Cours 5: attention et mémoire Flashcards
Quelle est la spécificité de l’encodage?
-La manière dont un item est récupéré dépend de la manière dont il a été encodé = dépend du contexte
Ex: si appris en étant triste, se rappelle plus si triste
Est-il préférable de passer l’examen dans la même classe avec le prof ou dans une autre classe avec un surveillant?
Plus facile de se rappeler si dans le même contexte = dans la même classe
Qu’est-ce que la mémoire épisodique?
Mémoire avec des expériences personnelles (autobiographiques) et avec un cadre spatio temporel
Ex: ce que j’ai mangé chez moi (spatial) hier (temporel)
Qu’est-ce que la mémoire sémantique?
La mémoire impliquée dans la connaissance des mots, concepts et leurs relations (connaissance générale)
Quel outil est utilisé pour tester la mémoire épisodique?
CVLT: échelle d’apprentissage verbal de Californie
Quelqu’un dit une liste de mot à voix haute et l’autre personne doit se rappeler des mots
Qu’a-t-on remarqué par rapport au rappel de mot du CVLT?
La personne vide sa mémoire de travail au début (effet de récence) PUIS se rappelle des premiers (effet de primauté)
Position sérielle de l’item: se souvient des premiers et derniers
Pourquoi dit-on qu’il est mieux de donner une mauvaise nouvelle au centre d’un discours?
Parce que la personne s’en souviendra moins (position sérielle = effet de récence et de primauté)
Que faire si la personne ne se souvient pas des mots au rappel libre différé du CVLT?
Rappel indicé différé = dire il y a des outils sur la liste, etc.
Si problème d’accès: va se souvenir
DONC lésion frontale
Si problème de stockage: indice n’aide pas
DONC lésion temporale
**Puis, reconnaissance = demander si x mot est dans la liste
Quel est l’objectif de donner des indices dans le CVLT?
On veut faciliter le chemin d’accès pour s’assurer que la personne a ou n’a pas un problème de stockage
Si il y a amélioration dans l’apprentissage des mots dans le CVLT, qu’est-ce que cela signifie?
Une amélioration signifie qu’il n’y a pas de problème de stockage et que la lésion est frontale ou qu’il n’y a pas de lésion (ex: anxiété)
Si pas d’apprentissage: problème de stockage = lésion dans le lobe temporal
Comment fait-on pour tester la mémoire sémantique?
Test de vocabulaire (échelles de Weschler): demande de définir des mots
Test de connaissance générale
Test de fluence verbale sémantique (Animal Naming): dire des sortes d’animaux
**Pas frontal si utilise des catégories
Quelle preuve a-t-on pour affirmer que la mémoire épisodique et la mémoire sémantique sont indépendants?
HM n’avait pas de prob de mémoire sémantique (= aurait bien performé en fluence verbale)
HM n’aurait pas bien performé au CVLT et les indices n’auraient pas aidé
Qu’est-ce que la mémoire procédurale?
Connaissance pour les habiletés: savoir faire quelque chose sans être capable de le verbaliser
Ex: faire du vélo
**sous-cortical
Comment la mémoire épisodique se développe-t-elle?
Séparément de la mémoire sémantique
Vers 4-6 ans : demande connaissance de soi et du temps
**Pour ça qu’on a pas bcp de souvenirs avant 5 ans
À quoi Tulving compare-t-il la mémoire sémantique?
À un thesaurus mental: contient des mots, des concepts et leurs relations
Qu’est-ce que le phénomène du mot sur le bout de la langue?
Savoir que l’on sait quelque chose sans être capable de se le rappeler
-Rappel générique: peut rappeler les caractéristiques d’un mot sans se rappeler le mot exactement
**Plus fréquent avec âge et stress
**Peut se souvenir du mot plus tard
Qu’est-ce que le modèle du langage de Quillian? Que se passe-t-il s’il y a une atteinte?
Modèle de la mémoire sémantique présentée comme un réseau
Catégories sémantiques du plus large au plus petit
**Si atteinte sémantique: les étages inférieurs partent en premier (reste le large)
Qu’est-ce que le Boston Naming Test permet de tester?
Permet de savoir si la personne a toujours des propriétés sémantiques
Ex: l’araignée et la pieuvre = démontre que le stock sémantique est encore là mais c’est l’accès qui est difficile
Vrai ou faux: la recherche d’un terme dans le réseau du modèle de Quillian prend du temps?
Vrai
Plus les phrases sont éloignées, plus c’est long se rappeler
Ex: plus long de déterminer que le canari est un animal plutôt qu’un oiseau
Qu’est-ce que l’illusion de Moïse (modèle de Quillian)?
Participants ne voient pas l’erreur dans la question
Moïse et Noé sont liés sémantiquement (pers. de l’ancien testament) et phonologiquement (“o”)
Comment se fait l’activation dans le réseau sémantique?
À partir du point de départ de la recherche, puis suit une certaine logique
Ex: le mot rouge active des catégories (sang, noël, fraise)
Vrai ou faux: plus un concept est activé, plus le traitement est facilité (mémoire sémantique)?
Vrai! Plus on répète le mot rouge, plus la reconnaissance des mots rouges seraient facilités
Quel est le lien entre l’activation et le priming?
Amorçage inconscient active la mémoire sémantique (explique les pensées involontaires)
Qu’est-ce que la mémoire de travail?
Système permettant l’entreposage temporaire et la manipulation de l’info nécessaire pour différentes activités cognitives (longueur du ruban mnésique)
Quelles sont les 4 composantes de la mémoire de travail?
Exécuteur central
Boucle phonologique
Calepin visuo-spatial
Buffer épisodique
Quel est le rôle de l’exécuteur central?
Attribuer l’attention à ce qui est important
Qu’est-ce que le buffer épisodique?
Cherche dans la mémoire à long terme les infos nécessaires pour un problème
Ex: chercher info sur pourboire dans mémoire pour pouvoir payer
