Cours 7 - Concept d'adaptation

Question 1

Définition concept d’adaptation (de façon général)

Answer 1

L’adaptation humaine est à la fois biopsychologique et sociale car elle fait appel à des composantes individuelles et environnementales.
On se concentre sur l’environnement et la personne mais on chercher à comprendre l’interaction des 2

Question 2

Terminologies

Answer 2

1. Personnes aux prises avec des difficultés d’adaptation
2. Personnes faisant face à des difficultés d’adaptation
3. Personnes traversant une période d’inadaptation

Question 3

Historique du concept

Answer 3

1. Perspective évolutionniste
2. Perspective statistique
3. Perspective socioculturelle
4. Perspective systémique

Question 4

Perspective évolutionniste

Answer 4

Survie ou instinction

Question 5

Perspective statistique

Answer 5

Majorité ou minorité
Quantitatif
Ex : Gaucher et droitier, les gaucher doivent arrêter d’écrire de la gauche

Question 6

Perspective socioculturelle

Answer 6

Conformisme ou non conformisme
Qualitatif
Normes qu’on considère idéales.
Ex : beauté extérieure

Question 7

Perspective systémique

Answer 7

Équilibre ou déséquilibre
C’est celle-ci qui nous intéresse
Ex : les gauchers peuvent écrire de la main gauche, l’environnement s’est adapté, on a des ciseaux gauchers.

Question 8

Le concept d’adaptation en psychoéducation

Answer 8

• Il existe chez l’être humain une propension naturelle à l’autonomie.
• L’individu, soumis à de multiples agents stressants, essaie de maintenir son équilibre et de satisfaire ses besoins.

Question 9

Qui est le premier a s’intéressé à l’adaptation comme sujet d’étude de l’observation?

Answer 9

Bernard Tessier

Processus normal d’intégration des éléments nouveaux de la réalité (Tessier, 1965)

Question 10

Quels sont les 4 facteurs d’influence

Answer 10

1. Bagage génétique potentiel individuel
   Capacité cognitive, etc.
2. Niveau de maturation
   Mon jugement augmente plus je vieillie
3. Ressource de l’environnement
   Familial, éducatif, etc.
4. Plus j’ai un grand répertoire de capacités, plus je suis capable de faire face à différentes situations
   Plus mon potentiel d’adaptation est grand

Question 11

Quels sont les 5 critères du processus d’adaptation réussi

Answer 11

1. Reconnaître son besoin
2. Percevoir la réalité extérieure et être capable de corriger mes perceptions erronées
3. Reconnaître ses propres limites et celle de l’environnement
4. Faire preuve d’autonomie et de penser critique à l’égard des normes extérieures
5. Agir sur son environnement pour répondre à ses besoins

Question 12

Quelles sont les perspectives théoriques

Answer 12

• Perspective normative
• Perspective psychodynamique
• Psychologues du Moi
• Perspective développementale
• Perspective comportementale
• Perspective cognitivo-comportementale
• Perspective écosystémique
• Perspective issue de la psychopathologie développementale

Question 13

Perspective normative

Answer 13

Perspective normative statistique : quantitatif

Perspective normative socioculturelle : qualitatif

Question 14

Perspective psychodynamique

Answer 14

• Approche lié à Freud, Erikson
• Adaptation entre notion de plaisir et de moral (Ça plaisir, Moi équilibre et Sur moi moral) en recherche d’équilibre
• Selon Hartmann (1968), L’adaptation consiste dans la relation réciproque entre l’individu et son environnement, L’individu étant l’élément actif.
• Une solution/comportement adaptative possède 3 qualités:
o Créatrice (individu est capable de trouver/d’inventer des nouvelles solutions pour faire face à différentes situations)
o Mobile (parmi les solutions, je peux choisir différents solutions. J’ai un répertoire de comportements adaptatif et dépendamment de la situation, je vais en choisir un qui me convient à ce moment là)
o Transformable (je peux bâtir à partir d’un comportement adaptatif, je bâtis sur mes acquis pour améliorer mes comportements d’adaptation)

Question 15

Perspective comportementale et cognitive comportementale

Answer 15

• L’approche comportementale considère que les comportements se développent à partir d’un processus d’apprentissage.
• L’approche cognitive comportementale met l’accent sur l’importance de la cognition et des émotions dans l’apprentissage et la modification des comportements humains.
Exemple :
A : antécédent (Jérémi est dans sa classe et ils font des maths et il n’aime pas ça.
L’enseignante leur demande faire un quiz)
B : comportement (Lance son crayon, je ne le fais pas.)
C : conséquence (L’enseignante le chicane)
Maintenant ce n’est plus ABC mais SORC, car on l’a adapté

Question 16

Rôle du coping

Answer 16

Comment les pensées de la personne peuvent avoir des conséquences sur son comportement
Comment je fais face à une situation

Question 17

Vision écosystémique

Answer 17

• Être global se développant par l’interaction entre ses capacités internes et les possibilités d’expérimentation offertes par son entourage.
• Adaptation: accommodation progressive et mutuelle entre un individu et les propriétés changeantes des milieux de vie de la personne

Question 18

Qu’est-ce que l’interaction dans la vision écosystémique?

Answer 18

Ensemble de rapports entre 2 potentiels
PAD et PEX
• Le psychoéducateur va susciter cette interaction avec la personne en difficulté et son milieu par la planification, l’organisation, l’animation et l’utilisation d’activités ou de situations en s’appuyant sur le modèle de la structure d’ensemble.

Question 19

Qu’est-ce que signifie PAD?

Answer 19

Potentiel d’adaptation de la personne
Compétences de la personne, forces, facteurs de protection, ce qui appartient à la personne qui lui permet de s’adapter à une situation, mais aussi difficultés et facteurs de risque

Question 20

Qu’est-ce que signifie PEX?

Answer 20

Potentiel expérientiel que lui offrent son entourage et son environnement
Différentes composantes de l’environnement, l’espace, le temps, comment j’ai organisé mon activité pour favoriser l’adaptation de la personne

Question 21

La vision écosystémique fait référence à qui ?

Answer 21

Gendreau

Question 22

La perspective psychodynamique fait référence à qui?

Answer 22

Guindon

Question 23

Modèle d’analyse psychodéveloppemental de l’adaptation**

Answer 23

• Un processus biopsychoenvironnemental qui s’inscrit dans l’interaction de facteurs individuels, familiaux et sociaux, sociétaux et environnementaux.
• Ces facteurs vont jouer un rôle particulier ou auront une incidence différente sur le développement de la personne selon les stades de sa vie.
Vérifier l’influence sur la trajectoire
Prendre en considération différents systèmes et l’impact

Question 24

Facteurs de risque

Answer 24

• Éléments qui, lorsque présents, augmentent la probabilité que des problèmes d’adaptation apparaissent ou perdurent à la suite de l’exposition à une situation difficile.
• Il s’agit donc des éléments ou des aspects de l’environnement de la personne aidée qui peuvent potentiellement lui nuire.

Question 25

Facteurs de protection

Answer 25

• Élément qui modifie ou améliore la réponse de l’enfant dans des situations difficiles.
• Ils permettent de réduire les incidences négatives associées aux facteurs de risque et aident les jeunes à mieux faire face à leur situation.
• Ce sont des éléments qui sont présents dans la vie de la personne aidée et qui peuvent potentiellement l’aider.