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PSY4101 > Cours 4 > Flashcards

Cours 4 Flashcards

1
Q

Quels sont des exemples de raisons pour lesquelles les adultes veulent des enfants

A

reproduire des modèles, sentiment d’utilité, revenu, donner au suivant, continuer la lignée, combler un vide, se sentir important/aimé, instinct de survie, pression socioculturelle, satisfaire nos désirs d’enfance, réparation du couple

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2
Q

Quelle est la première étape du développement d’un individu?

A

La conception

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3
Q

Quand la conception se produit-elle?

A

Quand un spermatozoïde (le gamète mâle), perce la membrane de l’ovule (la gamète femelle)

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4
Q

Vrai ou faux: l’ovule sélectionne les spermatozoïdes intéressants

A

Vrai. Il y a une interaction

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5
Q

Jusqu’à la première division cellulaire, l’oeuf fécondé s’appelle _____

A

zygote

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6
Q

Quel pourcentage des zygotes survit jusqu’à la naissance? Quelles sont les deux possibilités de la mort d’un zygote?

A

50%
- 25% meurent naturellement quelques jours après la conception (souvent en raison d’une anomalie génétique) et sont expulsés lors des menstruations
- 25% meurent spontanément plus tard durant la grossesse. Dans ce dernier cas, on parle alors de fausse couche ou d’avortement spontané.

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7
Q

La chaine d’ADN qui compose chaque ______ est divisée en segment appelé ____. Les ____ déterminent un caractère particulier de l’individu.

A

La chaine d’ADN qui compose chaque chromosome est divisée en segment appelé gène. Les gènes déterminent un caractère particulier de l’individu

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8
Q

Une cellule normale contient combien de chromosomes? Combien de paires?

A

46 chromosomes, 23 paires

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9
Q

Les gamètes (ovules et spermatozoïdes) contiennent combien de chromosomes?

A

23 seulement

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10
Q

Les chromosomes contiennent
1) _____________
2) _____________

A

1) le génome de l’espèce (détermine les charactères communs des humains)
2) le bagage génétique de l’individu (détermine ses charactères individuels ex: taille, couleur des yeux, tempérament, etc)

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11
Q

Qu’est-ce que détermine le génome de l’espèce?

A

les charactères communs des humains

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12
Q

Qu’est-ce que détermine le bagage génétique de l’individu?

A

ses charactères individuels ex: taille, couleur des yeux, tempérament, etc.

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13
Q

Les ______ sont constitués de longues chaines de molécules d’une substance chimique appelée l’acide désoxyribonucléique (ADN)

A

chromosomes

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14
Q

Un gène = ______

A

un segment d’ADN

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15
Q

Le processus par lequel les gamètes et les autres cellules transmettent l’hérédité par leurs chromosomes pour produire un être humain unique comprend des ______

A

phases de division cellulaire

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16
Q

Pour se reproduire, les cellules se ______ et se _____ continuellement

A

multiplient et se divisent

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17
Q

Quels sont les deux types de division cellulaire?

A

mitose et méiose

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18
Q

Qu’est-ce que la mitose?

A

la mitose produit des cellules identiques à la cellule originelle contenant comme elle 46 chromosomes

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19
Q

Qu’est-ce que la méiose?

A

la méiose produit des gamètes identiques au gamètes originel (ovule ou spermatozoïde) contenant comme lui 23 chromosomes qui peuvent former un nouvel individu en s’unissant avec les 23 chromosomes d’un gamète du sexe opposé

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20
Q

Les ____ sont les seules cellules qui ne contiennent pas 46 chromosomes

A

gamètes

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21
Q

Phénomène qui permet le brassage génétique de l’espèce humaine

A

méiose

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22
Q

La combinaison des gènes mâles et des gênes femelles crée une empreinte génétique unique: le ______

A

génotype

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23
Q

Vrai ou faux: notre génotype est présent dans toutes nos cellules

A

Vrai

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24
Q

Modèle génétique interne
a) génotype
b) phénotype

A

génotype (instructions contenues dans les gènes)

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25
Q

Modèle génétique externe
a) génotype
b) phénotype

A

phénotype (caractéristiques observables de l’individu). Produit de 3 facteurs

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26
Q

Le phénotype est un produit de 3 facteurs. Quels sont-ils?

A

1) Génotype (ex: taille, couleur des yeux et des cheveux)
2) influences du milieu intra-utérin pendant la grossesse (ex: thalidomide et les malformations congénitales)
3) Influences du milieu après la naissance (ex: tempérament difficile mais parent sensible - le gêne va donc moins s’exprimer)

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27
Q

Vrai ou faux: chaque chromatide contient de l’information génétique différente

A

Faux. Chaque chromatide contient la même information génétique

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28
Q

Chaque cellule contient ___ variantes du gène

A

2

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29
Q

Qu’est-ce que représentent les allèles?

