Cours 7 version AI

Question 1

Définition du langage

Answer 1

Système complexe et organisé de symboles qu’on peut combiner de façon originale et créative pour transmettre de l’information.

Question 2

Caractéristiques des symboles dans le langage

Answer 2

Plusieurs symboles, chaque symbole ayant une signification particulière, qui renvoie à autre chose.

Question 3

Comment le langage est-il organisé?

Answer 3

Organisé par des règles.

Question 4

Combien de mots le langage contient-il?

Answer 4

Nombre fini de mots, mais peuvent se combiner de façon infinie.

Question 5

Test du langage avec un perroquet

Answer 5

Un perroquet n’utilise PAS le langage car il répète sans transmettre un message.

Question 6

Test du langage avec un sourd utilisant le langage des signes

Answer 6

Un sourd qui communique en langage des signes utilise un langage car il transmet un message en combinant des signes.

Question 7

À quoi sert le langage?

Answer 7

Communication, auto-régulation, et utilisation de symboles permettant à la pensée d’être libérée de l’environnement immédiat.

Question 8

Phases du développement du langage

Answer 8

Deux phases: préverbale (prélinguistique) et verbale.

Question 9

Phase préverbale (prélinguistique)

Answer 9

Avant la production du 1er mot par l’enfant.

Question 10

Production de sons dans la phase préverbale

Answer 10

0-1 mois: Pleurs; 1-2 mois: Gazouillis/vocalise; Vers 6 mois: Babillage.

Question 11

Complexification du babillage

Answer 11

Vers 10-12 mois: Répétition de la même syllabe avec intonation.

Question 12

Influence des interactions avec l’entourage sur le babillage

Answer 12

Les parents qui encouragent verbalement renforcent le babillage de l’enfant.

Question 13

Compréhension des mots par l’enfant

Answer 13

Dès 6 mois: Mise en place. Vers 10 mois: Comprend environ 30 mots.

Question 14

Premiers mots de l’enfant

Answer 14

Vers 12 mois: production des 1ers mots, souvent liés à des objets familiers.

Question 15

Phénomène de sur-extension

Answer 15

Utiliser un même mot pour désigner une variété d’objets. Ex: toutes les femmes = maman.

Question 16

Phénomène de sous-extension

Answer 16

Utiliser un mot dans un sens trop restrictif. Ex: désigner son chat mais pas un autre chat.

Question 17

Holophrase

Answer 17

L’enfant utilise un mot pour transmettre le contenu d’une phrase entière. Ex: dit ‘lait’ pour demander du lait.

Question 18

Développement du langage expressif

Answer 18

Entre 12 et 16 mois: développement lent, puis augmentation rapide à partir de 16-18 mois.

Question 19

Langage télégraphique

Answer 19

Combiner 2 mots ensemble pour faire une phrase. Ex: ‘non dodo’ pour ‘je ne veux pas dormir’.

Question 20

Développement du langage durant la période préscolaire

Answer 20

Vers 2 ans: vocabulaire expressif d’environ 300 mots; vers 6 ans: plusieurs milliers de mots.

Question 21

Perspective behavioriste sur le développement du langage

Answer 21

Le développement du langage est déterminé par l’influence de l’environnement. Principal défenseur: Skinner.

Question 22

Argument ‘Pour’ de la perspective behavioriste

Answer 22

Recherche démontre que l’imitation contribue au développement du langage.

Question 23

Argument ‘Contre’ de la perspective behavioriste

Answer 23

Les enfants font des erreurs de grammaire qui ne sont pas renforcées et persistent malgré correction.

Question 24

Perspective innéiste sur le développement du langage

Answer 24

Reconnaît l’influence minimale de l’environnement. Principal défenseur: Noam Chomsky.

Question 25

Chomsky et les règles de grammaire

Answer 25

S’intéresse aux règles de combinaison des mots pour former des phrases compréhensibles.

Question 26

Dispositif d’acquisition du langage selon Chomsky

Answer 26

Permet à l’enfant d’abstraire les règles de grammaire à partir de la langue parlée par l’entourage.

Question 27

Argument ‘Pour’ de la perspective innéiste

Answer 27

Prédisposition biologique à l’acquisition du langage, comme la préférence pour la voix humaine.

Question 28

Argument ‘Contre’ de la perspective innéiste

Answer 28

Pas trouvé de règles de grammaire universelles et minimise le rôle de l’environnement.

Question 29

Perspective constructiviste sur le développement du langage

Answer 29

L’acquisition du langage repose sur la prédisposition biologique, le désir de communiquer, et l’influence des interactions sociales.

Question 30

Langage adressé aux jeunes enfants

Answer 30

Caractéristiques incluent un ton de voix plus aigu, des intonations exagérées, et des phrases courtes.

Question 31

Fonctions du langage adressé aux jeunes enfants

Answer 31

Attire et maintient l’attention du bébé, permettant de décoder plus facilement les éléments importants du langage.