Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

PSY4101 > Cours 5 > Flashcards

Cours 5 Flashcards

1
Q

Dans leur 12 premiers mois, les bébés gagnent de ____ à ____ cm. Et leur poids _____

A

25 à 30 cm
leur poids triple

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

À quel âge les filles ont-elles déjà la moitié de leur taille adulte?

A

24 mois

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

À quel âge les garçons ont-ils déjà la moitié de leur taille adulte?

A

30 mois

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Vrai ou faux: proportionnellement, les bébés ont une tête beaucoup plus petite que les adultes.

A

Faux. elle est bcp plus grosse
À la naissance, tête = 1/4 du corps
Adultes, tête = 1/8 du corps

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Que suis-je?
L’ensemble des fonctions du cerveau et des muscles qui assurent le mouvement

A

Motricité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Qu’est-ce que la motricité?

A

Tant le mouvement des doigts (motricité fine), que ceux des membres et du tronc - autrement dit, les fonctions qui nous permettent de bouger et de nous déplacer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quelles sont les deux lois du développement physique?

A

1) loi céphalocaudale
2) loi proximodistale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qu’est-ce que la loi céphalocaudale?

A

développement de la tête vers les membres inférieurs (du haut vers le bas)
ex: bébé peut bouger tête avant jambes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Qu’est-ce que la loi proximodistale?

A

développement du tronc vers extrémité (du centre du corps jusqu’aux extrémités)
ex: bébé peut bouger cou avant doigts.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Comment appelle-t-on le phénomène qui fait en sorte que les bébés peuvent bouger leur tête avant leurs jambes?

A

loi céphalocaudale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Comment appelle-t-on le phénomène qui fait en sorte que les bébés peuvent bouger leur cou avant leurs doigst?

A

loi proximodistale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Responsable de l’envoi, de la réception et du traitement des influx nerveux, le ______ humain régit les actions et les sensations de toutes les parties du corps, mais aussi les pensées, les émotions et la mémoire

A

système nerveux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

De quoi est composé le SNC?

A

l’encéphale et la moelle épinière

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

De quoi est composé l’encéphale?

A

du cerveau (cortex), du cervelet et du tronc cérébral

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quelles sont les fonctions du cerveau?

A

fonctions supérieures de la perception, des mouvements du corps, de la pensée et du langage.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quelles sont les fonctions du cervelet?

A

coordination des mouvements, posture, équilibre

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Quelles sont les fonctions du tronc cérébral?

A

régulation des fonctions vitales: rythme cardiaque, respiration, pression artérielle + régulation des fonctions élémentaires: attention, habituation, sommeil, éveil, élimination.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Quelles sont les fonctions de la moelle épinière?

A

transmet les signaux de l’encéphale vers les structures périphériques de l’organisme (ex: muscles) et vice versa.
processus bidirectionnel.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

encéphale vers SNP =
a) voies efférentes
b) voies afférentes

A

a) voies efférentes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

SNP vers encéphale +
a) voies efférentes
b) voies afférentes

A

b) voies afférentes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

L’envoi de l’influx nerveux, le traitement des données transmises par l’influx nerveux ainsi que les processus intégratifs de la pensée sont des fonctions de ______

A

l’encéphale.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

De quoi est composé le SNP?

A

nerfs crâniens (se rattachent au tronc cérébral) et rachidiens (se rattachent à la moelle épinière)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Le SNP se divise en deux sections, quelles sont-elles?

A

SN somatique et SN autonome

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Dans le SNP somatique, les neurones sensoriels (voies afférentes/sensitives) vont de _____ vers ______

A

des récepteurs sensoriels vers le SNC
(du corps vers l’encéphale)
récepteurs sensoriels= récepteurs du toucher, de l’ouie, des yeux, etc.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Dans le SNP somatique, les neurones moteurs (voies efférentes) vont de _____ vers _____

A

du SNC vers muscles attachés au squelette
(encéphale vers le corps)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Quelle est la structure cérébrale la moins développée chez le nouveau-né et celle qui connaît le développement le plus spectaculaire au cours des 2 premières années de vie?

