cours 6

Question 1

1. Qu’est-ce qui différencie l’évaluation fonctionnelle de l’évaluation normative en psychoéducation ?

Answer 1

. L’évaluation fonctionnelle cherche à identifier la fonction sous-jacente à un comportement dans l’adaptation de la personne.
L’évaluation normative cherche à situer l’individu par rapport aux acquis et aux déficits relatifs à une norme (groupe de référence – âge, sexe, culture) et de mesurer l’importance des difficultés de l’individu en quantifiant l’écart par rapport à la norme

Question 2

les 2 fonctions principales

Answer 2

1) obtenir quelque chose
2) éviter quelque chsose

Question 3

fonctions secondaires

Answer 3

expression de soi
affiliation et acceptation par les pairs
défier l’autorité
se proteger
repondre a un besoin physique

Question 4

L’éval fonctionelle se fait par étapes, qu’est-ce qui est le plus important a savoir ?

Answer 4

notre objectif est de trouver une alternative plus appropriée au comportement tout en répondant au besoin du jeune.

Question 5

l’évaluation normative

Answer 5

Elle cherche à situer l’individu par rapport aux acquis et déficits de la norme (groupe de reference ) et mesure l’importance des difficultés de l’individu en quantifiant l’écart par rapport à la norme.

Question 6

Comment se fait l’évaluation normative ?

Answer 6

elle se fait à partir de l’observation de l’individu en interation avec son environnement, dans ses activités quotidiennes ou dans un contexte d’évaluation

Question 7

Afin de mieux situer les difficultés vécues par un individu on utilise ?

Answer 7

des outils d’évaluation normatives comme le
- profil socio-affectif
-conners-3
- basc-3
- formulaire CADDRA
- weiss FUNCTIONAL impairement rating scale
- snap-iv
- poulin
asrs
dep-ado