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PSY2055 - Final > Cours 6 - Perception de la couleur > Flashcards

Cours 6 - Perception de la couleur Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la lumière ?

A

Énergie électromagnétique dont la longueur d’onde peut activer les photorécepteurs de notre rétine.

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Q

Que voit-on lorsque la lumière a une courte longueur d’onde ?

A

du bleu ou du vert

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3
Q

Que voit-on lorsque la lumière a une longue longueur d’onde ?

A

du jaune ou du rouge

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4
Q

Que représente l’amplitude d’une onde lumineuse ?

A

l’intensité lumineuse

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Q

Qu’est-ce qu’une composition spectrale ?

A

Distribution de l’intensité de l’énergie lumineuse à travers les différentes longueurs d’onde visible.

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6
Q

Qu’est-ce qu’une lumière monochromatique ?

A

Lumière composée d’une seule longueur d’onde. Cette situation est extrêmement rare et normalement la lumière dans notre environnement contient une grande étendue de longueurs d’ondes.
Ce type de lumière est surtout utilisé en lab.

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7
Q

Qu’est-ce qu’une couleur achromatique ?

A

Couleur produite avec une intensité égale à toutes les longueurs d’ondes visibles. Les couleurs achromatiques sont celles situées dans l’étendue entre le blanc et le noir (gris).

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8
Q

Qu’est-ce qu’une couleur chromatique ?

A

Couleur produite avec une intensité plus forte pour certaines longueurs d’ondes que pour d’autres.
Habituellement, le type de couleur qu’on voit dans la vie de tous les jours.

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9
Q

Quelle type de lumière produit une ampoule Tungsten ?

A

une lumière chaude puisque l’énergie lumineuse est plus élevée pour le longue longueur d’ondes (jaune-rouge)

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10
Q

Qu’est-ce que la courbe de réflectance ?

A

Propriété de la surface d’un objet qui concerne la proportion de l’énergie lumineuse qui est réfléchie (ou transmise) à travers l’ensemble des longueurs d’ondes constituant le spectre visible.

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11
Q

Que produit la réflectance sélective ?

A

des couleurs chromatiques

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12
Q

Longueur d’onde et couleur sont-ils la même chose ?

A

non, ils sont liés, mais ce sont des concepts très différents

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13
Q

Quels sont les 3 types de mélange de couleur ?

A

mélange soustractif
mélange additif
mélange moyen

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14
Q

Avec quoi peut-on faire un mélange soustractif ?

A

Produit par le mélange de pigments (p.ex. peintures) ou par la superposition de filtres colorés, chacun absorbant (pigment) ou bloquant (filtre) certaines longueurs d’ondes.

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15
Q

Avec quoi peut-on faire un mélange additif ?

A

produit par la superposition de faisceaux lumineux

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16
Q

Qu’est-ce que le mélange additif ?

A

Ce procédé additionne l’énergie comprise dans les faisceaux qui sont superposés. La couleur résultante correspond à l’addition des compositions spectrales de chaque faisceau.

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17
Q

Quelle est la principale différence entre le mélange additif et le mélange soustractif ?

A

Mélange additif nous rapproche du blanc puisqu’on superpose des lumière
Mélange soustractif nous rapproche du noir

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18
Q

Comment peut-on faire un mélange moyen ?

A

Produit par la juxtaposition spatiale ou temporelle de couleurs. La couleur résultante présente une courbe de réflectance qui est la couleur moyenne des couleurs qui sont mélangées.

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19
Q

De quoi dépend la lumière qui sera réfléchie par un objet ?

A

la courbe de réflectance de l’objet et de la composition spectrale de la source lumineuse qui l’éclaire

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20
Q

Quel est l’un des premier système de classification de couleurs qui a été proposé ?

A

cercle des couleurs de Newton

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21
Q

Comment est organisé le cercle de couleurs de Newton ?

A

Organisé selon les couleurs complémentaires –> aires de couleurs qui, lorsqu’additionnées, produisent du blanc. Sur le cercle des couleurs, les couleurs complémentaires sont situées en des positions diamétralement opposées l’une à l’autre.

