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PSY 3106 > Cours 5 > Flashcards

Cours 5 Flashcards

1
Q

Quelles sont les méthodes de collecte de rêves ?

A
  1. Laboratoire
  2. Questionnaire
  3. Journal de rêves
  4. En groupe/classe
  5. Psychothérapie
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Q

Dans le système Hall/Van de Castle, les récits peuvent être codifiés selon quelles catégories ?

A
  • Personnage
  • Interactions sociales
  • Efforts
  • Chance et malchance
  • Émotions
  • Environnement physique
  • Activités
  • Éléments descriptifs
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Q

Qu’est-ce que les données normatives HVDC révèlent par rapport au caractère négatif des rêves ?

A
  • Interaction la plus fréquente = agression
  • Émotion prédominante = anxiété
  • 5/7 rêves sont considérés comme désagréable par le rêveur
  • malchance et échecs surpassent chance et succès
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4
Q

Qu’est-ce que les données normatives révèlent des rêves en général ?

A
  • Caractère négatif des rêves
  • Rêveur est toujours participant ou observateur dans son rêve
  • Presque toujours un autre personnage
  • Rêveur ou personnages engagé dans activité ou interaction social
  • Rêves se distinguent de rêvasseries où la pensées est plus fragmentée et volatile
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5
Q

À part le système HVDC, quelles sont des exemples d’autres échelles utilisées pour analyser les rêves ?

A
  • échelles sur les émotions
  • concepts freudiens (anxiété de castration)
  • degré de lucidité
  • incorporations d’événements de la veille
  • bizzarerie
  • stimulation de menaces
  • développement d’algorithmes et cotation automatique
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6
Q

Dans l’échelle du degré de lucidité, quels sont 3 éléments qui témoignent de la lucidité et de la conscience secondaire ?

A
  1. Insight (prise de conscience qu’on est en train de rêver)
  2. Plot control (contrôle qu’on a sur le rêve)
  3. Dissociation (personnage extérieur)
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7
Q

Quels sont les 8 thèmes mesurés dans l’échelle du degré de lucidité ?

A
  1. Insight
  2. Plot control
  3. Dissociation
  4. Positive emotion
  5. Negative emotion
  6. Memory
  7. Thought
  8. Sense of realism
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8
Q

Qu’est-ce que l’analyse automatique du contenu onirique (e.g. LIWC) ?

A

Dictionnaire « maison » de mots en liens avec un thème
Calcule le degré d’utilisation de diverses catégories de mots dans un texte

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9
Q

Selon l’analyse automatique du contenu onirique, quels mots sont associés à des émotions négatives et à des émotions moins négatives lorsqu’on se réveille le matin ?

A

Négatives : anxiété, mort, ‘‘je’’

Moins négatives : émotions positives, loisirs, ingérer, ‘‘nous’’

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10
Q

Quels sont les caractéristiques des rêves communs, observés autant en laboratoire qu’à la maison ?

A
  • lieux communs
  • personnages connus
  • problèmes interrelationnels
  • activités reliées à la vie diurne (surtout lorsqu’il y a présence d’un affect dans le rêve)
  • plus réalistes que bizarres (5% des lieux sont exotiques et 1% sont fantastiques)
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11
Q

Selon une étude menée avec le questionnaire des rêves typiques, quels sont les 5 thèmes les plus communs chez une population universitaire canadienne ?

A
  1. Chassé ou poursuivi
  2. Expériences sexuelles
  3. Tomber
  4. École, professeurs, étudier
  5. Arriver en retard
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12
Q

Quelle observation reflète l’hypothèse de continuité ?

A

Le contenu onirique reflète les éléments et préoccupations diurnes du rêveur

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13
Q

Quelles activités sont rares dans les rêves et pourraient donc poser problème à l’hypothèse de continuité ?

A
  • Lire et écrire
  • Chanter une chanson au complet
  • Composer un numéro de téléphone
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14
Q

Modalité sensorielle la plus fréquente

A

vision

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15
Q

source auditive la plus fréquente

A

conversation

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16
Q

expériences olfactives et des goûts sont rapportées dans cmb de % des rêves et plus fréquemment par quel sexe?

A

rapporté dans 1 % et plus fréquemment par les F

17
Q

Les études sur les personnes aveugles indique que l’âge critique pour se rappeler de rêves visuels se situe vers quelle âge ?

A

5-6 ans

18
Q

Pourquoi les gens aveugles feraient plus de cauchemars ?

