Cours 5 Flashcards

1
Q

Représentation mentales utilité et qd

A

Permet le jeux symbolique donc dimite
Pas avant 18 mois mais à 8-14 mois se souvient ou l’objet est

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Q

Mais pk on dit que certaines chose suggèrent la reprenstatuon bien avant 18 mois

A

Imitation (des 6 semaines ok imité les expression faciales) et 6 mois série de gestes

Résolution de problème

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3
Q

Initiation différée à telle un effet sur schème

A

Oui elle enrichit son evantail de schèmes

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4
Q

À 12 mois l’imitation devient

A

Rationnel e

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5
Q

Que veut ont dire par rationnel

A

On comprendre l’intention du modèle

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6
Q

À 14-18 mois comment est l’imitation

A

Complète et intentionnel on imité pas pour imiter mais pour provoquer qqchose (intention) on le fait même des fois avant que le modèle finisse

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7
Q

Résolution de problème def

A

Moyen pour arriver à un but à 8 mois lors de la 4e période coordination

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8
Q

Sous stades avk leur mois et particularité

A

Réflexe 0-1
Circulaire primaire 1-4: avk corps
Circulaire second 4-8: avk env donc imitation par ex pour creeer rx sur env
Coordination 8-12: intention permanence de l’objet ex saisir pousser
Circulaire tertiaire 12-18: imitation non familiarité et agir de diffferented façon sur même objet
Symbolique 18-24: essais erreur, catégories bref tt ce qui permet symbolique

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9
Q

Compréhension symbolique def

A

Entendre mot fait appel à image mentale

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10
Q

Compréhension symbolique à un an

A

Peut se référer à un objet qui n’est pas la physiquement grave aux mots (ex réagit au mot sœur)

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11
Q

Quelle est la période de temps lorsque l’exploration manuelle diminue

A

9-18 mois

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12
Q

Comment bambin communique de 15 à 24 mois

A

À l’aide d’image

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13
Q

Quelles habiletés apparaissent plus vie que Piaget pensait

A

Permanence objet
Ex circulaire sec
Imitation différer
Resto de prob
Référence déplacer

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14
Q

Plus part des chercheurs croient qqchose qui est un débat de savoir à quel point lequel

A

Que l’équipement cognitif est inné

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15
Q

Comment bébé construit des connaissances

A

Par l’action, moteurb

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16
Q

Bébé de 5 mois dont la différence entre

A

Plusieurs et seulement 1 gr y vont continuer de chercher

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17
Q

Sont capable de distinguer chiffre siiii

A

Écart est grand

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18
Q

Changement cognitifs durant petite enfant se fait selon stades ou graduelles

A

Graduelle dépend de la stimulations de l’exp de l’enfant

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19
Q

Information circule ds 3 parties du sgsyrene cofntif

A
  • registre sensoriel
    -Mémoire court terme (info manipulé)
  • mémoire long terme (base de connaissance )
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20
Q

De quoi est basé mémoire long terme

A

Mélange de short term memory et de l’expérience sensorielle

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21
Q

Ok traite l’info de 3 façons

A

Stratégie mental, mémoire de travail et processus automatique

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22
Q

Stratégies mentales def

A

Transformer travailler bam info pour se l’approprier et l’utiliser après

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23
Q

Mémoire de travail utilité

A

Nb maxium de choses qu’on peut se rappeler tout en les manipulant (la mienne est à chier!
Répéter série de chiffres à reculon et compter le mbd e chifffe pair

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24
Q

Processus automatique def

A

Capacité cognitive qui réacquiert aucun espace de mémoire

25
Q

Capacité du système à traiter l’info sameliroer cmt

A

Avk l’âge, de elope technique de categorization par ex

26
Q

Fonctions éducatives def;

A

tâches cognitives permettant d’atteindre but ex contrôle de l’attention inhibition etc

Tdah

27
Q

Qu’est-ce qui se passe au niveau de la gestion de l’attentions 2-3 mois

A

Porte attention à plus d’une partie du stimulus

28
Q

Habituation- récupération d’un stimuli visuel complex

A

Nouveaux ne 3-4 minutes avant de se tannner
4-5 mois: 5 à 10 sec

29
Q

La mémoire s’améliore de quelle façon de 2 à 18 mois.