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22
Q

Pourquoi un autre système de couleurs a dû être développé suite au cercle de couleurs de Newton ?

A

Le cercle des couleurs est limité dans sa capacité de représenter l’ensemble des couleurs que l’on arrive à discriminer.

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23
Q

Comment fonctionne la théorie du solide des couleurs ?

A

On distingue trois dimensions par lesquelles une couleur peut être caractérisée.

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24
Q

Quelles sont les trois dimensions de la théorie du solide des couleurs ?

A

la tonalité
la clarté
la saturation

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25
Q

Quelles sont les fonctions de la perception des couleurs ? (2)

A

Ségrégation et organisation perceptive

Signalisation

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26
Q

Comment les couleurs permettent la ségrégation et l’organisation perceptive ? (3)

A

Distinguer les objets les uns des autres (discrimination figure fond)
Contribue à la perception de la continuité de surfaces présentant des contrastes d’intensité importants
Contribue au groupement perceptif par similarité.

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27
Q

Pourquoi la signalisation avec les couleurs est importantes ?

A

Couleurs ont des significations qui peuvent être importantes pour un comportement adapté
Couleur facilite la reconnaissance de certaines classes d’objets ayant une couleur caractéristique

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28
Q

Quelles sont les 4 couleurs fondamentales ?

A

rouge, jaune, vert et bleu

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29
Q

Quelle expérience a mené à la théorie trichromatique de Young-Helmholtz ?

A

Cette théorie repose sur les résultats d’expériences d’appariement de couleurs ou tâche de Maxwell.

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30
Q

Qu’est-ce que la tâche de Maxwell ou la tâche d’appariement de couleur ?

A

Ajuster l’intensité relative des longueurs d’ondes (monochromatiques) constituant le stimulus de comparaison afin de produire une couleur d’apparence identique au stimulus test (monochromatique).

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31
Q

Quel est le type de mélange de couleur utilisé dans la tâche d’appariement de couleur ?

A

mélange additif

32
Q

Que sont des métamères ?

A

Couleurs d’apparence identique, mais de composition spectrale différente. Dans la tâche de Maxwell, les couleurs appariées sont des métamères ?

33
Q

Quel est le résultat général de l’expérience avec la tâche d’appariement de couleur ?

A

La couleur de n’importe quelle longueur d’onde du spectre visible peut être reproduite en ajustant les proportions relatives de trois longueurs d’ondes dans le stimulus de comparaison. Par contre, ce n’est pas possible en utilisant seulement deux longueurs d’onde pour faire les mélanges de couleurs.

34
Q

Quel critère les trois longueurs d’ondes de la tâche d’appariement de couleur doivent respecter ?

A

Ce résultats peut être réappliqué avec n’importe quelle combinaison de 3 longueurs d’ondes dans la mesure où aucune de ces longueurs d’ondes ne peut être reproduite par un mélange des deux autres.

35
Q

À partir des observations de la théorie trichromatique, quelle conclusion a été tirée sur notre perception des couleurs ?

A

Notre vision des couleurs repose sur trois types de photorécepteurs, chacun ayant une sensibilité spectrale différente. C’est le patron (pattern) de réponse produit à travers les trois types de photorécepteurs qui nous informe sur la composition spectrale de la lumière atteignant l’œil.

36
Q

Quand l’activité d’un photorécepteur se déclenche-t-elle ?

A

lorsque le pigment qu’il contient absorbe la lumière

37
Q

Qu’est-ce que le principe d’univariance ?

A

Tous les bâtonnets contiennent le même pigment et un seul pigment est insuffisant pour discriminer les couleurs
Deux longueurs d’ondes ayant la même intensité (donc la même amplitude) peuvent stimuler le bâtonnets de la même manière –> on ne pourra pas faire la différence entre ces deux longueurs d’ondes

38
Q

Quel est le nombre minimal de pigment nécessaire à la discrimination des couleurs ?

A

au moins deux pigments différents

39
Q

Au niveau de la rétine, qu’est ce qui fait en sorte qu’on perçoit une couleur donnée ?

