Cours 7- Recherche qualitative

Question 1

Quelles sont les caractéristiques de la recherche qualitative? (6)

Answer 1

1. Centrée sur l’exploration d’idées et la formulation d’hypothèses et/ou le développement de théories
2. Analyse implique d’organiser, résumer, catégoriser et interpréter les données
3. Résultats s’expriment surtout sous forme textuelle
4. nécessite peu de participants
5. Utilise des questions ouvertes
6. Mot-clés utilisés: comprendre, contexte, complexité, subjectivité

Question 2

Pertinence de la recherche qualitative en ergothérapie? (3)

Answer 2

1. Accéder aux histoires/trajectoires de rétablissement
2. Générer une compréhension approfondie du sens des transformations occupationnelles et des processus d’intervention ergothérapique en cause
3. Identifier les leviers thérapeutiques

Question 3

Qu’est-ce qu’un paradigme en recherche?

Answer 3

Un ensemble de croyances fondamentales servant à guider nos actions

Aussi connu en recherche sous le terme « worldview » i.e. l’ensemble des croyances ou valeurs partagées par une communauté de chercheurs (Guba & Lincoln, 2005)

‘Cadre d’interprétation’ fondé sur positionnement philosophique

Systèmes de croyances ou de présupposés, portant sur la nature de la réalité (ontologie), sur comment on accède à cette réalité (épistémologie), ainsi que sur le chemin à emprunter pour y arriver (méthodologie) (Creswell & Plano Clarke, 2011)

Question 4

Quelles sont les 3 types de questions en paradigme de recherche?

Answer 4

1. La question ontologique
   * Quelle est la nature de la réalité?
2. La question épistémologique
   * Comment pouvons-nous être certain de ce que nous savons?
   * Réfère à tout ce qu’on pense sur les connaissances. Ce sont nos croyances par rapport à la connaissance. Ces connaissances vont influencent notre jugement sur la valeur d’une connaissance.
3. La question méthodologique
   * Comment procéder pour arriver à connaître les choses?

Question 5

Comment un paradigme de postpositivisme influence la recherche?

Answer 5

• Ontologie de réalisme critique = existence d’une seule réalité, distincte/extérieure au chercheur
• Épistémologie dualiste et objectiviste = chercheur reste détaché de la réalité étudiée, limiter les interactions
• Expérimentale/exp modifiée = contrôle des variables, découverte de lois

Question 6

Comment un paradigme de constructivisme influence la recherche?

Answer 6

• Ontologie de relativisme = réalités multiples et socialement construites, dépendent du contexte local/spécifique
• Épistémologie transactionnelle/subjectiviste = implique des interactions entre chercheur et participants, résultats sont co-construits
• Méthodologie herméneutique et dialectique = aller et retours entre données textuelles et les interprétations, les véritées sont dites «négociées »

Question 7

Caractéristiques du cadre de recherche pour la recherche qualitative?

Answer 7

1. Expliquent les phénomènes plus globalement
2. Fournissent une perspective générale
3. Peuvent guider la recherche qualitative

Question 8

Quels éléments inclure dans la formulation d’une question en recherche qualitative?

Answer 8

1. Qui
2. Quoi
3. Où
4. Quand
5. Pourquoi

Question 9

Quels sont les devis communs en ergothérapie en recherche qualitative?

Answer 9

1. Phénoménologie
2. Étude descriptive qualitative
3. Ethnographie
4. Théorisation ancrée
5. Étude de cas

Question 10

Qu’est-ce que le devis «phénoménologie »?

Answer 10

Visée: compréhension et description de l’expérience humaine telle que vécue
- des états de conscience
- du monde ambiant ou de certaines expériences ou évènements marquants

L’objectif : décrire l’essence ou la « structure » (les différentes composantes) de l’expérience que font les individus d’un phénomène et le sens qu’ils attribuent à ce phénomène

Question 11

Quels sont les 2 principaux courants de pensée associés à la phénoménologie?

Answer 11

1. Descriptive
2. Interprétative

Question 12

Qu’est-ce que le devis d’étude descriptive qualitative?

Answer 12

Permet de décrire des phénomènes, processus ou évènements, du point de vue des personnes concernées, de manière à rendre compte de tous les éléments importants abordés par les personnes

Moins axée sur l’interprétation des résultats et, par le fait,
* ne nécessite pas un cadre conceptuel a priori
* pas de « lecture entre les lignes » des données; rester « proche des données » pour rendre compte des faits et du sens

Peut être idéale pour décrire
* l’appréciation et les perceptions des individus face à un service
* réactions des personnes à une situation ou événement
* besoins des personnes en termes de soutien
* barrières ou leviers pour se remettre d’un évènement

Question 13

Quels facteurs prendre en compte pour déterminer la taille de l’échantillon? (4)

Answer 13

1. Ampleur et contexte de l’étude
2. Nature du phénom;ne
3. Qualité des données
4. Devis de recherche

Question 14

Quelle norme fixe la taille de l’échantillon?

