Cours 6 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le dévoilement?

A

Selon le Larousse, dévoiler signifie « révéler, expliquer, porter à la connaissance de quelqu’un ce qui était caché ou qui n’était pas connu » Le moment ou il est SU que la personne a vécu une agression sexuelle. C’est la fois ou la personne en parle pour la première fois (en général).

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2
Q

Quelle est la différence entre dévoilement, dénonciation et signalement ?

A

Dévoilement: su il y a quelqu’un qui est courant

Dénonciation: En parler à son boss que le collègue fait
du harcèlement (ex: me too)

Signalement: À la police ou à la DPJ

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3
Q

Pourquoi est-il important de dévoiler l’AS?

A
  1. mettre fin à la situation abusive

2. recevoir du soutien et des services: aide et soutient de la part de l’entourage ou de professionnel.

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4
Q

Qu’est-ce que la responsabilité collective ?

A

Le dévoilement ne devrait pas reposer uniquement sur la victime… devoir collectif de créer une société qui favorise le dévoilement des violences sexuelles (de Façon sécuritaire)

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5
Q

Quel est l’Écart important entre le dévoilement des hommes et des femmes?

A

LES HOMMES DÉVOILENT MOINS (OU PRENNENT + DE TEMPS) QUE LES FEMMES

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6
Q

Quelles sont les barrières individuelles liées au dévoilement ?

A

Internalisation du blâme envers la victime:
Honte, sentiment de culpabilité, deresponsabilité, avoir l’impression d’être différent, d’être brisé (stigmatisation)

Mécanismes de protection:
minimisation consciente et inconsciente, souvenirs refoulés (flashbacks à l’âge adulte), consommation de substance, dissociation,
*perte de confiance en autrui

Immaturité du développement au moment de l’AS:
manque de connaissances liées à la sexualité, confusion à propos de l’AS, difficultés de langage

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7
Q

Quelles sont les barrières relationnelles liées au dévoilement ?

A

Violence et dysfonctionnement dans la famille:
sentiment de ne pas être en sécurité, *protection des autres, blâme envers la victime

Dynamiques de pouvoir:
manipulation et menaces et l’agresseur, loi du silence dans la famille, complexité de la relation avec l’agresseur (ex: peur de ne plus voir sa famille élargie)

Conscience de l’impact de dévoiler:
peur de la réaction des autres (blâme, colère, rejet), peur des conséquences, peur de l’implication des autorités

Réseau social pauvre:
personne à qui dévoiler, personne n’ayant les capacités d’offrir de l’aide et le soutien nécessaire

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8
Q

Quelles sont les barrières socio-culturelles liées au dévoilement ?

A

Stigmatisation
peur d’être étiqueté comme une victime, crainte des réponses homophobes, *enjeux entourant l’homosexualité pour les garçons agressés par un homme

Sexualité = tabou
manque de connaissances sur la sexualité en général, n’est pas un sujet de discussion

Manque de services disponibles:
pas assez d’éducation populaire, de campagnes de sensibilisation et de ressources d’aide

Culture/période historique:
invisibilité des AS dans la société au moment de l’AS

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9
Q

Quels sont éléments déclencheurs du dévoilement?

A
  1. Motivations intérieures
  2. Initié par un proche ou un contexte propice
  3. Influencé par l’extérieur
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10
Q

Quelles peuvent être les motivations intérieures à dévoiler ?

A
  • Ressentir le besoin de dévoiler
  • Prendre conscience de la situation d’AS
  • Vouloir mettre fin à l’AS/protéger les autres
  • Besoin d’aide
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11
Q

Comment le dévoilement peut être initié par un proche ou un contexte propice?

A
  • Question posée directement
  • Confidences mutuelles
  • Après un programme ou une émission de télévision
  • Sentiment de sécurité/sentir qu’on sera cru.e ex: si l’agresseur n’est plus dans le décors
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12
Q

Comment le dévoilement peut être influencé par l’extérieur?

A
  • Dévoilement d’une autre victime
  • Témoignage de l’agresseur ou preuve incriminante (ex: photo)
  • Indice physique ou symptômes
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13
Q

Comment a-t-ton de l’influence sur les différentes barrières liées au dévoilement ?