A

les différentes formes d’un même gène qui code le même caractère.

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30
Q

Un caractère dominant _____ l’expression de l’autre caractère sur une même paire

A

inhibe

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31
Q

Quand 1 seul gène de la paire est nécessaire pour faire apparaître la caractéristique qu’il porte, on parle de ______

A

gène dominant

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32
Q

Un caractère _____ s’exprime lorsqu’il est associé avec un autre caractère récessif sur une même paire

A

récessif

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33
Q

Lorsque les deux gènes de la paire sont nécessaires afin que la caractéristique s’exprime, on parle de _____

A

gène récessif

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34
Q

Vrai ou faux: les gènes dominants et les gènes récessifs diffèrent dans leur expression, c’est-à-dire que leur degré d’influence sur le phénotype varie d’une personne à l’autre.

A

Vrai.

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35
Q

Le groupe sanguin O est-il dominant ou récessif?

A

récessif

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36
Q

Vrai ou faux: les groupes sanguins A et B sont récessifs

A

faux, ils sont dominants

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37
Q

Qu’est-ce que l’hérédité polygénique?

A

Lorsque plusieurs gènes exercent une influence sur le même caractère. ex: couleur des yeux

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38
Q

Qu’est-ce que l’hérédité multifactorielle?

A

l’influence combinée des gènes et de l’environnement
ex: taille et tempérament
(malnutrition peut impacter la croissance et environnement peut influencer le tempérament)

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39
Q

Vrai ou faux: le chromosomes X est plus gros que le chromosome Y

A

vrai

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40
Q

Vrai ou faux: Plusieurs loci (endroits) du chromosome X n’ont pas de correspondance sur le chromosome Y

A

Vrai

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41
Q

Quelle est la conséquence liée au fait que le chromosome X est plus gros que le Y?

A

La mère peut transmettre à son fils des gènes qui ne sont pas compensés par le matériel génétique du chromosome Y. Les caractères récessifs peuvent donc se manifester (ex: hémophilie)

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42
Q

Quelle est une façon plus scientifique de dire jumeaux identiques?

A

monozygote

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43
Q

Qu’est-ce qu’un monozygote?

A

Un spermatozoide qui féconde un ovule qui se sépare en deux pour donner deux individus. Ils ont donc le même bagage génétique (même génotype mais pas nécessairement le même phénotype)

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44
Q

Vrai ou faux: les jumeaux identiques ont le même phénotype

A

Faux.

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45
Q

Quelle est une façon plus scientifique de dire jumeaux fraternels?

A

dizygote

46
Q

Qu’est-ce qu’un dizygote?

A

Lorsque deux ovules sont fécondés par deux spermatozoïdes différents. Ils ne sont donc pas identiques sur le plan génétique

47
Q

la période d’ovulation prend place ____ semaines après le début des menstruations

A

2 semaines

48
Q

La grossesse dure entre ____ et ____ jours (____ semaines) à partir des dernières règles

A

entre 266 et 280 jours. 40 semaines.

49
Q

Quand la grossesse commence-t-elle?

A

quand le zygote s’implante dans la paroi de l’utérus et libère des messagers chimiques (HCG).

50
Q

Tous les organes du futur bébé se forment au cours des ____ premières semaines

A

8

51
Q

Quels sont les stades du développement prénatal?

A

1) la conception (le zygote)
2) la stade germinal (0-2e semaine)
3) le stade embryonnaire (2e-8e semaine)
4) le stade foetal (9e semaine-naissance)
5) la naissance

52
Q

2e trimestre: de quand à quand?

A

fin 12e semaine à la 24e semaine

53
Q

Quand peut-on commencer à sentir les mouvements du bébé?

A

16-18e semaine. (2e trimestre)

54
Q

À quelle semaine a lieu l’écographie qui permet de voir le sexe?

A

à la 12e semaine

55
Q

3e trimestre: de quand à quand?

A

25e semaine à la naissance

56
Q

Stade germinale: de quand à quand?

A

de la conception à la 2e semaine

57
Q

Que se passe-t-il pendant le stade germinal?

A

division cellulaire, différenciation cellulaire, implantation dans l’utérus

58
Q

Que se passe-t-il entre 24 et 36 heures après la conception?

A

la division cellulaire du zygote

59
Q

Qu’est-ce qu’un blastomère?

A

Nom des cellules plus petites (2,4,8 cellules); c’est le résultat de la division du zygote par mitose. (24 à 36h après conception)

60
Q

Que se passe-t-il 2-3 jours après le conception?

A

la morula quitte la trompe de Fallope et entre dans l’utérus.

61
Q

2-3 jours après la conception, l’amas de cellules s’appelle _____

A

morula.

