Cours 5 - Processus d'éval. Flashcards
Quelles sont les étapes de l’évaluation?
Elle comporte une étape de collecte de données visant à décrire et à comprendre la situation problématique, une étape d’analyse des données dans le but de dresser un bilan clinique ainsi qu’une étape de communication des conclusions cliniques et recommandations de l’évaluation.
Sur quoi porte le jugement clinique en psychoéducation?
sur la situation de la personne en permettant de situer le niveau de fonctionnement adaptatif de la personne et de tenir compte du niveau de convenance entre les caractéristiques individuelles de la personne (PAd) et celles des environnements dans lesquels elle évolue (PEx).
Pourquoi l’enseignant ne veut pas utiliser de questionnaires?
il préfère questionner et observer puisqu’il est possible que les personne ne comprennent pas les questions ou mentent.
Comment peut-on évaluer les liens d’attachement?
- Comment ça se passe quand on laisse l’enfant à la garderie, quand vous êtes au parc est-ce qu’il reste proche de vous.
- Si vous êtes allés au parce avec votre enfant, est-ce qu’il partait seul jouer, explorer ou voir les enfants? Si l’enfant se blesse ou a peur, qu’est-ce que l’enfant fait? Qu’est-ce que le parent fait? Comment l’enfant réagit avec des étrangers?
Explique pourquoi un style d’attachement insécure peut entrainer un QI plus élevé?
il doit trouver des solutions par lui-même, c’est associé à un QI plus élevé. Peuvent manipuler plus jeune.
Quel est l’impact de l’attachement sur l’enfant TDAH?
Un enfant TDAH a une immaturité au niveau neuro qui influence le développement psycho affectif. Si on ajoute un lien d’attachement insécure, on peut penser que l’anxiété s’ajoute.
Que permet l’évaluation?
Évaluation permet de déterminer quel facteur de risque est le plus important à enlever, et quel facteur de protection mettre en place en premier.
Quelles sont les interventions à privilégier et mettre en place rapidement?
Congé parental, habiletés parentales, habiletés sociales chez l’enfant et habiletés de gestion des émotions chez l’enfant.
Pourquoi l’incohérence des parents accentuent les symptômes de TDAH et l’intelligence?
car l’enfant développera des moyens de voir quel parent est plus facile à charmer/manipuler afin d’obtenir ce qu’il veut (jeu pathologique)
L’environnement de l’enfant combiné à une forte intelligence peut engendrer de la manipulation chez l’enfant.
Quand est-il pertinent d’évaluer l’enfant?
Conflits avec la fratrie, les amis et collègues à l’école ou travail.
2) Pas capable de suivre les consignes (maison, école, travail).
3) Difficultés de concentration, attention et d’auto contrôle.
4) Irritabilité.
5) Difficulté du sommeil.
6) Hyperactivité.
7) Difficulté à l’école.
8) Impulsivité.
9) Colère
Comment évalue-t-on les symptômes du TDAH?
1) Par observation.
2) Par questionnaires.
3) Par vécu partager.
4) Par un journal familial.
Quels sont les 3 types du DSM4 et DSMV?
Type Mixte: Critère d’inattention et critères d’hyperactivité/impulsivité
Type Inattention prédominante: critère d’attention est remplie mais par hyper/impul.
Type hyperactivité/impulsivité prédominante: crtières d’hyperactivité et impulsivité rempli, pas inattention
Quels sont les différents niveaux du TDAH selon le DSMV?
Léger: symptômes otut juste rencontrés ou légèremrent plus et entraine une altération du fonctionnement mineure.
Modéré: Symptomes ou altérations fonctionnelles se situent entre légers et sévères
Sévère: Plusieurs symptômes de ceux requis sont présents ou les symptômes sont particulièrement sévères ou les symptômes entraines une altération marquée du fonctionnement
