Cours 1 - Introduction Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’écologie?

A

La science des relations entre les êtres vivants :

  • rapports entre les organismes et leur milieu abiotique et biotique
  • Rapports amicaux et inamicaux
  • étude des mécanismes et des processus qui expliquent la distribution et l’abondance des organismes
  • étude des relations entre les organismes et leur milieu
  • conditions de la Lutte pour l’existence

En gros : interrelations entre vivants/vivants et vivants/milieu

L’écologie utilise la méthode scientifique.

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2
Q

Quelles sont les étapes de la méthode scientifique?

A

1 - observation d’un phénomène
2- hypothèse pour expliquer le phénomène
3- collecte de donnés dans la nature ou par expérience (conditions contrôlées)
4- test de l’hypothèse
5- rejet ou acceptation. Si rejet : nouvelles hypothèses émises

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3
Q

Comment faire pour de outrer un lien causal?

A

Expérimentation sur le terrain ou en labo

Sur le terrain :approche naturelle
En labo : approche expérimentale

** une combinaison des 2 approches est possible

L’hypothèse émise doit être vérifiée par des données récoltées

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4
Q

Avantages de l’approche expérimentale

Désavantages?

A

On a le contrôle précis de ce qu’on examine. On peut mieux contrôler et isoler les variables

Négatif: moins réaliste. Système simplifie, contrairement à dans la réalité. Peut limiter l’expérience

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5
Q

Avantages et désavantages de l’approche naturelle?

A

Les imprévus peuvent gâcher l’expérience

Tellement de facteurs en même temps que l’expérience peut devenir confuse

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6
Q

Qu’est-ce que la modélisation prédictive ?

Qu’est-ce qui est nécessaire pour faire une bonne modélisation prédictive?

A

Analyse d’une grande série de donnés pour trouver une équation mathématique et l’utiliser pour faire des prédictions
Il faut un échantillon conséquent pour que le modèle soit fiable

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7
Q

Qu’est-ce que le modèle mécaniste?

A

Mise sous forme de schémas des éléments démontrés dans la nature, pour

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8
Q

Comment l’écologie nous aide?

A

Le fait de savoir comment un écosystème fonctionne dans les règles normales nous permet de savoir quand ça ne fonctionne pu/quand il y a un problème! C’est parce que ces relations (inter-espèces et entre espèces / milieu) ont été étudiées que l’on peut déceler les problèmes rapidement et sonner l’alarme.

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9
Q

Qu’est-ce qu’un individu?

A

Un individu biologique est soit une cellule vivante isolée, soit un groupe de cellules vivantes attachées ensemble et provenant d’une même cellule mère
Un individu peut être complexe (homme) ou non (micro algues)

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10
Q

Sous quelle forme peuvent se présenter les individus?

A

Sous forme unitaire:
Le zygote donne naissance à un seul individu de forme connue, prédéterminée, prévisible.
Ex : les hommes, les chats…

Sous forme modulaire:
Le (un seul et même) zygote produit des modules. La forme finale n’est pas connue ou prévisible.
Les organismes modulaires croissent en général par itération répétées (branches d’un arbre)
Les éléments peuvent rester liés (comme les branches d’un arbre)
Ou devenir indépendants (comme des lentilles d’eau)
-s’ils vivent de manière séparée, on les appelle RAMETS, mais ils proviennent tout de même d’un même zygote et donc ils sont un même individu génétique, GENET

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11
Q

Quels sont les critères d’une espèce?

A

1) Incompatibilité génétique (2 espèces différentes ne peuvent pas procréer ensemble en général). Pour que l’on considère que c’est une même espèce, il faut que la descendance soit viable et non sterile (puisse se reproduire)
2) La morphologie et la physiologie est en général différente d’une espèce à l’autre
3) Une espèce possède des exigences écologiques propres -> cela aboutit a une écologie et une distribution géographique particulière a chaque espèce.

**Ces critères ne sont pas tous forcément remplis

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12
Q

Pourquoi est-ce que la notion d’espèce est plus difficile et complexe à établir chez les procaryotes?

A

1) parce qu’il y a échange d’ADN entre les procaryotes d’espèces différente
2) le genome d’un même individu change fréquemment (ex: acquisition de gènes de resistance)
3) reproduction asexuée ?????

**rappel : le matériel génétique chez les procaryotes est diffus dans le cytoplasme, pas d’enveloppe nucléaire et donc de noyau

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13
Q

qui a inventé la nomenclature binomiale, en quelle année et dans quel ouvrage

Que représentent les deux termes?

