Cours 6 - Biogéographie Et Biodiversité Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la biogéographie?

A

Étude de la distribution de la biodiversité dans le temps (passé et présent) et dans l’espace, pour révéler ou les organismes vivent, à quelle abondance et pourquoi

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2
Q

But de la biogéographie

A

Révéler où les organsimes vivent, à quelle abondance et pourquoi

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3
Q

Quelles constatations (2) ont fait les naturalistes tels Wallace, Darwin, Von Humboldt, Bates, Hooker, suite à leurs voyages au 19e siècle, concernant la biogéographie?

A
  1. Les régions qui présentent des climats similaires sont caractérisés par des communautés végétales d’aspect général similaires
     Ça ne veut pas dire que ce sont les mêmes espèces, simplement que les conditions climatiques 		entraînent des modifications de structure [similaires] pour s’adapter au climat 
  2. [mais] les communautés végétales de diverses régions du monde renferment des espèces très différentes.
     La structure des plantes dans un climat donné est adapté à la fonction que la plante joue et aux 		conditions environnementales dans laquelle la plante est. Une structure donnée est appelée à remplir 		une fonction donnée (modulée par les adaptations évolutives). 

Donc… Le climat (T°, humidité, précipitations) est très important pour la distribution des espèces.

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4
Q

Quels sont les deux grands «pans» de la biogéographie?

A
  1. La biogéographie HISTORIQUE : reconstruction de l’origine, de la dispersion et de l’extinction des groupes taxinomiques variés.
    Repose sur la paléontologie (fossiles), la dérive des continents, la paléoécologie (étude des écosystèmes des temps reculés et des modes de vie des animaux fossiles)
  2. La biogéographie ÉCOLOGIQUE : étude de la distribution d’organismes actuels.
    S’appuie sur la biogéographie historique, l’écologie, la climatologie.
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5
Q

Comment la dérive des continents a-t-elle influencé la distribution des espèces?
Par qui cette théorie a-t-elle été émise? En quelle année?

A

Théorie de la dérive des continent: Alfred Wegener, 1915

Lorsque les continents sont réunis, on observe de forts échanges d’individus entre les continents.

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6
Q

En milieu terrestre, à l’échelle de la planète, qu’est-ce qui contrôle la répartition des grandes formations végétales?

A

Le microclimat (T°, précipitations, humidité, lumière)

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7
Q

Comment sont distribuées les formations végétales par rapport à l’équateur?

A

Les grandes formations végétales sont en général distribuées en bandes plus ou moins parallèles à l’équateur.

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8
Q

Quel nom donne-t-on aux grandes formations végétales sous le contrôle du microclimat, disposées en bandes plus ou moins parallèles à l’équateur, à l’échelle planétaire?

A

Les biomes.

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9
Q

Quelle est la définition d’un biome?

A

Les biomes sont de vastes espaces géographiques (vaste unité biogéographique) caractérisée par un ensemble relativement homogène d’espèces animales et végétales qui vivent en équilibre avec le climat.

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10
Q

La productivité des biomes terrestre dépende de deux caractéristiques complémentaires, lesquelles?

A

La chaleur et l’humidité.
La chaleur seule ne suffit pas (déserts)
L’humidité seule ne suffit pas (taïga, forêt boréale, proche des pôles, humides mais froid)

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11
Q

La biodiversité et la productivité sont-elles plus grandes vers l’équateur ou les pôles? Pourquoi?

A

Gradient décroissant de l’équateur vers les poles

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12
Q

Comment calcule-t-on la productivité? (Unité de mesure)

A

Quantité de matière produite / unité de surface / unité de temps

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13
Q

6 grandes régions (avec ancien / nouveau nom)
( 8 régions au total dans le nouveau classement )

Ces régions présentent une certaine UNIFORMITÉ TAXONOMIQUE (les régions qui ont été proches par le passé auront des taxons communs). La distribution des espèces se fait en partie selon les régions.

A

Ancien: P - A - N - N - É - O
Nouveau : P - A - N - N - A - I - A - O

Paléarctique - 
Australienne 	 - Australasienne 
Néarctique - 
Néotropicale - 
Éthiopienne 	- Afrotropicale 
Orientale 		- Indo-malaisienne 
                		- Antarctique 
                		- Océanie

** les régions paléarctique et néarctique se ressemblent (on croit que cest parce qu’elles étaient proches), elles sont parfois considérées comme des subdivisions d’une grande région dire HOLARCTIQUE

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14
Q

Quelles sont les 2 régions qui se distinguent des autres et pourquoi?
Pourquoi les 4 autres régions se ressemblent plus?

A

Les 2 régions qui se distinguent sont :
- La région néotropicale
- La région australasienne
Long isolement des autres régions.

Les 4 autres présentent plus de similarités entre elles, on pense que c’est parce qu’elles étaient probablement plus proches les unes des autres

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15
Q

En résumé, qu’est-ce qui influence la distribution des espèces macroorganismes?

Pourquoi est-ce que ces facteurs n’influencent pas les espèces microorganismes?

A

Les conditions environnementales de chaque région

Les processus dynamiques historiques ou présents (connexion ou isolement des plaques tectoniques)

On parle ici des espèces de macroorganismes et non microorganismes car ces derniers peuvent être dispersés par le vent vers d’autres régions
On peut déplacer du pollen d’une région à l’autre par le vent, mais pas des éléphants…

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16
Q

À l’échelle du continent Nord-Américian, on a procédé à la division du territoire en __________ , elles-mêmes subdivisées en ___________ (définition du 2e terme).

Pourquoi? Quel est le bénéfice d’une telle subdivision?

A

À l’échelle du continent Nord-Américian (Canada), on a procédé à la division du territoire en ÉCOZONES, elles-mêmes subdivisées en ÉCORÉGIONS.

Une ÉCORÉGION est une aire continue dans laquelle l’interaction entre le climat, le sol et la topographie sont suffisamment uniformes pour permettre le développement de formes de végétations similaires.
Subdivision en sous-régions avec des conditions environnementales similaires.

POURQUOI?
Quand le pays (ex: comme le Canada) est très grand, les conditions environnementales et climatiques aux extrêmes peuvent être différentes même si elles appartiennent à la même grande région (néoarctique, dans le cas du Canada). En subdivisant la région en ÉCOZONES puis en ÉCORÉGIONS, on peut alors traiter chaque sous-région avec des conditions différentes. Cela permet de mieux appréhender les systèmes écologiques (grâce à des modèles théoriques).

BÉNÉFICES:

  • La délimitation d’unités cohérentes en vue de la recherche est facilitée, et les modèles fonctionnels issus des recherches sont plus précis.
  • La division en écozones puis en écorégions permet de PLANIFIER LA GESTION DES RESSOURCES et des MILIEUX NATURELS de manière adaptée au contexte régional (climat, sol, communautés, espèces)
  • Cette division permet aussi d’adapter les STRATÉGIES DE SURVEILLANCE ET DE CONSERVATION de l’environnement au contexte régional.
17
Q

Combien d’écozones terrestres et marines sont présentes au Canada?
Combine d’écorégions terrestres?

A

Le Canada comporte
15 écozones terrestres (subdivisées en 194 écorégions)
5 écozones marines

18
Q

Les écosystèmes aquatiques sont classés sur la base de 4 caractéristiques physico-chimiques, lesquelles?

A
  1. La salinité (eaux douces, vs saumâtres, vs salées)
  2. Le courant
  3. La profondeur
  4. Le substrat
19
Q

Les océans sont divisés en _______, eux-mêmes fragmentés en ________.

Ces unités sont réparties en bandes parallèles ou perpendiculaires à l’équateur? Que cela nous indique-t-il?