62
Q

La morula est composée de _____

A

cellules indifférenciées (cellules souches embryonnaires)

63
Q

5-6 jours après la conception: la cellule s’appelle _____

A

Blastocyste

64
Q

Qu’est-ce qu’un blastocyste?

A

structure plus organisée et mieux différenciées que la morula

65
Q

Le blastocyste se divise en deux masses cellulaires: Quelles sont-elles?

A
  • les cellules périphériques = trophoblaste: formeront les structures qui soutiennent le développement de l’embryon et du foetus.
  • masse intérieure = bouton embryonnaire: deviendra l’embryon puis le foetus
66
Q

Que se passe-t-il 6-7 jours après la conception?

A
  • le trophoblaste du blastocyste se fixe à la paroi de l’utérus
  • le blastocyste est composé d’environ 150 cellules
  • l’implantation = fin du stade germinal (env. 2 semaines après la conception)
67
Q

Qu’est-ce qui marque la fin du stade germinal?

A

l’implantation dans l’utérus

68
Q

Les structures fondamentales de tous les systèmes organiques se forment au cours de la phase ______

A

embryonnaire

69
Q

Pendant le stade embryonnaire, il y a le développement des structures de soutient. Quelles sont-elles?

A

amnios (sac amiotique) et chorion (placenta et cordon ombilical)

70
Q

Le placenta est composé de ______

A

cellules protectrices

71
Q

Caractéristiques du placenta

A
  • complètement formé après la 4e semaine de gestation
  • agit en tant que foie, poumons et reins
  • relié par le cordon ombilical au système cardiovasculaire de l’embryon: échange de nutriments (oxygène et protéines) et de déchets (gaz carbonique) avec la mère
72
Q

Qu’est-ce que l’organogénèse?

A

formation et développement des organes de l’embryon (terminée à la fin de la 8e semaine)

73
Q

Qu’est-ce que l’ectoderme?

A

développement de l’épiderme, des cellules sensorielles (stade embryonnaire 2 à 8e semaine

74
Q

Qu’est-ce que le mésoderme?

A

développement des muscles et du squelette

75
Q

Qu’est-ce que l’endoderme?

A

développement des organes du corps

76
Q

Vrai ou faux: à la fin du stade embryonnaire, l’embryon a déjà la forme d’un être humain

A

vrai. ses principaux organes vitaux sont en place (coeur, système cardiovasculaire, ébauche des oreilles et des yeux, une bouche, des jambes, des bras, une colonne vertébrale primitive)

77
Q

À la fin du stade embryonnaire, le coeur de l’embryon a maintenant un rythme fort et régulier et il mesure environ ______ cm

A

2.5 cm

78
Q

Les organes sexuels se forment vers la ____ semaine

A

12e

79
Q

Durant la ___ semaine, le cerveau de l’embryon commence à produire des ondes électriques, et lui-même se déplace en réponse à des stimulus

A

6e

80
Q

Le stade foetal: de quand à quand?

A

9e semaine à la naissance

81
Q

Que se passe-t-il lors du stade foetal?

A

perfectionnement des systèmes organiques primitifs (circulatoire, digestif, etc.) dont le système nerveux. (prolifération neuronale)

82
Q

Le rythme de la formation des neurones culmine de façon spectaculaire entre les ____ et ____ semaines

A

10e et 18e

83
Q

L’enfant mesure environ ___ cm lorsqu’il est prêt à naître

A

50

84
Q

À partir de quand le foetus est-il viable en dehors du corps de la mère?

A

20-22 semaines

85
Q

Symptômes associés au 1er trimestre

A
  • transformations physiques et chimiques
  • absence de menstruations (hCG; gonadotrophine chorionique humaine)
  • déplacement de l’utérus (pression sur la vessie)
  • gonflement des seins
  • nausées
86
Q

Symptômes associés au 2e trimestre (12e à 24e semaine)

A
  • prise de poids
  • grossesse apparente
  • sexe du foetus 12-13e semaine
  • perception de mouvements foetaux 16e-18e semaine
87
Q

Symptômes associés au 3e trimestre (25e semain-fin)

A
  • prise de poids
    -écoulements mammaires (colustrum)
88
Q

à partir de la _____ semaine, le suivi médical se fait de façon hebdomadaire

A

32e

89
Q

Quels sont les trois facteurs qui peuvent perturber le développement prénatal?

A

1) les anomalies génétiques (défaut de fonctionnement d’un gène) et chromosomiques (touchent le nombre de chromosomes ou une partie du chromosome)
2) les agents tératogènes (facteurs environnementaux nuisibles) qui peuvent influer sur le développement à n’importe quel moment à partir de la conception
3) divers autres facteurs comme l’âge des parents (avortements spontanés, trisomie 21), l’alimentation maternelle (carence en acide folique associée à la malformation du tube neuronal), l’état émotionnel et le stress de la mère (accouchement prématuré, faible poids ex crise du verglas), etc.