A

c’est le niveau relatif d’activité des trois types de cônes qui signale la couleur

40
Q

Comment peut-on expliquer les métamères avec l’activité des cônes à la rétine ?

A

les couleurs du stimulus test et du stimulus de comparaison produisent des patterns d’activité identiques au niveau des 3 types de cônes même si elles ont des compositions spectrales différentes

41
Q

Que suggère la théorie des processus antagonistes de Hering ?

A

Elle suggère une opposition (antagonisme) entre le rouge et le vert, et entre le jaune et le bleu.

42
Q

Qu’est-ce que le phénomène des images consécutives de la théorie des processus antagonistes de Hering ?

A

La fixation oculaire prolongée (adaptation) d’une surface colorée donne ensuite lieu à la perception d’une image de couleur complémentaire, qui est comme imprimée sur la rétine (effet consécutif).

43
Q

Qu’est-ce que le phénomène du contraste chromatique simultané de la théorie des processus antagonistes de Hering ?

A

L’apparence d’une surface colorée est modifiée par les autres couleurs qui l’entourent.
Toute couleur tend à induire la perception de sa complémentaire dans les couleurs qui lui sont contiguës. L’illusion de contraste simultané met aussi en évidence les oppositions rouge-vert et jaune-bleu.

44
Q

En quoi consiste la tâche d’annulation des couleurs ?

A

La tâche consiste à ajouter (par mélange additif) une couleur complémentaire à une composante de la couleur initiale pour annuler cette composante.

Par exemple : un faisceau lumineux de vert jaunâtre, on ajoute juste la bonne quantité de bleu pour annuler le jaune et faire du vert pur

45
Q

Combien il y a-t-il de couleurs fondamentales selon la technique d’annulation de couleur ?

A

4 : bleu, rouge, jaune et vert

46
Q

Qu’est-ce que le point neutre dans la technique d’annulation de couleurs ?

A

on ajoute juste la bonne quantité de couleur à une autre couleur (qui est sa complémentaire) pour faire du gris

47
Q

Quels sont les trois mécanismes antagonistes pour expliquer la vision des couleurs selon Hering ?

A

blanc-noir
rouge-vert
jaune-bleu

48
Q

Décrire les champs récepteurs pour la couleur des cellules ganglionnaires et des neurones du CGL ?

A

ils ont des champs récepteurs concentriques qui opposent deux couleurs, soit le rouge et le vert, soit le bleu et le jaune

49
Q

Qu’est-ce qui permet l’antagonisme chromatique dans les neurones du CGL ?

A

ce sont les afférences convergentes des différents types de cônes

50
Q

Est-ce que les couleurs qui excitent le plus les cellules antagonistes sont des couleurs fondamentales et pures ? Pourquoi ?

A

non, ce qui est représenté dans notre CGL n’est pas pareil à notre perception finale, il y a du traitement chromatique qui se fait dans V1 et les aires extra striées

51
Q

Décrire les champs récepteurs pour la couleur des cellules dans le cortex strié ?

A

certaines population ont aussi des champs récepteurs avec une sélectivité chromatique antagoniste
une minorité ont des antagonismes chromatiques simples (comme CGL) et une majorité ont des antagonismes chromatiques doubles

52
Q

Que permet un double antagonisme chromatique ?

A

la détection de bordures colorées, pas possible avec un antagonisme simple

53
Q

Ou se trouvent les cellules avec un antagonisme double dans l’aire V1/cortex strié ?

A

dans les blobs qui sont des colonnes chromatiques

54
Q

Comment est le traitement chromatique dans les blobs de l’aire V1 ?

A

blobs contiennent que des cellules avec un antagonisme soit rouge-vert soit bleu-jaune, les deux types d’antagonismes ne sont pas présents dans la même colonne

55
Q

Qu’est-ce que la dyschromatopsie ?

A

une anomalie au niveau des cônes

56
Q

Quels sont les deux tests pour la dyschromatopsie ?

A

les planches isochromatiques de Ishihara et la méthode des appariements métamériques

57
Q

Qu’est-ce qui fait en sorte que les hommes sont d’avantages atteints de dyschromatopsie ?