A

Barrières individuelles:
*Envoyer le message que ce n’est jamais la faute de la victime pour réduire la honte ou la culpabilité

Barrières relationnelles
* On peut faire une différence en se présentant comme une personne de confiance, des gens vont réussir plus facilement à faire leur dévoilement. On peut également outiller et sensibiliser les gens d’un milieu à mieux réagir dans des contextes de dévoilement (Pour qu’elle devienne elle-même un personne ressource, qu’elle accueille mieux le jeune lorsqu’il décide de se dévoiler)

Barrières socio-culturelles
+ importante, car c’est une barrière à laquelle on pense moins et sur laquelle on a le + d’impact en tant que professionnel. Éducation +++

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14
Q

Comment réagir à un dévoilement de mineur ?

A

Écouter:
Ne pas juger, écouter les confidences, ne pas questionner trop précisément, rester calme, être ouvert.e et rassurant.e

Respecter:
Respecter les silences, démontrer qu’on croit l’enfant, ne pas remettre en doute ses propos

Encourager:
L’encourager à exprimer ses émotions, l’aider à se déculpabiliser, le féliciter, l’encourager à revenir vous en parler

Confidentialité***
Ne pas promettre de garder le secret, garder l’information dévoilée entre professionnels

Prendre en note***
Noter ce que l’enfant dit, dès que possible (surtout pour faire le signalement, pour avoir le plus de chance que ça soit retenu, ne pas questionner trop précisément) Tu peux demander: est-ce que c’est la première fois que t’en parle (car si oui, il a de bonnes chances que le signalement a déjà été fait)

Signaler***
Signaler à la DPJ de la région où l’enfant vit

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15
Q

Comment réagir à un dévoilement d’adulte ?

A

Écouter:
Ne pas juger, écouter les confidences, ne pas questionner trop précisément, rester calme, être ouvert.e et rassurant.e

Respecter:
Respecter les silences, démontrer qu’on croit la personne, ne pas remettre en doute ses propos

Encourager:
L’encourager à exprimer ses émotions, l’aider à se déculpabiliser, la féliciter, l’encourager à revenir vous en parler

Confidentialité***:
Lui promettre de garder l’information confidentielle, sauf si la sécurité de certaines personnes est compromise

Besoins***:
L’amener à identifier ses besoins immédiats et l’accompagner

Ressources***:
Tenter de la guider vers les ressources appropriées

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16
Q

Quelles sont les phrases clés durant un dévoilement ?

A
  • Tu as bien fait de m’en parler
  • C’est important ce que tu me dis
  • Je te crois
  • Je te remercie de ta confiance
  • Raconte-moi, dis-m’en plus (enfants*) (au lieu de question suggestive, le + ouvert possible)
17
Q

Qu’en est-il des fausses accusations?

A
  • « Les fausses allégations d’agression sexuelle sont un fléau social.» NON!
  • Fausses allégations ≠ fausses accusations
  • Environ 5 % des allégations d’AS faites par des adultes seraient fausses
  • Pourcentage encore plus faible chez les enfants

*Ne pas remettre en doute la parole d’une victime

18
Q

Quels sont les principes de l’investigation ?

A

Quand on ne sait pas si la personne a été victime, il est souhaitable de lui demander.
Selon le texte de Read et al. (2007),
quelles sont les bonnes pratiques en matière d’investigation de mauvais traitements durant l’enfance?
À qui doit-on le demander?
Quand?
De quelle manière?

Comment doit-on ensuite réagir?

19
Q

Comment faire l’évaluation des besoins spécifiques?

A

Avant de débuter une intervention spécifique à la violence sexuelle, il est important de procéder à l’évaluation des besoins de la victime:

  • Parcours de vie
  • Description de la violence sexuelle subie
  • Autres traumas interpersonnels vécus par la personne
  • Symptômes associés à la situation de violence sexuelle
  • Facteurs pouvant influencer les symptômes

Varier les méthodes d’évaluation:
- Outils standardisés - Entrevue - Observation