A

Le cortex cérébral (matière grise)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Que suis-je?
Je régis les fonctions supérieurs de la perception, les mouvements du corps ainsi que tous les aspects de la pensée et du langage.
Je contient principalement des milliards de corps neuronaux et de dendrites

A

matière grise (cortex)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Que suis-je?
Je suis constituée en grande partie des axones, qui relaient l’influx nerveux

A

matière blanche (sous-jacente à la matière grise)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Dans le SNP autonome, les neurones sensoriels vont des ____ vers _____

A

organes vers cerveau/moelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Dans le SNP autonome, les neurone moteurs vont de ____ vers ______

A

cerveau/moelle vers organes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Combien de neurones environ

A

100 milliards

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
32
Q

Vrai ou faux: la plupart des neurones sont présents à la naissance

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
33
Q

Qu’est-ce que la myélinisation?

A

La formation de la gaine de myéline qui enveloppe chaque axone.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
34
Q

Dans quelle période est-ce que la processus de myélinisation est-il le plus rapide?

A

entre 0 et deux ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
35
Q

Vrai ou faux: le processus de myélinisation est débuté lors de la vie foetale

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
36
Q

Vrai ou faux: la myélinisation suit les règles du développement céphalocaudal et proximodistal.

A

Vrai. Ainsi, les fibres nerveuses qui desservent les cellules musculaires du cou et des épaules sont myélinisées plus tôt que celles qui desservent l’abdomen. C’est ce qui explique que les bébés peuvent maitriser les mouvement de leur tête avant de pouvoir se tourner sur le dos ou sur le ventre.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
37
Q

La région du cerveau qui contrôle la motricité n’est pas complètement myélinisée avant ____ ans

A

6

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
38
Q

Qu’est-ce que la synapse?

A

Point de contact entre l’axone d’un neurone (cellule de base du SN) et les dendrites d’un autre neurone. Permet la transmission de l’influx nerveux.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
39
Q

Au ____ mois de la gestations, les premiers contacts synaptiques s’établissent

A

5e

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
40
Q

Qu’est-ce que la synaptogénèse?

A

Le développement synaptique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
41
Q

Vrai ou faux: la synaptogénèse se poursuit après la naissance avec la croissance des axones et des dentrites

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
42
Q

1 neurone peut faire environ _____ connexions avec ses voisins

A

5000

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
43
Q

Vrai ou faux: la masse totale du cerveau triple entre la naissance et le 2e anniversaire à cause du développement synaptique (qui est rapide)

A

vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
44
Q

Qu’est-ce que des fontanelles?

A

espaces membraneux qui sont présents à la naissance et qui disparaissent avec l’ossification du crâne.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
45
Q

À la naissance, la plupart des neurones ne sont pas reliés les uns aux autres. C’est en réponse ____________________ de _____________ qu’ils se connectent par la formation de synapses.

A

aux stimulations de l’environnement de l’enfant.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
46
Q

Qu’est-ce que l’émondage?

A

Le processus par lequel les voies et les connexions inutiles sont éliminées.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
47
Q

Qu’est-ce que la plasticité?

A

La capacité à former de nouveaux circuits et à se réorganiser en réponse à l’expérience et aux défis de l’environnement. (grâce à la synaptogénèse et à l’émondage)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
48
Q

Le processus de synaptogénèse-émondage se poursuit tout au long de l’âge adulte, particulièrement dans _______

A

les lobes frontaux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
49
Q

Durant l’enfance, le processus de synaptogénèse-émondage touche plus particulièrement _________, __________ et _______, ce qui se traduit par une plus grande _________ et _________

A

l’hippocampe, les amygdales et les lobes frontaux, ce qui se traduit par une plus grande efficacité des fonctions mnésiques et de la régulation des émotions

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
50
Q

À l’adolescence, les changements qui se produisent dans les amygdales et les lobes frontaux se traduisent par ________

A

une plus grande efficacité de la régulation des émotions et des fonctions exécutives, comme la planification et l’organisation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
51
Q

Vrai ou faux: la densité dendritique et synaptique à 1 an est supérieure à celle de l’adulte et le système est donc beaucoup plus efficace.

A

Faux. Il est vrai de dire que la densité dendritique et synaptique à un an est supérieurs à celle de l’adulte, mais le système est beaucoup moins efficace.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
52
Q

Quelles sont les fonctions associées au lobe frontal?

A

inhibition des émotions, planification, organisation, prise de décision

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
53
Q

Qu’est-ce que veut dire le fait que le développement du cerveau obéit à la règle ‘use it or you lose it’?

A

On perd les réseaux synaptiques qu’on n’utilise pas.

