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Recherche exam 1 > Cours 6 - recherche qualitative > Flashcards

Cours 6 - recherche qualitative Flashcards

1
Q

Nommez les principales caractéristiques des DEVIS QUALITATIF

A

Vise à DÉCRIRE, INTERPRÉTER ou comprendre des phénomène (parfois les EXPLIQUER)

Utilise un échantillonage non probabiliste et des méthodes intéractives de collecte de donnés (ex : entrevues)

Mise sur des devis flexible et adaptifs, itératif et NON LINÉAIRE

Quelques concept clés :
- participation active et intéractive du chercheur dans l’étude
- contrôle des biais personnels par la réflexivité du chercheur (rédaction de mémos, des journaux de bord)
- triangulation des sources et saturation des données

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2
Q

quel sont les bus des recherche qualitative

A

EXPLIQUER
DÉCRIRE
EXPLORER
(des phénomènes)

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3
Q

Nommez les types de devis dans les études qualitative

A

exploratoire ou descriptive qualitative

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4
Q

Nommez des exemple de devis descriptive qualitative

A

phénoménologie
ethnographie
théorisation ancrée
Étude de cas

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5
Q

les études qualitatives fond partie de quel genre de synthèse des connaissance

A

Métasynthèse

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6
Q

Nommez les buts des études quantitative

A

PRÉDIRE
CONTRÔLER

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7
Q

Nommez le but d’une étude phénoménologie

A

décrire une expérience sans l’angle des personne qui la vivent

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8
Q

Nommez les buts d’un devis ethnographie

A

Décrire le système culturel ou social qui explique le comportement des personnes

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9
Q

Nommez le but d’un devis de la théorie ancrée

A

découvrir le processus social présent dans les intractions humaines

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10
Q

Nommez le but du devis d’un étude descriptive quanlitative

A

fournir un résumé compréhension d’un évènement ou d’une situation

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11
Q

Nommez un devis pour une étude de cas

A

examiner en détail un ou plusieurs cas sur une période donné

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12
Q

Nommez un mot clé pour un devis phénoménologie

A

essence (fond de l’être, la nature des choses)

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13
Q

Nommez des sujets d’intéret de la phéno

A

des processus (deuil)
des sentiments
des états de santé (insomnie)
des expériences de vies (proche aidant)

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14
Q

Nommez les deux courants de pensée de la phéno

A

descriptive (eidétique)

interprétative (herméneutique)

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15
Q

Nommez le but d’un devis phéno descriptive ou eidétique

A

décrire les expériences humaines vécues afin d’atteindre la compréhension de leur structure essentielle, libre de toute influence extérieur

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16
Q

Nommez le paradigme d’un devis Phénoménologie descriptive ou eidétique

A

positivisme

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17
Q

nommez le but d’un devis Phénoménologie interprétative ou herméneutique :

A

Interpréter et comprendre diverses expériences humaines vécues, leur donner un sens, plutôt que chercher une essence absolue, universelle (on parle de cocréation des significations entre le chercheur et les participants);

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18
Q

Nommez le paradigme Phénoménologie interprétative ou herméneutique

A

Constructivisme

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19
Q

Quel est l’échantillon pour la phéno

A

choix raisoné
critère de sélection

ÉCHANTILLON DE TRÈS PETITE TAILLE (8-10)

20
Q

nommes les principales méthodes de collecte et d’analyse de donné

A

entrevue non dirigé ou semi-dirigé

récit de la vie

e processus d’analyse de données porte le nom de RÉDUCTION phénoménologique (équivalent à de l’analyse de contenu)

21
Q

NOMMEZ les forces de la phéno

A

S’attarde à recueillir la perspective des personnes vivant le phénomène à l’étude;

Elle permet une description rigoureuses de la signification du phénomène d’intérêt;

22
Q

Nommez les limites de la phéno

A

Le nombre de participants est souvent restreint;

Les résultats reflètent principalement la perspective des acteurs interrogés;

La transférabilité des résultats de recherche est donc plus limitée;

23
Q

Nommez les limites de la phéno

A

Le nombre de participants est souvent restreint;

Les résultats reflètent principalement la perspective des acteurs interrogés;

La transférabilité des résultats de recherche est donc plus limitée;

24
Q

Qu’est ce qu’un étude ethno

A

donnée qu’on va aller chercher sur le terrain

On doit aller s’impregner la culture d’un groupe

C’est de longue étude

25
Q

Nommez les deux métodes d’un devis ethno

A

Émique (vision de l’intérieur): Comment les membres d’une culture, d’un groupe, se voient et voient le monde:

Étique (vision de l’extérieur): Comment le chercheur interprète une culture de l’extérieur (sa vision de leur monde)

26
Q

Vrai ou faux En ethnographie, l’unité d’analyse est le groupe, et non la personne.

