Cours 6 - Concepts clés de la psychoéducation Flashcards
L’être humain est un tout en constant développement. Quelles sont les 5 caractéristiques qui se développent constamment?
1- physique, biologique
2- cognitif
3- Affectif
4- social
5- moral
Expliquez pourquoi il n’y a pas de cause unique à un problème. (ex: la délinquance)
Parce que c’est une relation entre plusieurs variables qui font qu’il y aura le développement d’un comportement. Il faut regarder tout ce qui entoure le jeune, tenir compte simultanément de plusieurs facteurs. (vision écosystémique de l’adaptation). On ne doit pas seulement regarder le fonctionnement psychologique, mais aussi les facteurs de risques de la personne.
Complétez la phrase: “ un psychoéducateur doit donc avoir la capacité d’appréhender différentes situations cliniques et de planifier des interventions en tenant compte [ ? ]”
simultanément de plusieurs facteurs
Les enfants surdoués ont un développement cognitif au dessus de la norme, mais comment peut-on caractériser les autres sphères de développement de ces enfants?
Les autres sphères sont souvent déficitaires ce qui mènent souvent à des difficultés.
Qu’est-ce qui distingue Henri Laborit de Albert Jacquard?
Henri Laborit = l’humain veut dominer l’autre
Albert Jacquard = Il faut arrêter de croire qu’on est là pour dominer les autres
Qu’est-ce qui caractérise l’humain selon Albert Jacquard?
Les rapports avec les autres nous développe, nous construise. Chacun transmet ses connaissances aux autres. ** La spécificité de l’homme est la capacité à se transformer les uns les autres**
Pourquoi dans le test des Smarties, l’enfant n’est pas capable d’imaginer que sa mère va penser qu’il y a autre chose dans la boîte que ce que lui-même a vu?
Parce que l’enfant n’est pas équipé biologiquement pour répondre autrement. Le développement de son cortex préfrontal n’est pas terminé.
Qu’est-ce que le développement?
C’est une interaction entre les structures et l’environnement
Donnez la définition du développement Piagétien
C’est le résultat d’une interaction entre le sujet et le monde extérieur
Trouvez le mot : “niveau de développement des moyens pour répondre aux besoins, et issus de sa réserve d’expériences antérieures d’une personne”
Le potentiel d’adaptation
Trouvez le mot: “Possibilités d’apprentissage offertes par son environnement”
Potentiel expérientiel
De quoi le psychoéducateur doit toujours tenir compte?
Il doit toujours tenir compte du niveau de développement de la personne. Le client est son propre agent de développement. Il ne faut pas que le jeune s’assimile, il faut qu’il s’accommode.
Complétez la phrase suivant: “ L’intervention psychoéducative se distingue d’une relation d’aide dyadique (psychothérapie classique) par l’utilisation [ ? ] “
L’utilisation systématique de l’environnement du sujet
Quel est le rôle du psychoéducateur et du jeune dans la réadaptation de celui-ci?
Le jeune a un rôle actif et le psychoéducateur va le soutenir en lui faisant vivre un ensemble d’expériences, qui va lui permettre de développer son niveau d’adaptation.
Expliquez la notion de déséquilibre en psychoéducation?
C’est le fait pour le psychoéd de mettre une personne en déséquilibre pour qu’elle passe de l’assimilation à l’accommodation. Le psychoéd tente constamment de sortir le jeune de sa position “d’assimilation”.
Pourquoi la notion de normalité est-elle importante?
C’est important comme signal (est-ce qu’on doit faire de quoi ou non?), c’est une référence, un concept statistique.
Complétez la phrase: “ la courbe normale se définit donc à partir [de quoi?]”
À partir de la population dont le sujet fait partie
À partir du concept de normalité, quand est-ce qu’une personne est considérée inadaptée?
quand il y a perturbation grave dans les relations de l’individu avec son environnement
À partir du concept de normalité, quand est-ce qu’une personne est considérée mésadaptée?
quand elle rencontre des problèmes plus ou moins temporaires qui se résoudront de façon relativement satisfaisante, grâce à des interventions plus ou moins limitées dans la forme et dans le temps
Quels sont les 3 facteurs de l’adaptation?
1) l’adaptation maximise la survie
2) l’adaptation est le moteur de l’évolution
3) à chaque environnement, son adaptation
De manière générale, qu’est-ce que l’adaptation?
C’est la transformation d’une entité (organisme) conduisant à plus d’adéquation avec des variables externes, environnementales
Qu’est-ce qu’un système ?
C’est un ensemble d’éléments en interaction évoluant dans le temps et organisé en fonction de l’environnement et de ses finalités
Qui est l’auteur de la théorie générale des systèmes?
Van Bertalanffy
Complétez la phrase: “ L’approche systémique s’intéresse prioritairement à l’étude du [?]”
Fonctionnement des systèmes
Quels sont les 2 concepts clés de l’approche systémique?
1) La circularité ( nous sommes constamment influencés par les personnes de notre entourage et nous les influençons en retour)
2) La rétroaction négative (on va expérimenter les réactions des autres, et on va établir des règles relationnelles pour rester en lien avec ces personnes)
Pour les tenants de l’approche systémique , le symptôme est considéré comment ?
Comme une réponse adaptative à un contexte interpersonnel particulier
Qui est l’auteur du postulat bio-psycho-sociale?
George L. Engel
Complétez la phrase suivante: “Le modèle bio-psycho-social est un modèle scientifique développé afin de [?]”
Prendre en considération les dimensions absentes dans le modèle biomédical
Sur quoi le modèle biopsychosocial met-il l’accent?
Il met l’accent sur la nature multidimensionnelle des problèmes (Chaque personne est composée d’un ensemble de système et fait partie d’un ensemble d’autres système)
Qui est l’auteur du postulat écologique?
Urie Bronfenbrenner (il applique le modèle écologique à la psychologie)
Quel est l’objet d’étude du postulat écologique?
L’interaction et l’interdépendance entre les différents systèmes
Comment le développement de l’enfant est-il envisagé dans le postulat écologique?
C’est le résultat des interactions dynamiques entre l’enfant et son environnement, l’enfant étant lui-même un facteur de son développement.
Quelle est la force et la limite de l’approche systémique?
Force: Analyse en profondeur d’un système (dynamique familiale)
Limite: Seulement un système est considéré à la fois
Quelle est la force et la limite de l’approche Bio-psycho-sociale?
Force: Organisation de plusieurs systèmes
Limite: Peu d’information sur comment ils s’inter-influencent
Quelle est la force et la limite de l’approche écologique?
Force: Inter-influence entre plusieurs systèmes
Limite: Peu d’informations sur la dynamique des personnes et familles
Donnez la définition des capacités adaptatives
C’est la capacité de la personne de répondre aux différentes situations avec souplesse, créativité, ouverture qui l’aideront à faire face adéquatement au stress et aux différents événements de la vie
Qu’est-ce qu’une vulnérabilité?
C’est la prédisposition d’une personne à développer des difficultés d’adaptation
Quels sont les 3 “types” de vulnérabilité ?
biologique, psychologique, situationnelle
De quoi faut-il tenir compte pour la réadaptation d’une personne?
il faut tenir compte de la multidimensionnalité du sujet et de son écologie
Qu’est-ce que la résilience?
C’est la capacité de rebondir face à l’adversité en sortant plus fort et avec plus de ressources. C’est aussi la capacité d’une personne de réussir, de vivre et de se développer positivement de manière socialement acceptable
