Cours 5 Flashcards

1
Q

Pourquoi travailler les affects?

A
  • Sentiment de détachement, d’engourdissement émotionnel
  • Épisodes dissociatifs
  • Peu de contact avec le monde affectif
  • Langage émotionnel peu développé
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2
Q

Quels sont les buts de travailler les affects?

A
  • Favoriser le contact émotionnel
  • Gestion des émotions
  • Comprendre le rôle des émotions
  • Favoriser l’intégration du trauma
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3
Q

Quels sont les étapes du processus émotionnel?

A
  1. Contact avec les sensations physique: être à l’écoute de son corps
  2. Appropriation des sensations physiques + identification de l’émotion: Nommer l’émotion
  3. Acceptation de l’émotion: Se donner le droit de vivre son émotion
  4. Expression de l’émotion: Être en mesure d’exprimer aux autres son émotion.
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4
Q

Résumé de l’étape 1: Faciliter le ressenti des émotions

A

-Laisser monter les sensations physiques liées à l’émotion
-Est à l’écoute de ce que le corps exprime
Ex: Yoga, méditation pleine conscience, offrir un sentiment sécuritaire

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5
Q

Résumé de l’étape 2: Faciliter l’identification et l’appropriation émotionnelle

A

-Mettre un nom sur la sensation physique ressentie
-De se l’approprier et de nommer l’émotion sous-jacente.
Difficulté de préciser la nature

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6
Q

Résumé de l’étape 3: Faciliter l’acceptation des émotions

A
  • Donne le droit de ressentir cette émotion
  • Étape de reconnaissance, acceptation du processus émotionnel présent
  • Obstacles possibles: Les conceptions négatives reliées aux émotions( Ex: Blâme, le jugement, les préjugés, le déni)
  • Les interventions: Travail d’acceptation de soi et d’indulgence
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7
Q

Résumé de l’étape 4: Faciliter l’expression des émotions

A

-Expression émotionnelle
Par la communication
-Par l’agir: SPort

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8
Q

Pourquoi travailler les pensées?

A

-Souvent confondues avec les traits
-Influence notre réaction à un événement
-Influence nos émotions & comportements
Entraîne et maintienne les symptômes

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9
Q

Quels sont les distorsions cognitives?

A
  1. Inférence arbitraire: Tirer des conclusions
  2. La personnalisation: Rapporter ce qui se passe à soi, ma faute.
  3. Le raisonnement émotionnel: Mon émotion tien lieu de vérité
  4. L’attention sélective: Faire des conclusions à partir d’un détail
  5. La surgénéralisation: Tous les ados, mettre tt le monde dans le même panier
  6. La catastrophisation: Tout va mal finir
  7. La pensée dichotomique: Sans nuance
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10
Q

Quels sont les 4 facteurs des attributions causales?

A
  1. la cause de l’événement traumatique
  2. Les symptômes d’ESPT
  3. Comportement lors de l’événement
  4. Réactions des autres à leurs égards
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11
Q

Qu’est-ce que la restructuration cognitive?

A

Identifier les pensées de détresse
Faire valoir que les pensées sont des hypothèses
Questionner les pensées

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