Cours 7/8 - Normes et processus de normalisation

Question 1

Quel est le but des normes?

Answer 1

Fournir un cadre de référence uniforme pour interpréter les scores

Question 2

À partir de quoi est-ce que les normes sont construites?

Answer 2

à partir d’un échantillon de normalisation

Question 3

Les normes s’expriment de 2 façons, lesquelles?

Answer 3

niveau développemental ou position relative au sein d’un groupe

Question 4

Vrai ou faux : les normes développementales se prêtent mal aux analyses statistiques

Answer 4

Vrai

Question 5

Quels sont les principaux contextes pour les normes développementales?

Answer 5

• test d’intelligence (âge mental)
• rendement scolaire
• fonctions spécifiques

Question 6

Quel est la difficulté pour un test d’âge mental?

Answer 6

La dispersion des performances individuelles

Question 7

Qu’est-ce que les normes de classe?

Answer 7

Manière d’interpréter les tests de rendements scolaire à partir d’une moyenne d’un groupe

Question 8

Vrai ou faux : Dans les échelles ordinales dans les normes développementales, , l’âge est important pour déterminer les stades atteints

Answer 8

Faux, on ne s’intéresse qu’au stade seulement

Question 9

Que présuppose l’atteinte d’un stade?

Answer 9

La maîtrise de comportements d’étapes antérieurs

Question 10

À quel centile sera associé quelqu’un qui se trouve dans les 65% des gens qui ont réussit un certain nombre d’items?

Answer 10

au 65e centile

Question 11

Vrai ou faux : le centile est un score dérivé

Answer 11

Vrai ; score dérivé qui est un score de position relative à un groupe

Question 12

Quel est le désavantage des centiles?

Answer 12

Ils déforment les distances entre les scores individuels

Question 13

En combien de point est divisé le stanine?

Answer 13

9

Question 14

Vrai ou faux : dans la transformation linéaire, la forme de la distribution est normalisée

Answer 14

Faux ; elle est préservée

Question 15

Quelle valeur ont, habituellement, la moyenne et l’écart-type des scores Z

Answer 15

Moyenne = 0
É-t = 1

Question 16

Quelle solution est venue modifier la maniére de construire un test de QI équivalent pour touts les âges?

Answer 16

QI dérivés qui est une variante des scores standards

Question 17

Quelles sont les 2 étapes pour transformer les scores de manière non liéaire?

Answer 17

1. calcule le centile pour chaque score brut

2. Calcule le score Z avec la table

Question 18

Quels facteurs faut-il considérer lorsqu’on compare les scores de 2 tests ayant le même nom? (3)

Answer 18

• le contenu spécifique du test
• les échelles de mesures
• les caractéristiques de l’échantillon normatif

Question 19

Qu’est-ce que les tests critériés?

Answer 19

c’est le testage en fonction d’un contenu/domaine/objectif, on évalue si l’examiné maîtrise le contenu ou pas

Question 20

Quelle est la principale caractéristique d’un test de maîtrise?

Answer 20

Il produit un score dichotomique