A

Les océans sont divisés en DOMAINES, eux-mêmes fragmentés en DIVISIONS.

Les domaines et les divisions sont réparties en bandes plus ou moins parallèles à l’équateur, comme les biomes terrestre, ce qui montre que les écosystèmes marins sont eux aussi sous l’influence DU MACROCLIMAT DE LA planète.

20
Q

Dans le cas des océans, lorsque l’on se déplace de l’équateur vers les pôles, on observe…. (2) Pourquoi?
Est-ce que c’est pareil ou inverse par rapport aux biomes terrestres?

A
  1. Une augmentation de la productivité des écosystèmes aquatiques : INVERSE DES BIOMES TERRESTRES. Pourquoi? Dans les eaux plus froides, il y a moins de thermocline qui bloquent les vents, donc les brassages complets sont plus fréquents, ce qui permet une remontée des nutriments vers la surface des eaux où on trouve les producteurs primaires.
    Donc les biomes qui se situent aux pôles sont plus productifs que les écosystèmes de l’équateur
  2. Diminution de la diversité animale et végétale : même chose que pour les biomes terrestres, plus on va vers les pôles, moins grande est la diversité. Pourquoi? La diversité est plutôt favorisée par la température élevée et la stabilité temporelle des conditions de vie dans les régions tropicales.
    Donc, comme pour les biomes terrestres, la diversité est plus grande pour les biomes aquatiques proches de l’équateur
21
Q

Le concept de la biodiversité couvre 3 composantes, lesquelles?

A
  1. La diversité génétique
  2. La diversité spécifique
  3. La diversité écologique
22
Q

Qu’est-ce que la diversité génétique?
Que se passe-t-il avec le diversité génétique si les conditions environnementales sont stables, et que se passe-t-il si les conditions environnementales changent? Avec quel grand principe de la biologie cela connecte-t-il?

A

Diversité au niveau des allèles pour un même gène (plusieurs formes d’un même gène = allèles), entre les individus d’une même population.

Quand les conditions environnementales sont stables, le profil génétique MOYEN de la population lui 	assure une adaptation optimale à l’habitat (otherwise il serait mort). 

Si les conditions environnementales 	changent, le profil génétique peut beaucoup changer par l’extinction 	des individus non adaptés (perte 	d’une partie de la diversité génétique puisque ces individus meurent). 

On fait appel au principe de sélection naturelle: puisqu’il y a une diversité génétique dans la population, si l’habitat change, certains individus posséderont des caractéristiques favorables et seront sélectionnés favorablement dans leur survie ET/OU leur reproduction, permettant la pérrenité (continuité, de garder en vie) de la population

23
Q

Quels sont les trois types de sélection dans une population? [en lien avec la diversité génétique]

A
  1. La sélection stabilisatrice : Favorisation du phénotype moyen (déjà existant et majoritaire). Les minoritaires sont restés minoritaires ou bien sont éliminés
  2. La sélection directionnelle : la pression s’exerce sur les individus pour «déplacer» le phénotype. Favorisation du phénotype à une seule extrémité de la distribution.
    Ex: sélection directionnelle d’individus plus foncés dans une population. Il viendra à y avoir moins d’individus clairs dans la population.
  3. La sélection divergente : favorisation des phénotypes extrêmes (de chaque côté)
24
Q

Quelles sont les menaces les plus graves contre la diversité génétique naturelle (3)?

A
  • La destruction des habitats
  • La fragmentation des habitats (pu d’échanges d’individus, pu d’échanges de gènes).
  • La diminution de la taille et du nombre de populations (grande biodiversité = protège contre les parasites, les attaques… rend l’écosystème plus stable). Ex: si cultivars homogènes et plantation à très grande échelle de cultivars génétiquement homogène = fragilité, parce qu’il ne suffit que d’un parasite pour tout décimer.
25
Q

Qu’est-ce que la diversité spécifique, une des 3 composantes de la biodiversité?
Pourquoi est-ce que la diversité spécifique est nécessaire?

