Cours 5 - Petite Enfance II Flashcards
Quelles sont les 3 arches palmaires?
1) Transversale proximale palmaire (carpo-métacarpienne)
2) Transversale distale palmaire (métacarpo-phalangienne)
3) Longitudinale palmaire
À quoi contribuent les arches palmaires?
À la stabilité et la mobilité de la main
Les arches palmaires permettent le __________(1), ajustement de la ______________(2)
1) hand shaping
2) main à l’objet.
Qu’est-ce que la coordination bilatérale symétrique?
Les deux mains réalisent simultanément la même action (ex: applaudir)
Qu’est-ce que la coordination bilatérale asymétrique? (3)
1) Réciproque: Mouvement identique effectué en controlatéral (ex: marcher, faire du vélo)
2) Coopératif: Majoritairement une main est stable et l’autre est en mouvement (ex: écriture, se servir un verre)
3) Complémentaire: Majoritairement les deux mains sont en action, mais ne réalisent pas le même mouvement (ex: faire une boucle, boutonner)
Donner le développement de la coordination bilatérale:
1) À un an
2) À deux ans
3) À trois ans
1) * Utilisation des deux mains simultanément pour faire même action OU tenir deux objets.
* Coordination bilatérale symétrique
2) * Stabilisation d’un objet d’une main alors que l’autre effectue une action différente sur ce même objet
* Coordination bilatérale asymétrique coopérative
3) * Utilisation des deux mains simultanément, de façon complémentaire
* Coordination bilatérale asymétrique complémentaire
Qu’est-ce que le développement de la préférence manuelle et quand apparaît-elle?
C’est le choix constant de la même main pour effectuer des tâches complexes.
Elle émerge en même temps que la latéralisation des hémisphères cérébraux et sa présence est établie à 4 ans.
Quelle est la différence entre la préférence manuelle et la dominance manuelle?
La dominance manuelle découle de la préférence manuelle et implique une exclusivité de l’utilisation d’une main pour une activité spécifique. La dominance s’établit vers 7 ans plutôt que vers 4 ans pour la préférence.
Lire cette diapo parce que flemme de faire une question dessus.
Celle-ci aussi.
De zéro à trois mois, l’alimentation repose en grande partie sur des comportements réflexes.
En nommer 4 et les expliquer.
1) Réflexe des points cardinaux: Lorsque nous caressons la joue d’un bébé, il tourne la tête de ce côté en ouvrant la bouche. C’est ce qui lui permet de trouver le sein et d’être nourri.
2) Réflexes de succion-déglutition: Le réflexe de succion est déclenché lorsqu’un objet est placé dans la bouche ou sur les lèvres. La bouche est alors activée pour téter.
3) Réflexe nauséeux: Le réflexe nauséeux est un réflexe involontaire impliquant une contraction bilatérale des muscles pharyngés et une élévation du voile du palais.
4) Réflexe phasique de morsure: Il permet au nouveau né de presser le mamelon ou la tétine pour faire
jaillir le lait. La pression va s’exercer entre le maxillaire supérieur et la langue.
De zéro à trois mois, l’alimentation repose en grande partie sur des comportements réflexes.
Qu’arrive-t-il éventuellement avec ces réflexes?
Ils s’intègrent et deviennent une habileté volontaire.
Quelle est la différence entre suckling et sucking?
Suckling: Peu de dissociation des lèvres, de la langue et de la mâchoire
Sucking: Au cours des premiers mois de leur vie, les nourrissons commencent à développer la capacité de dissocier les mouvements des lèvres, de la langue et de la mâchoire et créer de la pression négative, ou aspiration, dans la cavité intra-buccale. Ils arrivent également à mieux anticiper.
De zéro à trois mois, l’alimentation est assurée par la succion. Il y a 2 types de pressions possibles lors de la succion. Quelles sont-elles?
Positive (compression): action de compression de la langue sur la tétine qui pousse le liquide à l’extérieur de la bouteille
* associée au patron de suckling et au peu de dissociation des structures
Négative: action de fermeture de la cavité orale par les lèvres, la langue et le palais qui crée une pression tirant le liquide en-dehors de la bouteille vers l’intérieur de la bouche
* associée au patron de sucking et à la dissociation des structures
Dans l’oro-motricité de quatre à six mois, l’enfant fait-il du suckling ou du sucking?
Sucking (sans L)
Dans l’oro-motricité de quatre à six mois, on intègre certains des réflexes primitifs. Quels sont-ils?
-Points cardinaux
-Phasiques de morsure
Dans l’oro-motricité de quatre à six mois, il y a augmentation de l’espace de la cavité orale. Quelle conséquence cela engendre-t-il?
Diminution de la stabilité au niveau de la bouche
Quand commence-t-on à introduire des aliments solides aux enfants?
Quelles répercussions cela a-t-il?
Vers 4 à 6 mois.
La lèvre supérieure sera de plus en plus active sur la cuillère ou l’aliment. L’enfant va commencer à mâchonner les aliments.
Vers 4 à 6 mois, il y a apparition des ______________
premières dents.
Dans l’oro-motricité de sept à neuf mois, la dissociation et le contrôle des lèvres, de la langue et de la mâchoire sont augmentées.
Donner des exemples de ceci. (4)
1) Lèvre supérieure plus active (peut nettoyer la cuillère, permet un scellement efficace)
2) Le bébé amène plus d’objets vers sa bouche (il explore et se soulage)
3) Il y a mouvement verticaux de la mâchoire: mâchonnement
4) Mouvement latéral de la langue vers les deux côtés vers 8 mois
Vers 7 à 9 mois, la préhension est de plus en plus radiale. Qu’est-ce que cela signifie?
Plus d’utilisation du côté latéral de la main (pouce)
Vers 7 à 9 mois, la préhension est de plus en plus radiale. Cela inclut la pince tridigitale. En quoi cela consiste-t-il?
Vers 7 à 9 mois, la préhension est de plus en plus radiale. Cela inclut le raffinement du ratissage, soit la pince latérale (scissor grasp). En quoi cela consiste-t-il?
Vers 7 à 9 mois, la préhension est de plus en plus radiale. Cela inclut le raffinement du ratissage, soit la pince latérale (scissor grasp). En quoi cela consiste-t-il?
Même position que lorsqu’on utilise des ciseaux.
