche d’équilibre