A

Car ferait face à plus de défis dans leur vie de tous les jours, reflèterait l’hypervigilance qu’ils ont dans leur quotidien

19
Q

Quels sont 3 points résumé sur les émotions dans les rêves?

A
  1. Grande structure narrative = on repère plus d’émotions
  2. Ce n’est pas juste des émotions désagréables qu’on ressent dans les rêves, en réalité ce serait bien équilibré entre le positif et le négatif
  3. Comme dans le vie en général, on a tendance à davantage rapporté ce qui nous arrive qui est négatif vs ce qui est positif (nous ne faisons pas un bon travail de rendre compte
    de nos émotions dans nos rapports de rêves)
20
Q

Qu’est-ce que la bizarrerie/étrangeté du rêve peu englober ?

A
  • choses impossible
  • choses improbables
  • incertitudes
  • incongruités
  • changements de décor
21
Q

Pourquoi est-ce que nos rêves sont plus longs, plus vifs et plus intenses lorsqu’on se réveille tard un matin de fds ?

A

Car on se réveille tard dans notre période de sommeil et car on se réveille probablement en SP d’une forte intensité

22
Q

Quand est-ce que les rêves sont les plus longs, bizarres et émotionnel ?

A

Sommeil paradoxal de fin de nuit

23
Q

En moyenne, on se rappelle de cmb de rêves par semaine ?

A

1-2

24
Q

cmb de % disent ne jamais se rappeler de leurs rêves

A

15 %

25
Q

cmb de % disent se rappeler de plus d’un rêve par nuit

A

5 %

26
Q

Quels sont les ingrédients pour un meilleur rappel de rêve?

A
  1. Le matin, réveil spontané
  2. Intention avant de se coucher
  3. Écrire ou dicter le rêve le plus rapidement possible
  4. Effet de récence : commencer par la fin du rêve et remonter jusqu’au début
27
Q

cmb de % ne se rappellent JAMAIS de leur rêve… même en laboratoire

A

0,5 %

28
Q

Quels sont les stades de compréhension du rêve ?

A

0 = Ne sait pas ce qu’est un rêve
1 = Réalisme intégral - rêve est réel et existe séparément du rêver
2 = Réalisme mitigé - rêve est dans ma tête, comme un spectacle
3 = Subjectivité intégrale - rêve est imaginaire, interne et vient du rêveur

29
Q

Caractéristiques des rêves des enfants

A
  1. Plus d’animaux que de personnages humains
  2. Plus d’agression
  3. Plus de contenu fantaisiste
  4. Plus de dénouement magiques
  5. Plus agréables que les rêves des adultes
30
Q

Comment sont les rêves de 3 à 5 ans

A
  • très brefs
  • concernent des états physiologiques, comme la faim et le sommeil
  • les personnages animaux prédominent
    (familiers et domestiques)
31
Q

Quels sont les éléments manquants des rêves de 3 à 5 ans

A
  • une histoire
  • un moi actif dans le rêve
  • la plupart des activités physiques
  • les personnages connus autre que la famille immédiate
  • les étrangers
  • les interactions interpersonnelles
  • les sentiments
32
Q

Quels sont les éléments des rêves de 5 à 7 ans

A
  • Augmentation dans la longueur du rêve
  • Plus de mouvement physique, incluant la locomotion
  • Un changement d’état physiologique aux événements sociaux
  • Plus de personnages humains (mais les animaux sont encore
    communs)
  • N’ont toujours PAS une représentation de soi pleinement active
33
Q

Quels sont les éléments des rêves de 7 à 9 ans

A
  • longueur des rêves approche celle des adultes
  • plus de déplacements physiques
  • qualité du narratif et représentation de soi améliorées
  • encore moins de personnages animaux (on migre plus vers l’humain)
  • augmentation des interactions sociales (habituellement amicales)
  • la joie est ce qui est le plus communément rapporté
  • des sentiments et des pensées sont maintenant attribués aux autres personnages (tout n’est pas attribué nous)
34
Q

Comment sont les rêves de 9 à 13 ans

A
  • consolidation des améliorations
  • peur et la colère deviennent plus communes
35
Q

Comment sont les rêves de 13 à 15 ans

A
  • moins de développements qu’il pourrait être anticipé
  • les rêves deviennent relativement plus abstraits
  • plus de paroles, de perceptions et de pensées
  • personnages inconnus augmentent, comme le sentiment
    d’agression

PSY 3106 (5 decks)

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