54
Q

Que suis-je?
Réactions physiques involontaires en réponse à une stimulation sensorielle

A

réflexes

55
Q

Vrai ou faux: pour qu’il s’agisse d’un réflexe, ça doit remonter jusque dans l’encéphale

A

Faux. Si ça remonte jusqu’à l’encéphale, ce n’est pas un réflexe.

56
Q

Quels sont les deux types de réflexes?

A

1) Adaptatifs/permanents
(présents à la naissance pour toute la vie)
(nous protègent toute la vie contre des stimulis potentiellement dangereux)

2) Archaiques/non permanents/primitifs
(disparaissent avec l’âge)

57
Q

Exemples de réflexes adaptatifs/permanents

A
  • Réflexe pupillaire (contraction de la pupille)
  • Réflexe palpébral (clignement des yeux en réaction à une souffle d’air)
  • Réflexe de rétraction (ex: main sur le four)
  • Réflexe de déglutition (avaler)
58
Q

Exemples de réflexes archaiques/non permanents/primitifs

A

-réflexe de marche
-réflexe de succion
-réflexe des points cardinaux
-réflexe de Garwin (agrippement) (réflexe de préhension/grasping reflex)
-réflexe tonique du cou
-réflexe de Moro
-réflexe de Babinski
-réflexe de nage

59
Q

Les réflexes archaiques/non permanents relèvent des régions plus primitives comme _____ et ______

A

bulbe rachidien et mésencéphale

60
Q

respiration régulière et aucun mouvement = quelle phase du cycle v-s?

A

sommeil profond

61
Q

Quelles sont les 5 phases du cycle de veille-sommeil des bébés?

A
  • sommeil profond
  • sommeil actif/paradoxal (rêves)
  • pleurs et pleurnichement
  • éveil calme
  • éveil actif
62
Q

respiration irrégulière et petits sursauts = quelle phase du cycle v-s?

A

sommeil actif/paradoxal (rêves)
l’enfant est plus facilement réveillable

63
Q

yeux mi-clos ou fermés, mouvements vigoureux = quelle phase du cycle v-s?

A

pleurs et pleurnichements

64
Q

aucun mouvement corporel, respiration régulière = quelle phase du cycle v-s?

A

éveil calme

65
Q

mouvements et respiration irrégulière = quelle phase du cycle v-s?

A

éveil actif

66
Q

75% des bébés font leur nuits à ____ mois

A

5

67
Q

À la naissance, les bébés passent ___% de leur temps à dormir, ce qui représente environ combien d’heures?

A

80%, environ 18-19 heures.

68
Q

Vrai ou faux: une réponse rapide aux pleurs dans les 3 premiers mois diminue la fréquence par la suite

A

Vrai. Quand l’enfant est jeune, répondre rapidement car l’enfant va nous voir comme une figure fiable et réconfortante, ce qui va diminuer les pleurs plus tard

69
Q

Vrai ou faux: pour les nourrissons en bas de 6 mois, les pleurs sont des réactions réflexes.

A

Vrai. Ce n’est pas de la manipulation, il ne faut pas les ignorer.

70
Q

Quel pourcentage des bébés souffrent de coliques?

A

15-20%

71
Q

Les nourrissons passent ___ à ____ % du temps à pleurer

A

2 à 11 %

72
Q

Vrai ou faux: différents pleurs représentent différents besoins. Plus on passe de temps avec le bébé, plus on sera capable de comprendre ce qu’il veut dire

A

Vrai

73
Q

Vrai ou faux: les pleurs augmentent les 6 premières semaines puis diminuent

A

vrai

74
Q

Vrai ou faux: les bébés pleurent plus souvent le soir et progressivement plus avant les repas

A

Vrai

75
Q

Les pleurs indiquent _____

A

que le bébé a besoin de soins

76
Q

Vrai ou faux: il y a différents pleurs pour la faim, la colère et la douleur

A

vrai

77
Q

Quel est le premier sens à se développer?

A

le toucher. ex: quand qqn touche le ventre et le bébé se frotte sur la paroi de l’utérus.

78
Q

Vrai ou faux: le massage favorise le développement du bébé

A

vrai

79
Q

le toucher est une forme de communication que le bébé recherche

A

vrai

80
Q

le toucher est aussi essentiel que boire et manger

A

vrai

81
Q

Qu’est-ce que la proprioperception?