90
Q

Exemples d’agents tératogènes

A

1) maladies de la gestatrice (ex: rubéole, herpès génital, VIH - SIDA)
2) Maladies chroniques (diabète, épilepsie, lupus)
3) facteurs environnementaux (rayon-X, pesticides, solvants, mercure, plomb, baz anesthésiants)
4) substances (médicaments, tabac, cocaïne, alcool, marijuana, etc)

91
Q

Quelle est la période la plus critique/sensible aux agents tératogènes?

A

la période embryonnaire (3e-8e semaine) car c’est là que les organes se forment et se développent (organogénèse)

92
Q

Qui peut être responsable de l’accouchement?

A

médecin, obstétricienne, sage-femme

93
Q

Où peut-on accoucher?

A

hôpital, domicile, maison de naissance

94
Q

Est-ce que la présence du partenaire est recommandé à l’accouchement?

A

Ça dépend! (s’il est calmant, oui. s’il nous stresse, it’s a no)

95
Q

Quels sont les médicaments qui peuvent être utilisés pour l’accouchement?

A
  • analgésiques (morphine)
  • sédatifs (gravol)
  • anesthésiques (anesthésie régionale (épidurale) ou anesthésie générale)
96
Q

Vrai ou faux: la majorité des québécoise accouchent naturellement

A

Faux, la majorité prennent l’épidurale

97
Q

Naissance en 3 étapes: En quoi consiste la première étape?

A

1- Travail (8h en moyenne)
1) phase de latence : effacement du col 0-3 cm
2) phase active: dilatation 3-8 cm (les contractions se rapprochent et s’intensifient. le foetus descend progressivement)
3) phase de transition: dilatation du col 8-10 cm, contractions fréquentes et intenses, envie de pousser

98
Q

Naissance en 3 étapes: En quoi consiste la deuxième étape?

A

Expulsion du foetus (1h en moyenne)
plus de 95% se présentent par la tête.

Commence quand le col est complètement dilaté - termine avec la naissance de l’enfant

99
Q

Naissance en trois étapes: En quoi consiste la troisième étape?

A

Expulsion du placenta (délivrance)
Il y a des risques d’hémorragie si le placenta n’est pas entièrement expulsé

100
Q

Quelles sont les trois crises post-partum?

A
  • Le cafard post-partum (CPP)
  • La dépression post-partum (DPP)
  • La psychose post-partum (PPP)
101
Q

Qu’est-ce que le cafard post-partum?

A

baby blues / 1-2 semaines
symptômes dépressifs légers, tristesse, désengagement, idées anxieuses (“est-ce que je vais être une bonne mère?”)
surtout dans les sociétés occidentales. différences culturelles, pas seulement hormones (dans d’autres pays, les femmes ont plus de support de la communauté/famille/proches)

102
Q

Qu’est-ce que la dépression post-partum?

A

Quand le baby blues perdure dans le temps
tristesse, manque de volonté, ralentissement psycho-moteur, alimentation & sommeil affecté, affecte plusieurs sphères de la vie.

103
Q

Qu’est-ce qui rend qqn plus à risque de souffrir de dépression post-partum?

A

si épisodes dépressifs avants, facteurs environnementaux (isolement, pression) ou grossesse avec complications

104
Q

Comment soigner la dépression post-partum?

A

médication et soutient psychosocial

105
Q

Conséquence de la DPP

A

peut affecter le développement d’un lien d’attachement avec l’enfant (mère désengagée)

106
Q

Qu’est-ce que la psychose post-partum?

A

déconnexion/rupture de contact avec la réalité, hallucinations, délire, discours incohérent. se déclenche À L’ACCOUCHEMENT. Risque=s’en prendre à l’enfant

107
Q

Qu’est-ce que mesure l’indice d’Apgar?

A

Apparence (couleur de la peau)
Pouls (fréquence cardiaque)
Grimace (réponse aux irritations)
Activité (tonus musculaire)
Respiration

108
Q

Comment fonctionne l’indice d’Apgar?

A

Chaque signe est évalué en termes d’absence ou de présence, de 0 à 2. La note maximale est 10. 7 et + = tout va bien. en bas de 3 = ça va mal.

109
Q

Quand le test d’Apgar est-il fait?

A

3 fois
1) à la naissance
2) 5 minutes plus tard
3) 10 minutes plus tard

110
Q

Qu’est-ce que permet l’échelle de Brazelton?

A

Permet de déceler les troubles neurologiques chez le nouveau-né

111
Q

Qu’est-ce que mesure l’échelle de Brazelton?

A
  • Les réflexes archaïques
  • la capacité d’interaction
  • réaction au stress
  • état calme/état d’alerte

PSY4101 (5 decks)

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