A

Vrai

27
Q

Nommez des sujets d’intéret pour l’ethno

A

structure et fonctionnement

diverses expériences

Relation de genre, de classe, d’autorité

Système de croyances, de routine, d’évènement, rituels

28
Q

quel est l’échantillonage de l’ethno

A

non probabiliste
taille variable (25-50 personnes) appellé informateurs clés

GROUPE

Les critère évolue au cours d’étude

29
Q

Nommez les principales méthode de collecte de donné d’ethno

A

observation

participante

entrevues

analyse d’artéfacts (photo, journaux)

tenue d’un journal de bord

30
Q

Nommez les forces de l’ethno

A

permet de décrire en profondeur la structure et le mode de fonctionnement

séjour prolongé sur le terrain permet d’analyser de facon détaillé

31
Q

Nommez les limites de l’ethno

A

besoin d’une présence prolongé sur le terrain

risque de se restreindre a un réseau limité d’acteur (biais de sélectivité)

32
Q

Nommez l’origine de la phéno

A

philosophie

33
Q

Nommez l’origine de l’ethno

A

antropologie

34
Q

Nommez l’origine de la thérosisation ancrée

A

sociologie

35
Q

Nommez les deux courant de pensé de la théorisation ancrée

A

intéraction symbolique (La société est le produit des interactions entre les individus et de leurs significations)

pragmatique *Génération de changements utiles (pratiques) dans le fonctionnement de la société
)

36
Q

Nommez les domaines d’intéret pour la théorisation ancrée

A

découvrir un probleme social

Produire une explication théorique du prossessus utilise rpour s’adapter au probleme ou pour le résoudre

37
Q

Nommé les deux type de théorie dans le devis de la théorisation ancrée

A

Théorie substantive: théorie qui s’applique à un domaine particulier (p.ex.: processus de dévoilement d’un diagnostic de santé mentale; un domaine décisionnel particulier);

Théorie formelle: théorie qui s’applique à un ensemble de domaines (p.ex.: processus de construction de l’identité, peu importe quelle identité);

38
Q

Dans quel contexte la théorie ancrée est elle utilile

A

pour comprendre des phénomène sociaux complexe comme:
changement

trajectoire (maladie, scolaire)

développement (habileté du partenaire)

39
Q

Nommez l’échantillonage de la théorisation ancré

A

échantillonnage non-probabiliste, débute par l’échantillonnage de convenance puis passe a l’échantillonage théorique

Les critères d’échantillonnages sont évolutifs en fonction des besoins d’information;

40
Q

nommez les forces de la théorie ancrée

A

Vise à produire des théories qui servent à expliquer comment les phénomènes sociaux se produisent (processus) et comment les gens s’y adaptent ou les solutionnent;

La théorie générée procure un langage commun, une nouvelle perspective, qui aide les acteurs concernés à mieux comprendre leur réalité et à y faire face (dirige les actions et les interventions);

41
Q

Nommez les limites de la théorisation ancrée

A

Basée sur plusieurs notions abstraites (vocabulaire propre) qui peuvent la rendre plus difficile à lire ou à maîtriser;

Une analyse incomplète (par manque de temps et de ressources) mènera à une théorisation qui sera de faible utilité;

42
Q

nommez les domaines d’intéret pour une étude descriptive qualitative

A

Décrire des phénomènes ou événements sans utiliser de méthodes qualitative particulière

Fréquemment utilisée dans les disciplines appliquées

43
Q

quel est l’origine d’un étude de cas

A

antropologie et sociologie

44
Q

Quel est le domaine d’intéret des études de cas ?

A

Décrire et comprendre un phénomène d’intérêt particulier et complexe (le cas), dans son contexte naturel et sans manipulation par le chercheur;

Le cas peut être un seul individu, un groupe, une communauté, une organisation, un événement, un processus, une relation, un projet, etc.

45
Q

quel est l’échantillonage pour l’étude de cas

A

Échantillonnage par choix raisonnés guide la sélection des cas et des participants;

46
Q

Nommez les méthode de collecte de donné pour l’étude de cas

A

dépend du phénomène à l’étude

toutes les méthodes

triangulation des méthodes

47
Q

Nommez les forces de l’étude de cas

A

Permet d’analyser et de comprendre un phénomène complexe, en profondeur, en tenant compte de son contexte;

L’étude de cas présente une forte VALIDITÉ INTERNE

Recherche exam 1 (6 decks)

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