A

Linéaire

30
Q

À partir de quelle âge ils sont capable de généraliser pour se souvenir de hose

A

9 mois

31
Q

Donc a parti de 9 mois pour la mémoire

A

Dépend moins du contexte parce que capable de gênéralise

32
Q

Être actif physiquement nécessaire pour acquéreur et retenir info

A

faux

33
Q

Avant 6 mois ils reconnaissent quoi (gens ou mouvement )

A

Juste mouvements objet et gens c plusieurs semaines plus tats

34
Q

Amnésie infantile

A

Aucun souvenir de 0-3 ans
Pcq continuer d’ajouter neurones ds des circuits déjà faits fq c amené les souvenir

35
Q

Différence de categorization entre 6 mois et plus et 6 mois et moins

A

En bas: 1 caractéristique
6 mois: 2 gr formé et couleur

36
Q

Méthode d’habituation

A

Montres jbbets d’une catégories et est capable de nommer l’image random

37
Q

0-6 mois ils différencient les choses saillants comme…. Vs fin 1ere année peut…

A

Roues et nb de pattes

Après 6 mois peut classer en fonction de leur utilise

38
Q

Zone de dev proximal ds la théorie de vygotsjy quekkes types de tâches

A

Tache que l’enfant ne leur pas faire seul mais leur apprendre si aider

39
Q

Lorsqu’on évalue le QI qu’est-ce qui corrèle

A

Echelle cognitifves et langage corrélés positivement

40
Q

Meilleurs prédicateurs du QI

A

Habituation- recuperation (vitessev

41
Q

Critères du HOME

A

Stimulation
Sécurité
Matériel de jeux approprié
Engagement parental
Acceptation parental (pas intrusifs
Réponse émotive verbale

42
Q

Vers quelle âge premier mot et quelle âge deux mots

A

1 mot 1 ans deux mots …

43
Q

Chomsky nativiste?

A

Oui il croyait que c’était inné
Grave au système LAD

44
Q

Social interaction vs interxlaxtikn tt court

A

Habiletés social l’autre c env tt court

45
Q

Nativisme pas contentment faux pcq c vrai que

A

In a d parties de three cerveau faites le ça
Qu’on a une période sensible pour apprendre langage
Maîtrise de ka grammair propre aux humaines

46
Q

Thiamine c’est quoi et qu’est-ce que ça fait si manque

A

Vitamine B1
Retard important compréhension et production du langage 2-3 ans

Déficits grammaire

47
Q

Aire de broca localisation

A

Frontal gauche parler

48
Q

Wernicke loclaisarion

A

Love temporal gauche comprehension

49
Q

Périodes sensible du langages immigrants et nativisme ?

A

Oui nativisme
Immigrants meilleurs en fr plus vite ils viennent adultes sourds et etc

50
Q

Quelles sont les deux approches e la perspective interacttionnisye

A

Traitement de L’info
- capacité cognitive général
Structure spécialisé cerveau

Interaction social: habileté et env sociale influence dev

51
Q

Étapes du langages voir photo

A
52
Q

Babillage c quoi

A

Meme enfants sourds il le font mais besoin d’entendre pour continuer dev

End ant babilkent avk leur main les sourd dla
Un pc comme gzaoukki

53
Q

3 premiers sons

A

Gazouillis leur babillage

54
Q

3 choses qu’on apprend lorsqu’on devient communicateur

A

Rythme timing Gr donnant donnant un après l’autre

Geste preverbaux
Attention partagée gr mes deux ont s’observent

55
Q

Cmb de mots par jour ds période 18-24 mois

A

1-3 pcq progrès mémoire

56
Q

Qu’est-ce que le la gage télégraphique

A

Phrase à deux mots fr : veut biscuits

57
Q

Quels sont les deux styles de langages

A

Référentiel et expressif

58
Q

Diff individuelle ds dev langage

A

Sexe (fille parle)
Tempérament env
- sse (risque)
- langage module
Retard la gage

59
Q

CMT soutenir dev langage bébé vs enfant

A

Bebe: répondre aux cris établir une atttention partager

Enfant: lecture
Conversation