cours 7 Flashcards
Quels sont les 6 éléments du système écologique de Bronfenbrenner?
l’ontosystème, Le microsystème, le mésosystème, l’exosystème, le macrosystème et le Chronosystème
Qu’est-ce qui caractérise l’ontosystème?
C’est l’ensemble des caractéristiques, des états, des compétences, des habiletés, des vulnérabilités ou des déficits innés ou acquis d’un individu. (C’est l’organisme lui-même)
Qu’est-ce qui caractérise le microsystème?
Il comprend les différents systèmes et les différentes personnes assidûment fréquentés par l’individu
Qu’est-ce qui caractérise le mésosystème?
Il comprend les interrelations entre les microsystèmes
Qu’est-ce qui caractérise l’exosystème?
Il comprend l’ensemble des environnements avec lesquels l’individu n’a pas d’interactions directes mais dont les perturbations peuvent néanmoins l’affecter
Qu’est-ce qui caractérise le macrosystème?
Il constitue l’ensemble des croyances, des valeurs, des idéologies partagées par une communauté. (références culturelles qui te dicte comment être dans une société)
Qu’est-ce qui caractérise le chronosystème?
Il englobe le système du temps et des événements
La conception écologique nous amène à faire quoi comme intervenant?
à tenir compte de plusieurs facettes de la réalité, qu’il faut concevoir l’émergence de problèmes comme le résultat d’interactions entre plusieurs facteurs.
Quelles sont les 7 sources de connaissance?
La tradition, l’autorité, le tâtonnement, l’expérience professionnelle, l’intuition, le sens commun, la science
Pourquoi on a recours à la recherche documentaire? (3 points)
- Pour connaître les principaux facteurs liés à la problématique et leur inter-relation
- pour comprendre les principaux impacts de la problématique
- pour identifier les interventions les plus efficaces
Qu’est-ce qui est très important en sciences?
Le contrôle par les pairs (la critique des autres)
Quels sont les 3 moteurs de recherches dédiés à la science?
Pubmed, ISI web of knowledge, PsycInfo
Quelle est l’étape avant la publication d’un article scientifique ?
Les articles sont soumis à un comité de lecture qui est constitué de chercheurs travaillant sur des questions connexes
Qu’est-ce que le facteur d’impact (que chaque revue scientifique possède)?
C’est une mesure de l’importance d’une revue scientifique, sa réputation
Qu’est-ce que l’indice h?
C’est l’indice essayant de quantifier la productivité scientifique et l’impact d’un scientifique en fonction du niveau de citation de ses publications
Quels sont les 3 différents types d’articles?
1) La recherche empirique
2) Recension des écrits
3) Méta-analyse
Qu’est-ce que la compréhension écosystémique d’une situation va nous permettre de définir en tant qu’intervenante?
Elle va nous permettre de définir plus clairement les cibles d’interventions, les objectifs à atteindre, et donc les activités à mettre en place
Quel est le sens du terme “activité”?
Elles visent à atteindre un ou plusieurs objectifs à l’intérieur d’un cadre spatio-temporel donné
Pourquoi l’activité est vraiment importante dans l’intervention psychoéducative?
Car tous les moments sont des occasions d’apprentissage rejoignant les différents aspects du sujet en relation avec l’ensemble des situations possibles de vie / nécessité d’une conception d’un individu comme une totalité
Que faut-il toujours ajuster selon la vision du monde du jeune dans l’intervention psychoéducative?
Le potentiel expérientiel
À quoi doit toujours correspondre l’activité donné au jeune?
à son potentiel d’adaptation
Pourquoi l’activité doit toujours correspondre au PAD?
Car certains sujets auront le PAD requis pour se mettre en activité dans une situation X alors qu’ils seront inhibés dans la situation Y
Quelle est le défi de l’intervenant dans l’intervention?
Amener le jeune à utiliser son PAD
Pourquoi le PAD est multimodal?
Car le sujet peut avoir beaucoup de retard dans un domaine, mais peut-être excellent dans un autre domaine
Qu’est-ce que le PEX dans un contexte d’intervention?
Ce que la situation présentée et vécue offre au sujet comme possibilités d’évolution et de transformation
expliquez la phrase suivante: “ Quand le PAD et le PEX interagissent, le moteur est leur écart”
Les acquis du sujet, ses acquis potentiels (son PAD) et le PEX de l’activité doivent être bien connus pour s’assurer que l’écart entre les 2 est assez grand pour stimuler le sujet à s’investir dans l’activité.
Quelles est la conséquence lorsque le PAD et le PEX interagissent?
Il y a une notion d’équilibre/déséquilibre
Quels sont les 4 notions d’équilibre/déséquilibre? expliquez.
1) L’équilibre statique: le sujet se maintient au niveau de ses acquis
2) L’équilibre dynamique: l’activité nécessite que le sujet assouplisse ses acquis
3) Le déséquilibre dynamique: Le sujet doit construire de nouveaux “acquis”
4)Le déséquilibre inhibant: l’écart est trop grand et inhibe l’action
Quels sont les 5 types d’activité?
Occupationnelle, apprentissage, expérimentation, généralisation, réadaptation
Quels sont les 5 phases de l’activité?
Sensibilisation, transition, mise en train, production, retour et évaluation