A

la sensibilité propre à l’ossature et la musculature qui permet l’équilibre et le déplacement

82
Q

Quel est le 2e sens à se développer?

A

le goût (dès la naissance)
particulièrement sucré, salé, amer, acide, umami

83
Q

Quel est le 3e sens à se développer?

A

l’odorat (dès les premières semaines)
l’enfant reconnait l’odeur des ses parents et du lait maternel.

84
Q

Quel est le 4e sens à se développer?

A

l’ouie. pleinement développée après 4 semaines.
s’améliore avec l’âge mais pas autant que la vision (plus mature à la naissance).

85
Q

les bébés ont plus de sensibilité pour les sons qui se situent entre ___et ___Hz prcq ça correspond _______

A

200 et 500 Hz - correspond au voix humaines.

86
Q

Pour les bébés, l’ouie est particulièrement utile pour ____

A

localiser les objets (plus raffiné vers 6 mois)

87
Q

Quel est le dernier sens à se développer?

A

la vision (sens le moins développé à la naissance).

88
Q

Qu’est-ce que la perception intermodale?

A

capacité à intégrer les informations provenant de 2 sens en une perception unique. possible dès 1 mois, commune à 6 mois.

89
Q

À la naissance, ils ont une acuité visuelle entre _____ et _____, et à 6 mois ils ont une acuité visuelle de ____ comme les adultes

A

20/200, 20/400
20/20
ex: 20/100 = vous devez être à 20 pi pour voir qqch que qqn peut voir à 100 pi

90
Q

Vrai ou faux: les bébés sont capable de distinguer les couleurs

A

vrai

91
Q

Quel test permet d’étudier le perception de la profondeur?

A

la falaise visuelle
les bébés s’arrêtent à la vitre, ce qui démontre qu’ils perçoivent le vide/la profondeur. (6 mois car doit avoir la capacité de ramper)
Sur la vitre, leur fréquence cardiaque augmente, ce qui montre qu’ils voient le vide.

92
Q

Poumons et coeur: dév rapide durant __________

A

les deux premières années de vie

93
Q

Stéréotypes rythmiques: dès ____ jusqu’à _____

A

premières semaine à 6-7 mois

94
Q

Qu’est-ce qu’un stéréotype rythmé?

A

mouvement répété sans cesse.
ex: coups de pied, pédaler dans le vide, frapper, frotter, griffer.
les mouvements ne seraient pas aléatoire; ils seraient liés à la maturation cérébrale programmée.

95
Q

Quelles sont les trois catégories d’habiletés motrices?

A
  • locomotrices (pédaler dans le vide, ramper, marcher, courir, sauter_
  • posturales (mouvement de la tête, tirer, pousser)
  • manipulatoires (motricité fine - saisir, jeter, manipuler, déplacer objet)
96
Q

On s’inquiète si l’enfant ne marche pas à ___ mois (aller faire tests neurologiques)

A

18

97
Q

Quels sont les trois grands courants théoriques du développement cognitif?

A

1) l’approche cognitiviste piagétienne (structures de pensée commune)
2) l’approche psychométrique (capacités individuelles)
3) l’approche néopiagétienne (traitement de l’information)

98
Q

Qui a proposé l’approche cognitiviste piagétienne?

A

Jean Piaget

99
Q

En quoi consiste l’approche cognitiviste piagétienne?

A

étude du développement des structures cognitives.
intérêt pour le développement commun et non pas les différences individuelles (à un âge donné on fait tous les mêmes erreurs)

100
Q

Selon la théorie de Piaget, comment l’intelligence se développe-t-elle? (3)

A

1) maturation du cerveau
2) stimulations
3) expérimentations

101
Q

Selon l’approche piagétienne, qu’est-ce que l’intelligence?

A
  • faculté d’adaptation: assimilation et accommodation des schèmes
    schème = structure mentale innée
102
Q

Qu’est-ce qu’un schème?

A

structure mentale innée

103
Q

ex de schème moteur et exemple de schème cognitif?

A

moteur = mettre main à la bouche
cognitif = catégoriser

104
Q

la théorie de piaget comporte combien de stades?

A

6 stades. S’étend sur les deux premières années de vie

105
Q

Qu’est-ce que la période sensorimotrice de piaget?

