Cours 8 - Le cyberespace et les jeunes

Question 1

Quels sont les 3 problèmes pour les jeunes dans le cyberespace?

Answer 1

1. Exposition à des contenus problématiques
2. Cyberintimidation
3. Partage d’images pédopornographiques

Question 2

Vrai ou faux? Les adolescents sur Internet interagissent comme ils le font dans le monde réel.

Answer 2

Vrai.

Question 3

En quoi les adolescents interagissent de la même manière sur Internet et dans le monde réel?

Answer 3

• Se construisent des cercles sociaux
• Recherchent et échangent des informations en socialisant
• Rencontrent et interagissent avec des étrangers
• Apprennent et élaborent des systèmes de valeurs
• Flânent
• Ont des disputes
• Développent leur identité
• Mettent à l’épreuve l’autorité
• Prennent des risques, apprennent ce qu’est la peur, le stress, l’angoisse

Question 4

Est-ce la majorité des jeunes qui interagissent avec des étrangers sur Internet?

Answer 4

Non, c’est relativement rare. Il y a normalement une supervision parentale. Hors, cette supervision est moindre avec Internet.

Question 5

Qu’est-ce qui est considéré comme un facteur de risque chez les comportements des jeunes sur Internet?

Answer 5

La rencontre et l’interaction avec des étrangers.

Question 6

Quel genre d’informations les jeunes vont-ils rechercher sur Internet?

Answer 6

Ce qui est jugé tabou.

Question 7

Qu’est-ce qu’Internet a changé pour les jeunes?

Answer 7

L’accès plus facile à la pornographie.

Question 8

Vrai ou faux? Plus les garçons voient des contenus de façon involontaire, plus ils auront tendance à regarder ces contenus de façon volontaire.

Answer 8

Vrai.

Question 9

Vrai ou faux? Plus les filles voient des contenus de façon involontaire, plus ils auront tendance à regarder ces contenus de façon volontaire.

Answer 9

Vrai, mais elles voient beaucoup plus de contenu de manière involontaire que volontaire.

Question 10

Quelles sont les solutions pour une exposition des jeunes à des contenus problématiques?

Answer 10

• Donner pièce d’identité pour accéder au site
• Donner âge pour accéder au site
• Donner numéro de téléphone associé à un compte adulte pour accéder au site
• Prendre une photo pour accéder au site

Question 11

Qu’est-ce que le “Star Wars kid”?

Answer 11

Le premier cas connu de cyberintimidation au Québec. Un jeune homme qui jouait avec des sabres laser et qui s’est filmé, sans intention de mettre la vidéo publique. Il a dû changer d’école en raison de l’intimidation.

Question 12

Le “Star Wars kid” a-t-il été résilient de sa situation vécue?

Answer 12

Oui, il a un doctorat en droit et s’intéresse à des sujets tels que la violation privée, etc.

Question 13

Qu’est-ce que la définition de la cyberintimidation?

Answer 13

« Acte agressif et intentionnel commis par un groupe ou un individu en utilisant des formes électroniques de communication, de façon répétée et sur une certaine période de temps, contre une personne qui ne peut se défendre facilement ». (Ryan, 2013)

Question 14

Qui est-ce que la cyberintimidation peut toucher?

Answer 14

Tout le monde.

Question 15

Jusqu’où la cyberintimidation peut mener (le plus grave)?

Answer 15

Au suicide de la personne intimidée.

Question 16

Vrai ou faux? Il y a des cas de cyberintimidation à l’international.

Answer 16

Vrai.

Question 17

Quel est le principe de la répétition avec la cyberintimidation?

Answer 17

Tout le monde s’active à intimider: à l’école, sur le web, etc. Ce sont toujours les mêmes gestes intimidateurs peu importe où.

Question 18

Quel est le principe de l’intention avec la cyberintimidation?

Answer 18

Les intimidateurs n’ont pas toujours d’intention malveillante, mais il y a tout de même des conséquences.

Question 19

Quel est le principe du pouvoir avec la cyberintimidation?

Answer 19

Une personne qui n’est pas douée techniquement peut se faire prendre par quelqu’un de doué techniquement.

Question 20

Quel est l’article le plus difficile à interpréter dans le Code criminel canadien? Et pourquoi?

Answer 20

Harcèlement criminel (264(1)), notion de subjectivité.

Question 21

Quels sont les articles du Code criminel canadien en lien avec la cyberintimidation?

Answer 21

• Harcèlement criminel (264(1))
• Proférer des menaces (264.1)
• Communications harcelantes (372(3))
• Extorsion (346(1))
• Supposition intentionnelle de personne (403(1))
• Intimidation (423)

Question 22

Si une personne incite les autres à faire du mal à une personne sur Internet, de quoi pourrait-elle être accusée?

Answer 22

Conseiller une infraction qui n’est pas commise (464).

Question 23

À quels niveaux la cyberintimidation peut affecter la victime?

Answer 23

• Santé mentale
• Estime de soi
• Socialisation
• Sommeil
• Rendement scolaire
• Absentéisme
• Abus de substances
• Au travail

Question 24

Quels sont les 3 éléments qui font en sorte qu’un individu a une réduction de ses inhibitions?

Answer 24

1. Possibilité de communiquer anonymement
2. Absence d’indices visuels et auditifs
3. Dissociation du monde virtuel et réel

Question 25

En quoi les technologies sont efficaces (3)?

Answer 25

1. Possibilité de communiquer facilement et rapidement des textes, des photos et vidéos à une audience infinie
2. Plus grande accessibilité aux victimes
3. Diminution du risque de conséquences

Question 26

Quels sont les 5 types de cyberintimidateurs?

Answer 26

1. The Vengful angel (l’ange vengeur)
2. The Power-Hungry Cyberbully (affamé par le pouvoir)
3. Revanche des tronches (nerds, geeks)
4. Mean Girls (filles méchantes)
5. Cyberintimidateur accidentel

Question 27

Qu’est-ce que l’ange vengeur (vengful angel)?

Answer 27

• Se perçoivent comme des robins des bois du cyberespace
• Vengent un ami
• Souvent des hommes
• Opèrent seulement en ligne
• Agissent seuls et ne donnent pas leur vraie identité
• Piratage ou des attaques informatiques sophistiquées

Question 28

Qu’est-ce que le cyberintimidateur affamé par le pouvoir?

Answer 28

• Recherchent le pouvoir et le contrôle d’autrui à travers l’intimidation
• Intimident hors ligne également et emploient les technologies comme outil
• Veulent obtenir une réaction et augmentent l’intensité de leurs menaces lorsqu’ils ne l’obtiennent pas
• Souvent des garçons, mais plusieurs filles également
• Agissent seuls, pas dans l’anonymat
• Font des attaques directes et font des menaces d’attaques physiques hors ligne

Question 29

Qu’est-ce que la revanche des tronches?

Answer 29

• Recherchent le pouvoir et le contrôle en ligne, mais ne l’ont pas hors ligne
• Ne sont pas des intimidateurs hors ligne et sont souvent eux-mêmes victimes d’intimidation
• Cachent leur véritable identité et sont habiles avec les technologies pour intimider leurs victimes
• Attaques dans les jeux en ligne, vols de points et piratage de comptes, menaces de piratage, diffusion de fausses rumeurs

Question 30

Qu’est-ce que les mean girls?

Answer 30

• Pas toujours des filles, mais très commun (pas nécessairement genré)
• Agissent en groupe avec souvent des instigateurs, des « suiveux » et des témoins passifs (là pour encourager la foule à continuer)
• Motifs variés: ennui, jalousie, recherche d’amélioration du statut social…
• Besoin d’une audience, cesse lorsque l’acte ne leur apporte pas l’attention voulu
• Attaquent les réputations plutôt que de menacer l’intégrité physique
• Souhaitent que leur victime soit détectée, ignorée, exclue socialement.
• Attaquent principalement par cellulaire et les réseaux sociaux

Question 31

Qu’est-ce que le cyberintimidateur accidentel?

Answer 31

• Ne se perçoivent pas comme des cyberintimidateurs
• Ne font pas attention à leurs propos en ligne et blessent les autres
• Peuvent faire semblant d’être « tough» en ligne et jouer un rôle, les amenant à être méchants
• Peuvent blesser leurs amis en croyant faire des blagues, un malentendu survient
• Manque de doigté social (pas nécessairement mal intentionné, mais pas conscient des autres et de la portée de leurs gestes)

Question 32

Quelles sont les pistes de solutions envers la cyberintimidation?

Answer 32

1. Sensibiliser des différents décideurs en milieu scolaire quant à la gravité du phénomène de cyberintimidation et leur donner des lignes de conduite claires sur la façon d’agir lors de l’occurrence d’une telle situation dans une école.
2. Enseignement des mesures de sûreté en ligne à l’école
3. Création de réseaux de soutien aux victimes de cyberintimidation

Question 33

Que peut-on apprendre aux jeunes pour faire l’enseignement des mesures de sûreté en ligne à l’école?

Answer 33

• Refus systématique de fichiers inconnus
• Refus de partage de mots de passe
• Ne pas dire en ligne ce qu’on n’oserait pas dire en face
• Ne pas envoyer de photos comportant de la nudité

Question 34

Comment peut-on aider les parents à diminuer la cyberintimidation?

Answer 34

• « Internet doit faire partie de la solution plutôt que du problème »
• Connaître ce que le jeune fait
• Établir des règles sur les technologies
• Comprendre les règles de l’école

Question 35

Quelle est la pire forme de cyberintimidation?

Answer 35

Cyberhumiliation.

Question 36

Qu’est-ce que la distribution primaire (sexting)?

Answer 36

Les individus qui envoient des photos d’eux-mêmes.

Question 37

Qu’est-ce que la distribution secondaire (sexting)?

Answer 37

Les individus transfèrent le contenu reçu à d’autres personnes.

Question 38

Où est-ce que la police perd le contrôle lorsqu’il est question de cyberhumiliation?

Answer 38

À la distribution secondaire (une fois que la photo/vidéo) est redistribuée.

Question 39

Vrai ou faux? Dans 70% des cas, il n’y avait pas de consentement à la prise d’image.

Answer 39

Faux, il y avait consentement au contraire.

Question 40

Quels sont les 2 types de confiance qui entraînent la cyberhumiliation?

Answer 40

1. Confiance aux applications
2. Confiance aux “amis”

Question 41

Quelles sont les 4 étapes dans un dossier policier de cyberhumiliation?

Answer 41

1. Enregistrement des images
2. Distribution des images
3. Nombre de personnes ayant visionné les images
4. Nombre de réaction des suspects

Question 42

Quel est le cocktail explosif pour l’intimidation par le partage?

Answer 42

La conjugaison de certains éléments dans 3 facteurs (environnement virtuel, victimes, auteurs).

Question 43

Quels sont les éléments qui doivent constituer l’environnement virtuel pour le cocktail explosif?

Answer 43

• Anonymat
• Invisibilité et détachement
• Rapidité et étendue

Question 44

Quels sont les éléments qui doivent constituer les victimes pour le cocktail explosif?

Answer 44

• Croyance sur la vie intime
• Effet de la survictimisation

Question 45

Quels sont les éléments qui doivent constituer les auteurs pour le cocktail explosif?

Answer 45

• Désinhibition
• Manque d’empathie

Question 46

Quelle est la différence entre l’approche canadienne et américaine pour gérer la cyberhumiliation?

Answer 46

Aux États-Unis, une jeune fille cyberhumiliée sera punie par la loi pour production de pornographie juvénile. Au Canada, on a une approche répressivo-éducative où ne la punit pas, mais on l’éduque. On ne veut pas l’accuser d’un crime dont elle est victime.