Cours 7 (Intervention Guide en Mains) Flashcards
Qu’est-ce que le scénario d’accompagnement du Guide EnMains? (3)
- Scénario idéal. La personne est capable de se prendre en main et elle accepte. On travaille avec la personne. Valeur du respect de l’autonomie et de la bienfaisance au même niveau.
- Est-ce que l’aîné a la capacité de se prendre en charge et de défendre ses droits? Oui
- Si oui, est-ce que l’aîné accepte d’être accompagné? Oui
Quels sont les exemples d’intervention que l’ont peut suivre dans le scénario d’accompagnement? (10)
- Établir et maintenir le contact avec l’aîné maltraité
- Créer un lien de confiance avec l’aîné maltraité
- Établir et maintenir le contact avec la personne maltraitante
- Obtenir le consentement libre et éclairé de l’aîné maltraité
- Tenir l’aîné maltraité informé de l’évolution de la situation
- Accompagner l’aîné maltraité et l’aider à cheminer dans ses croyances et ses attitudes face à la maltraitance
- Renforcer l’autonomie ou compenser la perte d’autonomie de l’aîné maltraité
- Défendre les droits de l’aîné maltraité
- Assurer une surveillance continue et attentive de la situation.
- Gérer des risques.
Qu’est-ce que le scénario de suspension de suivi du Guide EnMains? (3)
- Toujours dans la mesure où la personne est capable de prendre ses décisions. Elle reconnait la maltraitance, mais refuse de se faire aider pour celle-ci. On favorise la valeur du respect de l’autonomie au détriment de celle de la bienfaisance.
- Est-ce que l’aîné a la capacité de se prendre en charge et de défendre ses droits? Oui
- Si oui, est-ce que l’aîné accepte d’être accompagné? Non
Quels sont les exemples d’intervention que l’ont peut suivre dans le scénario de suspension de suivi? (5)
- Informer l’aîné maltraité pour lui permettre de prendre les décisions les plus éclairées possibles.
- Ne pas décider à sa place; le laisser choisir.
- Si possible, orienter l’aîné maltraité vers d’autres ressources.
- Cesser le suivi en maltraitance.
- Attendre une nouvelle demande
Qu’est-ce que le scénario de protection du Guide EnMains? (2)
- On se sert des lois qui nous permettent de protéger la personne. Souvent dans un contexte rapide et d’urgence. Il est possible que le consentement complet de l’ainé ne soit pas toujours là. On priorise la valeur de la bienfaisance au détriment du respect de l’autonomie.
- Est-ce que l’aîné a la capacité de se prendre en charge et de défendre ses droits? Non
Quels sont les exemples d’intervention que l’ont peut suivre dans le scénario de protection? (5)
- Assurer plus de sécurité à l’aîné maltraité et augmenter les services offerts, si possible.
- Si possible, mobiliser le réseau familial, amical ou social de l’aîné maltraité.
- Tenter d’obtenir le consentement de l’aîné maltraité avant d’entamer une action légale ou une procédure formelle en vertu de toute loi, au cours d’une évaluation.
- Entamer divers recours légaux
- Retirer l’aîné maltraité de son milieu ou de la situation.
Quels sont les 5 enjeux du travail en maltraitance soulevés par les auteurs du texte? (5)
- Passer du dépistage vers l’amorce d’un suivi
- Sentiments de compétence des intervenants
- Dilemmes psychosociaux et éthiques
- Pouvoir des ainés dans les interventions qui leur sont proposées
- Reconnaissance de la portée et des limites des divers modes d’intervention
Qu’est-ce que l’enjeu “Passer du dépistage vers l’amorce d’un suivi”? (2)
- L’absence de consensus définitionnel entraine un malaise à identifier si les attitudes et comportements observés correspondent à de la maltraitance.
- Il est difficile de déceler si les intervenants utilisent des concepts « noirs et blancs » ou plutôt s’ils intègrent des facteurs contextuels, ce qui rend encore plus complexe leur intervention.
Qu’est-ce que l’enjeu “Sentiments de compétence des intervenants”? (2)
- Le manque de confiance des intervenants dans leurs habiletés à définir, identifier et rapporter les situations de maltraitance entraÎne des hésitations à la rapporter en raison de doutes au sujet de leur évaluation.
- L’intervenant peut ressentir de I’impuissance et un malaise, ne sachant pas comment intervenir sans s’imposer, tout en respectant I’autonomie de la personne âgée.
Qu’est-ce que l’enjeu “Dilemmes psychosociaux et éthiques”? (5)
Un travail en amont de la pratique renvoie chaque intervenant :
- à se positionner sur ses propres pré-constructions et valeurs
- à s’interroger sur sa conception de la maltraitance envers les aînés
- à réfléchir sur ses façons de composer avec la question de I’inaptitude
- à connaître clairement les règles et normes de pratique qui régissent la confidentialité ou le partage des informations entre professionnels, entre organisations ou services
- à composer avec une équilibration des valeurs entre le respect de I’autodétermination de I’aîné versus la nécessité de le protéger.
Qu’est-ce que l’enjeu “Pouvoir des ainés dans les interventions qui leur sont proposées”? (1)
Les changements sociaux, au plan démographique mais aussi familial, ont un impact sur la prise de pouvoir des aînés ou au contraire, leur manque de pouvoir, ce qui représente un enjeu pour I’intervention psychosociale.
Qu’est-ce que l’enjeu “Reconnaissance de la portée et des limites des divers modes d’interventions”? (3)
- Les interventions n’ont en général que peu d’impacts sur la diminution de la maltraitance.
- Les intervenants qui y sont engagés modifient peu leurs connaissances et pratiques.
- Ces conclusions, qui peuvent sembler décourageantes à première vue, incitent au contraire à vouloir bonifier les modèles d’intervention afin d’assurer un suivi et des impacts de qualité.