A

Carl Von Linné, 1758 dans Systema natural
Genre (Homo) + espèce (sapiens)
Les espèces sont classées selon un système hiérarchique

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14
Q

Qu’est-ce qu’une population? Quel autre terme peut-on donner pour une population?

Pourquoi les individus d’une même population se retrouvent dans des endroits similaires (climat, altitude, nourriture disponible, température…)

A

Autre terme : dème

Un groupe d’individus d’une même espèce qui habitent un même milieu et séparé naturellement ou artificiellement des autres populations

La séparation peut être visible ou non

  • Séparation par barrière géographique ou topographique : ex une montagne, un cours d’eau
  • Séparation artificielle : isolement par l’observateur, par exemple en prenant un échantillon d’eau d’un lac.

Il existe une seule espèce par population. Il existe une seule population par espèce.

-> les individus d’une même population ont des conditions d’existence similaires puisque leurs capacités d’adaptation écologique sont les memes et que leurs besoin sont les mêmes (nourriture, climat, eau,…) ils se retrouvent donc dans des zones similaires.

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15
Q

Comment une même espèce pourrait former deux populations différentes ?

A

Si une espèce est divisée et se retrouve dans deux endroits différents, au cours de l’évolution, elle pourra finit par accumuler assez de différence pour ne plus être en mesure de se reproduire avec l’autre espèce.

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16
Q

Quels sont les critères d’une populations écologique?

A
  • groupe d’individus de la même espèce
  • Soumis aux memes conditions d’existence et donc habitant le même milieu écologique
  • le groupe maintient une existence indépendante : la reproduction peut se faire grâce aux ressources propres du groupe ??????
    [La population est indépendante des autres populations au niveau de la reproduction]
  • Les relations privilégiées entre une population et son milieu confèrent à la population des caractéristiques morphologiques, physiologiques et démographiques particuliers.
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17
Q

Qu’est-ce qu’un peuplement?

A

L’ensemble des individus de plusieurs espèces (donc plusieurs populations) qui vivent dans un milieu donné.

Peuplement = pop 1 + pop 2 + pop 3

Les populations qui forment le peuplement ne peuvent pas s’accoupler parce que ce sont des espèces différentes et que les espèces différentes ne peuvent pas se reproduire entre elles.

18
Q

Qu’est-ce qu’un taxon?

A

Entité conceptuelle regroupant des organismes qui ont en commun des caractères taxinomiques ou diagnostic bien définis

(Ex: espèce, genre, famille)

19
Q

Quelle est l’unité taxinomique de base?

A

Espèce

20
Q

Qu’est-ce qu’une biocénose / communauté?

A

Un ensemble structuré d’espèces vivantes (végétaux, animaux), de composition taxinomique déterminée, présentant des interrelations et occupant un milieu défini par son homogénéité écologique et limité dans le temps et l’espace

  • Interrelations : ce sont les relations de compétition ou de territorialité.
  • Homogénéité écologique : dans un environnement assez restreint pour qu’il soit homogène. Si on considérait un biome ou un paysage au complet, ce serait trop grand et donc pas homogène.

Ex: communauté vivante (plantes, animaux) d’une savane africaine

21
Q

Qu’est-ce qu’un écosystème / que regroupe un écosystème?

A
  • la communauté vivante
  • son milieu physico-chimique (biotope, soit l’environnement)
  • un écosystème inclut un compartiment de production primaire (généralement la photosynthèse d’origine végétale)

Ex: forêt, lac, rivière

Simplement dit : vivant + non-vivant + flux de matière

22
Q

Qu’est-ce que le réseau trophique?

A

L’ensemble des individus d’un meme écosystème qui présentent des relations en lien avec l’alimentation

À travers ces relations se fait le flux de matière, soit le transfert de matière d’un compartiment à l’autre.

23
Q

En quoi la comprehension de ces interactions nous aide dans la protection de l’environnement?

A

Le fait de comprendre comment fonctionnent ces relations permet de réaliser et de mettre en place rapidement des mesures de gestion si le réseau trophique est perturbé.

Permet de détecter facilement les perturbations

Passage de l’écologie au niveau politique pour mettre en lumière les problèmes environnementaux qui existent

24
Q

Qu’est-ce qu’un paysage?

A

Une étendue géographique dont le relief, les conditions climatiques, les sols, la vegetation et les elements culturels (ville, forêt..) sont homogènes

Un paysage continent plusieurs écosystèmes (ex: forêt, lac, pairie tous dans le même paysage)

25
Q

Qu’est-ce qu’un biome?