A

les formes les plus fréquentes de dyschromatopsie (affectant les cônes verts ou rouges) sont transmises sur le chromosome X et qu’un seul chromosome X normal suffit pour avoir des cônes verts et rouges normaux

58
Q

Quels sont les trois types de dyschromatopsie ?

A

Trichromatisme anormal
Dichromatisme
Monochromatisme

59
Q

Qu’est-ce que le trichromatisme anormal ?

A

Anomalie affectant les types de cônes

60
Q

Comment le trichromatisme anormal affecte l’appariement métamérique ?

A

la personne a besoin de 3 longueurs d’ondes (comme sujets sains), mais les proportions relatives des longueurs d’onde contribuant au mélange sont anormales

61
Q

Quels sont les trois types de trichromatisme anormale ?

A

Protanomalie : anomalie des cônes rouges, le mélange métamérique demande un excès de rouge.

Deuteranomalie : anomalie des cônes verts

Tritanomalie : anomalie des cônes bleus

62
Q

Qu’est-ce que le dichromatisme ?

A

Absence complète de l’un des types de cônes

63
Q

Comment le dichromatisme affecte l’appariement métamérique ?

A

Seulement 2 longueurs d’ondes sont nécessaires pour faire un appariement métamérique avec n’importe quelle longueur d’onde du spectre visible

64
Q

Quels sont les trois types de dichromatisme ?

A

Protanopie : absence de cônes rouges, point neutre = 492nm.

Deuteranopie : absence de cônes verts, point neutre = 498nm.

Tritanopie : absence de cônes bleus, point neutre = 570nm

65
Q

Est-ce que le dichromatisme affecte seulement la couleur correspondant au type de cône atteint ?

A

non, ça affecte aussi la couleur antagoniste

66
Q

Qu’est-ce que le monochromatisme ?

A

Déficit rare caractérisé par la disponibilité d’un seul type de cônes ou encore par une absence complète de cônes

67
Q

Comment le monochromatisme affecte l’appariement métamérique ?

A

Une seule longueur d’onde peut produire un appariement métamérique avec n’importe quelle longueur d’onde du spectre visible

68
Q

Que peuvent voir les personnes monochromatique ?

A

Ces personnes ne peuvent discriminer que différents niveaux de brillance (ou luminosité).

69
Q

Pourquoi les monochromatiques qui n’ont aucun cône ont une mauvaise acuité visuelle et une hypersensibilité à la lumière ?

A

parce que leur vision repose juste sur les bâtonnets

70
Q

Qu’est-ce que la constance de la couleur ?

A

Notre perception de la couleur des objets demeure constante malgré des variations d’illumination qui modifie la composition spectrale de la lumière réfléchie par les objets

71
Q

Quels sont les mécanismes qui permettent la constance des couleurs ?

A

Heuristiques reposant sur notre connaissance des contraintes physiques
Adaptation chromatique
Contraste chromatique
Physiologie de l’aire V4

72
Q

Qu’est-ce que l’adaptation chromatique ?

A

L’exposition prolongée à une lumière colorée réduit la sensibilité des photorécepteurs à cette couleur. Cette adaptation fait en sorte qu’on garde une perception constance des couleurs des objets malgré un changement de luminosité

73
Q

Qu’est-ce que le contraste chromatique ?

A

Le traitement des niveaux relatifs de stimulation des cônes «rouges», «verts» et «bleus» à travers une grande partie du champ visuel
**on compare la couleur d’un objet avec la couleur de l’objet d’à côté

74
Q

Comment les neurones de l’aire V4 affecte la constance des couleurs ?

A

Les cellules de V4 répondent à la courbe de réflectance des surfaces. Leur réponse n’est donc pas affectée par des changements dans la composition spectrale de l’éclairage.

75
Q

Comment les neurones de l’aire V1 affecte la constance des couleurs ?

A

Les cellules de V1 répondent à la composition spectrale de la lumière. Leur réponse est affectée par des changements dans la composition spectrale de l’éclairage.

PSY2055 - Final (5 decks)

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