Answer 14

Atteinte de la saturation théorique

Question 15

Quelles sont les méthodes de collecte des données? (3)

Answer 15

1. Entrevues
2. Groupes de discussion focalisée
3. Observations

Question 16

Quels sont les types d’entrevues les plus courantes?

Answer 16

1. Semi-dirigée = ordre des questions sont prédéterminées, thèmes/sous-thèmes préalablement déterminés
2. Non dirigée/ non structurée = Ordre et formulations des questions sont très peu prédéterminés, le participant guide plus l’entrevue, l’interviewer approfondie et clarifie en lien avec les thèmes

Question 17

Avantages et désavantages des groupes de discussions focalisée?

Answer 17

Avantages:
- peut accroitre la richesse des données, en termes de variété dans les perceptions, plus efficacement que dans l’entrevue individuelle
- permet la participation d’un plus grand nombre de personnes à la recherche

Désavantages:
- peut ne pas être approprié pour des sujets très sensibles
- peut ne pas permettre d’aller en profondeur sur le plan du vécu

Question 18

Quels sont les 2 types d’observations?

Answer 18

1. observation non participante: méthode de collecte de données qui consiste à observer des personnes ou un groupe, dans un contexte donné, sans faire partie ou sans participer au contexte (ou à l’activité) afin de décrire une situation sociale et/ou une dynamique sociale donnée.
2. Observation participante: méthode de collecte de données qui consiste en l’immersion totale du chercheur, au même titre que les participants, dans le contexte et les activités en cours, en vue de participer et d’observer les situations et dynamiques sociales.

Question 19

Qu’est-ce que l’analyse qualitative?

Answer 19

Processus par lequel on confère du sens à la masse de données textuelles (autrement souvent très désorganisées)

Processus systématique et rigoureux de traitement des données pour arriver à leur donner une structure et forme intelligibles et appréhendable

Processus de transformation et réduction des données (nombre de pages d’entrevues qualitative vs. rapport ou article de recherche)

Un processus qui demande un investissement très important de temps

Question 20

Quelles sont les étapes de l’analyse qualitative?

Answer 20

1. Transcription
2. Familiarisation avec les données
3. Codage
4. Identifier des catégories, identifier des thèmes
5. Identifier une structure organisationnelle des données (ou modèle de thèmes)
6. Définir et nommer les thèmes

Question 21

Quels sont les 3 types de codage?

Answer 21

1. Inductif: codage ouvert (part des données)
2. Déductif: codes prédéfinis (part d’une grille ou cadre conceptuel précis)
3. Mixte: Certains codes prédéfinis mais ouverture à codes émergents

Question 22

Quels sont les critères de rigueur scientifique en recherche qualitative?

Answer 22

1. Crédibilité
2. Transférabilité
3. Dépendabilité
4. Confirmabilité

Question 23

Qu’est-ce que la crédibilité?

Answer 23

Degré auquel les résultats peuvent être reconnus, par les participants à l’étude ou le groupe social visé, comme étant cohérent savec leur expérience et perspectives
* Stratégies diverses: ’member checking’, triangulation des sources, debriefing entre chercheurs; validation des transcriptions, temps sur le terrain

Question 24

Qu’est-ce que la transférabilité (applicabilité)?

Answer 24

Degré auquel les résultats sont applicables à d’autres contextes
* Stratégies: assurer une description détaillée du context de l’étude (géographique, démographique) et des participants (ex. leurs caractéristiques)
* La transférabilité implique que le lecteur d’un rapport établisse la correspondence entre le context de l’étude/des participants et celui du lecteur

Question 25

Qu’est-ce que la dépendabilité?

Answer 25

Degré auquel le lecteur d’un rapport arrive à comprendre les décisions d’ordre méthodologique et analytique du chercheur, de manière à pouvoir conduire une étude similaire
* Stratégies: tenue d’un journal de bord des decisions concernant l’analyse (‘audit trail’ de l’étude, de la logique d’ensemble)

Question 26

Qu’est-ce que la confirmabilité?

Answer 26

Lorsque les données confirment les perceptions des participants et conclusions du chercheur, depend des 3 autres critères