A

Une vaste unité biogéographique caractérisée par un ensemble relativement homogène d’espèces animales et végétales en équilibre avec le climat

Plus hétérogène que le paysage

L’aspect biologie et géographie sont sous l’influence du climat

26
Q

Pourquoi dit-on dans un biome que les espèces sont en équilibre avec le climat?

A

Parce que le climat influence la distribution des organismes dans un biome. Les communautés doivent être en équilibre avec le climat.

Rappel : les communautés sont l’ensemble des organismes vivants (végétaux et animaux)

27
Q

Qu’est-ce que la biosphère?

A

La partie de la sphere terrestre occupée par les organismes vivants.
C’est l’espace de la planète occupée par les êtres vivants

28
Q

Quelles sont les trois zones intégrées dans la biosphère?

A

L’hydrosphère (ensemble des zones de la planète où l’eau est présente)

La troposphere (la couche la plus basse de l’atmosphère, du sol jusqu’à 15km au dessus)

La lithosphère (couche externe de la croute terrestre constituée des plaques mobiles)

29
Q

Les cycles biogéochimiques se déroulent à l’échelle de quel niveau d’organisation?

Que connectent-ils?

A

Les cycles biogéochimiques se déroulent dans la biosphère, et connectent l’hydrosphère, la lithosphère et la troposphère par les interactions et les inter-échanges.

**Rappel : cycles biogéochimiques = transformation de la matière par les vivants

30
Q

Qu’est-ce qui génère une structure cellulaire de la circulation d’air autour de la terre?

A

Les phénomènes de convection

31
Q

Qu’est-ce qui affecte la distribution globale des précipitations?

A

La distribution des températures, vents et courants

  • temperatures très élevées = ++ evaporation, redescend sous forme de pluie. Les vents entraînent cette humidité d’une zone à l’autre = déplacement des zones de precipitation
32
Q

L’air en provenance d’où est chargé d’eau ?

A

L’air en provenance de l’équateur est chargé d’eau

33
Q

Qu’est-ce que la zone de convergence intertropicale?

A

L’air en provenance de l’équateur est chargé d’eau
Il monte et se refroidit, causant de fortes précipitations tropicales et équatoriales

Ou? 
Asie de l’est 
Amérique du Sud 
Afrique 
Sud-est de l’Amérique du Nord
34
Q

Dans quel sens les cellules de circulation d’air se déplacent?

A

De l’équateur vers les poles selon les saisons

35
Q

Comment se fait la zonation des climats?

A

De manière latitudinale

Plus on monte ou on descend, plus ça refroidit.

À la même latitude horizontale, les zones reliées ont la même temperature

36
Q

Que sont les gyres?

A

Chaque ocean est domine par deux mouvements circulaires des eaux de surface, appelés gyres.

37
Q

Les gyres sont à l’origine de quoi?

A

Les mouvements circulaires des gyres sont à l’origine d’un stockage de déchets dans l’océan

Îles de plastique

38
Q

Dans quel sens tournent les gyres de l’hémisphère nord?

A

Dans le sens des aiguilles d’une montre

39
Q

Dans quel sens vont les gyres de l’hémisphère sud?

A

Dans le sens anti horaire

40
Q

Qu’est-ce qui met en mouvement les eaux océaniques de la terre?

(Autant la circulation de surface (gyres) que le mouvement general des eaux comprenant les échanges avec les grandes profondeurs)

A

1) rotation de la terre
2) vents (friction quand les vents entre en contact avec les continents)
3) variation de température et d’évaporation (donc de densité) -> variation de salinité

41
Q

L’eau douce a quel potentiel osmotique?

L’eau de mer?

A

L’eau douce = hypotonique (moins salée que l’eau des liquides corporels)

L’eau de mer = hypertonique (plus salée que l’eau des liquides corporels)

42
Q

Quels sont les grands facteurs abiotiques et quels sont leurs effets sur les êtres vivants?

A

-Humidité : influence la distribution des organismes selon sils sont capables ou non de resister à la sécheresse. Peut également causer des problèmes osmotiques aux organismes aquatiques (salinité)

  • Lumière : action énergétique (photosynthèse), stimulus essentiel (pour végétaux et animaux qui sont sensibles a la lumière)
    - photopériode = durée du jour
    - intensité, longueur d’onde, photopériode

-Température : en general, vie active entre 0 et 60 degrés.

En general, la température et l’humidité sont indissociables