A

Le nombre d’espèces et l’abondance de chaque espèce (autant au niveau planétaire qu’au niveau local)

L’ensemble des espèces assure le fonctionnement des systèmes écologiques (fonctionnement = réseaux complexes d’interactions trophiques, compétitives, mutualistes…)
La présence d’espèces redondantes, sont certaines sont parfois peu abondantes à un moment donné, assure une capacité de résilience à l’écosystème en cas de perturbation.

26
Q

Quelles sont les 3 voies selon lesquelles la diversité pourrait affecter le fonctionnement des écosystèmes?

A
  • Accroissement de la résistance aux invasions (si les écosystèmes sont plus diversifiés, alors les niches écologiques sont plus diversifiées, il y a donc plus de chances que les ressources ne soient pas limitantes)
  • Réduction de la sévérité des attaques par les pathogènes : les hôtes sont moins denses et plus dispersés, une seule fraction des occupants de l’écosystème est touchée. La majorité du temps, les pathogènes sont spécifiques à 1-3 espèces. S’il y a plusieurs espèces dans l’écosystème, seulement une partie des espèces seront touchées.
  • Richesse accrue des niveaux trophiques supérieurs : les niveaux trophiques supérieurs sont souvent des espèces spécialisées. S’il y a plus de diversité dans les niveaux inférieurs, il y aura plus de diversité dans les niveaux supérieurs (plus d’espèces de plantes => plus d’espèces d’herbivores)
27
Q

La richesse (diversité) spécifique dépend de 2 choses :

A

1- Les conditions écologiques locales
Si la diversité spécifique ne dépendait seulement que de l’environnement, il y aurait une diversité spécifique similaire dans 2 régions locales avec un climat similaire, mais ce n’est pas le cas.
2 environnements de conditions similaires peuvent avoir une diversité spécifique différente.

2- La richesse spécifique régionale (qui agit à titre de réservoir pour procurer la diversité locale), soit la diversité de l’ensemble de la région. Donc, la diversité dans un environnement local est affecté par la richesse spécifique de la grande région.
La diversité régionale, elle, trouve sa source dans la diversité écologique et dans l’histoire biogéographique.
Plus la richesse dans la grande région augment, plus la richesse dans la région locale augmente.

28
Q

Concernant la diversité spécifique, quel est l’impact de la taille de l’écosystème?

A

Plus les habitats sont grands, plus ils ont une grande diversité spécifique.

Ex: le nombre d’espèces habitant les eaux douces et les eaux salées (largement répandues dans le monde) est nettement supérieur au nombre d’espèces qui habite les eaux saumâtres et les lacs hyper-salés, qui sont beaucoup plus rares sur la planète.

Plus la surface de l’habitat augmente, plus la richesse spécifique augmente.

29
Q

Qu’est-ce que la diversité écologique?

A

La protection des espèces et des habitats.

30
Q

Les habitats écologiques doivent répondre à certains critères, lequels? (5)

A
  • Surface
  • Qualité (absence de contaminations graves)
  • Hétérogénéité
  • Connectivité (réseaux d’habitats, passage d’un individu d’un habitat à l’autre)
  • Fonctions (refuges, points d’eau, etc)
31
Q

Vrai ou faux : certaines espèces ont besoin de plusieurs habitats différents pour accomplir leur cycle de vie

A

Vrai ;

32
Q

Quelles sont les causes principales de l’énorme perte de biodiversité que l’on observe chez les insectes?

A

Destruction de leurs habitats, pesticides, urbanisation, construction d’habitats humains

33
Q

Vrai ou faux : la diversité dans les habitats n’affecte pas la diversité des individus

A

Faux

34
Q

Quel est l’acronyme de l’UICN

A

Union internationale pour la conservation de la nature ; ont émis une déclaration en 11 points (en 1980) pour justifier la conservation de la biodiversité