A

période durant laquelle les nourrissons développent et raffinent l’intelligence sensorimotrice (schèmes innés restreints)

106
Q

Quelles sont les principales acquisitions cognitives pendant la période sensorimotrice?

A
  • causalité
  • permanence de l’objet
  • représentation symbolique (se représenter le réel sous forme de symboles)
107
Q

Quels sont les 6 stade de la période sensorimotrice (Piaget)

A

1) exercice des réflexes (0-1 mois)
2) réactions circulaires primaires (1-4 mois)
3) réactions circulaire secondaires (4-8 mois)
4) coordination des schèmes secondaires (8-12 mois)
5) réactions circulaires tertiaires (12-18 mois)
6) représentation symbolique (18-24 mois)

108
Q

Vrai ou faux: pendant la période sensorimotrice, l’action prime sur la pensée

A

vrai

109
Q

Vrai ou faux: pendant la période sensorimotrice, les perceptions et sensations sont immédiates

A

vrai

110
Q

bonne maitrise de la fonction symbolique = début de la période ______

A

préopératoire (imitation différée et jeu symbolique)

111
Q

La période sensorimotrice se termine vers 24 mois avec l’acquisition de la _______

A

permanence de l’objet: l’enfant intériorise l’image des objets, des personnes et des situations

112
Q

Quelles sont les trois perspectives du développement du langage?

A
  • perspective comportementale (Skinner)
  • perspective innéiste (Chomsky et Slobin)
  • perspective interactionniste
113
Q

Qu’est-ce que la phase prélinguistique?

A

Les sons les plus fréquents émis par le nouveau-né: pleurs, cris gazouillis, bruits de satisfaction

114
Q

le premier stade de la phase prélinguistique se caractérise par _____

A

les gazouillis (1 à 4 mois)

115
Q

le deuxième stade de la phase prélinguistique se caractérise par _____

A

le babillage ( à partir de 6 mois)
Les sons de consonnes se combinent à des sons de voyelles pour former une sorte de syllabe.
exercent l’appareil phonatoire
acquièrent peu à peu le modèle d’intonation

116
Q

Vers quel âge le 1er mot?

A

autour d’un an

117
Q

Le langage _____ précède nettement le langage _____

A

réceptif (compris) ; expressif (produit)

118
Q

La phase prélinguistique: à partir de 9-10 mois: le répertoire sonore se restreint aux ______

A

sons entendus

119
Q

La phase prélinguistique: à partir de 9-10 mois: processus développemental connexe: ______

A

le langage gestuel (gestes sociaux conventionnels et symboliques ex: bye-bye)

120
Q

La phase prélinguistique: à partir de 9-10 mois: les bébés peuvent comprendre entre ___ et ___ mots

A

20 et 30 mots

121
Q

Quels sont les premiers mots que les bébés comprennent?

A

leur nom et non

122
Q

La phase linguistique débute avec _______ vers ___-____ mois

A

La phase linguistique débute avec les premiers mots, vers 12-13 mois
ex: bébé utilise la syllabe ‘ba’ pour désigner son biberon

123
Q

Que se passe-t-il durant la phase linguistique 12 à 18 mois?

A
  • combinaison geste+mot (ex: pointer qcch en le disant)
  • holophrase (mot qui exprime une idée complète ex: eau = j’ai soif, donne-moi de l’eau)
124
Q

à quel âge commence utilisation des verbes?

A

18 mois

125
Q

explosion du vocabulaire entre ____ et ____ mois

A

16 et 24 mois

126
Q

Combien de mots à 17 mois?

A

50 mots (langage expressif)

127
Q

Combien de mots à 24 mois?

A

300 mots.

128
Q

Les premières phrases simples apparaissent autour de _____ mois avec l’apparitions des verbes

A

18 mois

129
Q

Qu’est-ce qui caractérise les premières phrases simples (phase grammaticale)? (2-3 mots)

A
  • les phrase sont courtes; aucun repère grammatical
  • langage télégraphique (laisse de côté tous les mots qui ne sont pas nécessaires à la compréhension (ex: moi mange)).
130
Q

Le stade grammaticale s’étend de ___ à ___ mois

A

24 à 48 mois

131
Q

Que retrouvons-nous dans le stade grammatical? (24-48 mois)

A
  • apparition des flexions (pluriels, auxiliaires, prépositions)
  • surgénéralisation
  • surdiscrimination

PSY4101 (5 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions