Cours 5 Flashcards
Tous les enfants s’attachent à leur parents, sauf qui?
Ceux qui ont un trouble de l’attachement
Vrai ou Faux
Les parents représente une base de repère pour l’enfant?
Vrai
Une personne se sent ______ et exploite mieux son _____________ lorsqu’elle sait qu’elle peut compter sur une figure d’attachement en cas de difficulté.
Bien et potentiel
L’indépendance de l’enfant est étroitement liée à quoi?
Aux chances qu’il croit avoir de bénéficier, en cas de besoin, de la protection de sa figure d’attachement.
Vrai ou faux
Il faut beaucoup soutenir l’enfant dans les 2 premières années.
Vrai
Qu’est-ce que le système d’attachement?
C’est la recherche de contact, de proximité, le besoin de réconfort et de protection.
Est-ce que les deux systèmes peuvent être activé en même temps?
Non, quand l’un est activé, l’autre est désactivé.
Qu’est-ce que l’attachement?
Un moyen par lequel l’enfant acquiert son autonomie.
Vrai ou Faux?
Déjà avant de naître, le fœtus réagit à la nouveauté?
Vrai
Vrai ou faux
Le nourrisson sait faire la différence entre un visage humain et quelque chose qui est inanimé?
Vrai
Que fait le nourrisson lorsqu’il est face à un partenaire social?
Il produit davantage d’expressions faciales, de vocalisations et de mouvements de la bouche.
Que fait le nourrisson en présence d’un objet?
Il fait davantage de mouvements de préhension avec des expressions faciales neutres.
Vrai ou faux
L’enfant a une motivation tardive pour l’engagement social?
Faux, elle est très précoce.
Comment l’enfant communique?
C’est beaucoup par imitation
L’enfant a beaucoup de motivation a essayer de communiquer avec l’autre. Comment appel-t-on cette motivation?
La motivation communicative.
Le bébé participe à des échanges rythmées. Comment est-ce que l’on appel cela?
L’accordage affectif.
Les personnes de l’entourage du bébé sont quoi?
Des objets d’exploration privilégié.
Qu’est-ce que l’intersubjectivité primaire?
Partager la subjectivité 1 à 1.
Dès les 1er jours, le nourrisson serait équipé pour explorer le monde __________.
à travers l’autre.
Qu’est-ce que la contingence sociale?
C’est la réponse de la mère se caractérisant par une contingence temporelle et affective/qualitative qui fait que la mère s’accorde dans le temps aux expression émotionnelles du bébé.
Après combien de temps, suite à un comportement, le bébé ne considère plus le comportement maternelle comme une réponse contingente?
3 secondes.
Qu’est-ce que la non-contingence?
L’incapacité à se connecter à l’autre.
Qu’est-ce que la non-contingence crée chez le bébé?
Un malaise et une insécurité qui stoppe aussitôt chez lui l’envie d’explorer et de découvrir le partenaire.
Dans les 3 premier mois de la vie, le bébé présente une préférence pour les situations __________________.
parfaitement contingentes.
Qu’est-ce qui arrive si les situations parfaitement contingentes ne sont pas présentent?
Le bébé retourne dans un instinct de survie, la violence fondamentale.
À partir du ________, les contingences imparfaites attirent préférentiellement l’attention du bébé.
4ième mois
Pourquoi les contingences imparfaites attirent l’attention du bébé?
Car il y a des changements de tempos et c’est ce qui attirent le bébé.
Pourquoi le nourrisson serait habitué dès la naissance à des formes de contingence imparfaites?
Parce que le comportement d’une personne est toujours moins prévisible que celui d’un objet.
Qu’est-ce qui se passe avec les bébé de 4 mois qui ont des interactions avec une rythmicité optimale?
À 12 mois, c’est eux qui ont un style d’attachement sécure.
Qu’est-ce que la rythmicité optimale?
C’est quand la mère était suffisament bonne.
La contingence sociale pourrait être considérée comme quoi?
Une base pour l’exploration au cours des interactions précoces.
L’exploration est possible si l’autre __________.
ne répond pas à 100% à mes besoins. Sinon, je suis en fusion.
À partir de 4 mois, vers quoi se tourne l’attention du nourrisson?
Vers le monde alentour.
Vers quelle âge est-ce que le bébé commence à suivre le regard de l’adulte lorsqu’il porte attention sur un objet?
Entre 6 mois et 12 mois.
Qu’est-ce que le passage de l’interaction dyadique à triadique?
C’est l’interaction bébé, objet et parent.
Qu’est-ce qui est le «sujet» d’échanges parent bébé dans les âges de l’intersubjectivité secondaire?
L’expérience partagée
Qu’est-ce que l’attention conjointe?
L’autre n’est plus la cible de l’attention, l’intérêt du bébé se porte sur l’expérience intersubjective de prêter attention à un même objet avec le partenaire.
L’attention mutuelle fait partie de quoi?
De l’intersubjectivité primaire
À partir de quelle âge est-ce que l’exploration se fait de façon plus autonome?
Comment on nomme cette étape?
À 8 mois. C’est l’étape de la séparation de la mère.
À quel âge est-ce que l’intérêt pour les objets augmente, alors que les regards vers la mère diminuent?
Entre 5 et 8 mois.
Que ce passe t’il a 5 mois dans l’étape vers l’intersubjectivité secondaire?
Près de la moitié des explorations d’objets suivent encore les incitations de la mère à partir de l’exploration conjointe.
À travers quoi le nourrisson perçoit l’invitation de l’adulte?
À travers le mouvement et l’orientation de la tête, puis du regard.
À ________, le bébé suit également l’orientation du regard.
5 mois
À _________, le bébé suit principalement l’orientation de la tête de la mère.
3 mois
Vrai ou Faux
Le bébé ne fait pas nécessairement attention à ce que l’adulte regarde?
Vrai
Quelles sont les deux types de capacités attentionnelles du bébé dans l’intersubjectivité secondaire?
L’attention partagée et l’attention conjointe
Qu’est-ce que l’attention partagée?
C’est entre plusieurs personnes.
Qu’est-ce que l’attention conjointe?
C’est l’attention entre une personne et un objet manipulé au cours de leurs échanges.
À terme, que devient l’objet d’exploration de l’enfant?
La figure d’attachement devient une base sécurisante intériorisée sur laquelle l’enfant va pouvoir s’appuyer pour affronter l’extérieur.
Vrai ou Faux
La présence physique de la figure d’attachement est toujours requise pour assurer une confiance à l’enfant dans ses différentes expérimentations.
Faux
À partir de son entourage familial, qu’est-ce que le bébé développe?
Il développe des modèles de relations qui va l’aider à comprendre et à interpréter le comportement de ses proches.
À quoi servent les modèles internes opérants?
Permettent à l’enfant d’anticiper les réactions d’autrui.
Les modèles internes opèrent la vie de l’enfant en guidant sa manière de quoi?
De percevoir et de se conduire dans ses relations interpersonnelles.
Vrai ou faux
L’enfant formerait simultanément un modèle de soi et un modèle d’autrui?
Vrai
Qu’est-ce que le modèle de soi?
C’est une image de soi comme étant plus ou moins apte à être aimé.
Qu’est-ce que le modèle d’autrui?
C’est une perception des autres comment étant plus ou moins attentifs et sensibles à ses besoins.
Qu’est-ce qui représente les premières représentations dynamiques du lien social?
Les modèles d’interactions
Quels sont les deux systèmes de l’attachement?
Ça comprend le système d’attachement et le système d’exploration.
Qu’est-ce que le système d’exploration?
Le besoin d’explorer l’environnement et les comportements d’exploration.
L’attachement sécure se situe ou par rapport à l’attachement?
C’est les 2 systèmes en alternence.
L’attachement ambivalent se situe ou par rapport à l’attachement?
C’est le système d’attachement
L’attachement désorganisé se situe ou par rapport à l’attachement?
C’est les 2 système en même temps.
L’attachement évitant se situe ou par rapport à l’attachement?
C’est le système d’exploration.
Quels sont les 2 éléments de l’attachement sécure?
- Capacités d’exploration = optimales en raisons de la confiance que l’enfant a envers sa figure d’attachement et de sa fonction de base de sécurité.
- Disponible psychologiquement pour s’intéresser au monde qui l’entour.
Quels type d’attachement est le plus optimal?
L’attachement sécure.
Quels sont les 2 éléments de l’attachement ambivalent?
- Pour s’assurer de la présence de leur mère, ces enfants détectent dans l’environnement les stimuli alarmants susceptibles de les effrayer.
- L’hyperactivation de leur système d’attachement les amène à se focaliser sur le parent, aux dépens de l’exploration.
Quel type d’attachement est caractérisé pour être des enfants exigent?
L’attachement ambivalent
Quels sont les 3 éléments de l’attachement évitant?
- L’attention portée aux jouets présents dans la pièce reste constante.
- L’exploration prend néanmoins un caractère forcé.
- Leur manque de sécurité entrave le véritable intérêt qu’il peut porter à l’environnement, même s’il sert de distracteur pour le détourner de sa mère.
Quel est l’élément de l’attachement désorganisé?
Leur désorganisation se manifeste tant dans ses comportements d’attachement que dans ses comportements d’exploration.
Qu’est-ce que l’enfant peut aussi faire pour trouver une réponse à ses besoins?
Il peut développer des stratégies d’attachement masquées en reproduisant des conduites autres. (à l’inverse de ce qu’il ressent à l’intérieur)
