Cours 4, Pathologies sociale et fonctionnalisme Flashcards

1
Q

Origine des PS selon la pathologie sociale :
_ OU_

A

Violations de l’ordre
moral dues à un héritage génétique déficient
ou
à une
mauvaise éducation.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Solutions proposé aux PS selon la pathologie soc (2)

A
  • Restaurer l’ordre moral ( ligue de vertue et soc philantrope)
  • Action de réforme visant les classes laborieuse ( gr) ex : alcoolisme
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Théories criminologiques :
1- Attribution des causes liés aux PS (3)

2- Théories clés : Lombroso ou Pinatel ?

– Notion de « personnalité criminelle » explorant les
facteurs psychologiques.

– Concept du « criminel-né » basé sur des
déterminismes biologiques et des caractéristiques physiques.

A

1- PS liés aux imperfections indiv, biologiques et psychologiques

2- – Cesare Lombroso : Concept du « criminel-né » basé sur des
déterminismes biologiques et des caractéristiques physiques.

– Pinatel : Notion de « personnalité criminelle » explorant les
facteurs psychologiques.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Critiques de la pathologisation soc (3/5)

A
  • Incapacité théoriques et scientifique (Mills accuse de généraliser)
  • Faible niv d’abstraction ( pas de liens clairs)
  • Focus sur déviation indiv par rapport aux normes sans considérer les structures soc ( ex : race est une construction soc qu’on a créer pr catégoriser)
  • Absence de dimensions historique et politique ( évite de relié les comportements à des enjeux soc)
  • Promotion du conformisme ( insiste sur idée de normalité de la classe moyenne rurale, néglige les dynamiques social et stratégies pr action collective
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

1- V ou F
Déclin de la patho sociale malgré importance ?

2- Solutions : (2)

A

1-V

2-
1- Approches euégniste
2- Modèle réhabilitatif inspiré de l’idéologie médicale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Fonctionnalisme (PARSONS)

V ou F

1- Un système est un ensemble organisé d’éléments
interconnectés qui remplissent des fonctions essentielles
pour maintenir l’équilibre et la stabilité de l’ensemble.

2- Ce sont des réalités concrètes et pas des outils analytiques.

3- Système est complexe et obj

A

1- V

2- F
: Ce sont des outils analytiques, pas des
réalités concrètes (ex : le système de personnalité n’est pas
une personne)

3- F
Complexité du système d’action sociale : Plus
complexe que les systèmes mécaniques ou biologiques, car il
intègre la subjectivité des acteurs

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Action sociale:
Qu’est-ce la perspective fonctionnaliste (de Coster)

A

À quoi le système sert et quelle est la finalité ?
– Analyse des finalités de l’action plutôt que des causes sociales.
– Toute action sociale répond à un besoin ou une exigence (mariage, fête, délit, etc.).– Principe : « Tout a un sens ou une fonction » dans la société.
– Les actions sont liées à un système plus large qui donne du sens à chaque élément.
– Chaque élément est indispensable au bon fonctionnement du système global.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Fonction f(x)
1- Qu’est ce qui rempli une fonction en société ?
2- Les faits sociaux sont analysés selon _ ou _

A

1- Action sociale

2- Les faits sociaux sont ensuite analysés
en fonction de leur
fonctionnalité
ou de leur
dysfonctionnement
(par rapport à la
société dans son ensemble.)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Les impératifs fonctionnelles sont 4 catégories importances pour dire qu’un système existe.
Nomme + identifie le système :

A

AGIL

Adaptation au milieu (syst économique) :Ressources pour atteindre obj

Goal- Poursuite des goals (systeme politique) : Obj spécifique qui doit être atteints par le systeme

Intégration des membres (syst juridico-normatif) : Fct qui assure la coordinnation entre les composantes du systeme

Stabilité normative ou latente (systeme éducationnel) : Ensemble des valeurs partagées et connus des membres qui assurent une stabilité au systeme (reproduction)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

4 Systèmes principaux dans l’action humaine.
Associe les définitions aux systèmes :

1- Système biologique
2- Système de la personnalité
3- Système social
4- Système culturel

A : Ensemble des valeurs, modèles, normes de conduites qui oriente l’action indiv et collective. Système crucial, car structure guide les actions des acteurs.

B : Organisation psychique de l’individu qui représente sa structure interne et qui détermine ses actions et sa motivation dans l’action sociale

C : Base des besoins physiques

D : Réseau d’intéractions qui relie les indiv à travers des normes et des rôles

A

1- C
2- B
3- D
4- A

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

1- Qu’est-ce ?
Pour qu’un groupe d’individus soient
considérés comme une société, il faut
une certaine intégration sociale à
travers laquelle certaines valeurs,
procédures, normes, croyances, etc.
sont partagées

2- Qu’est-ce qui est le ciment de la société par laquelle la société est possible ?

A

1- Normes sociales

2- Contraintes sociales

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Anomie Vs Suicide anomique

Suicide dépend de :

A

Anomie = sans normes= dérégulation et désorganisation sociale

Suicide dépend du degré de COHÉSION sociale et d’intégration du gr

Suicide = sortie face au manque de repère

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Fonctionnalisme structurel de MERTON

1- Parle moi de la critique de Merton:

2- Parle moi de l’équivalent fonctionnel :

A

1- Merton met l’accent sur les conséquences des fonctions sur l’ensemble de la société.

Notion de dysfonctionnement du système pour mieux s’adapter à la réalité.

2- Tt élément peu être remplacé par un autre plus efficaces

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Analyse fonctionnaliste des PS
V ou F
1 - Les mêmes structures sociales
et culturelles peuvent à la fois promouvoir
l’organisation sociale et engendrer la déviation et la
désorganisation sociale

2- Les problèmes sociaux sont vus comme les
« coûts sociaux » associés au maintien d’une désorganisation sociale spécifique.

3- L’étude de la désorganisation sociale est séparée de celle de l’organisation sociale.

A

1- V

2- F
Les problèmes sociaux sont vus comme les
« coûts sociaux » associés au maintien d’une
organisation sociale spécifique.

3- F
L’étude de la désorganisation sociale est
inséparable de celle de l’organisation sociale, car
elles sont interdépendantes.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

3 Processus principaux dans les sociétés industrielles qui contribuent aux PS

A

1- Conflits institutionnelles : passage d’institution trad (fam) à moderne (syndicats)

2- Mobilité sociale : Immigration et industrialisation, affecte les statuts familiaux et personnels

3- Anomie : perte de normes soc trad, cré un vide, des comportements déviant et désorganisation soc

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Perspectives fonctionnalistes sur les PS

1- Dimension obj (situation en soi) et
subj ( perception sociales)
L’évaluation des PS doit dépasser la perception pour quoi ?

2- Quand les PS surviennent ?

3-V ou F,
Les problèmes sociaux existent de manière
dépendante des opinions publiques et doivent être abordés
publiquement.

4- V ou F
Le chercheur peu identifier des solutions ?

A

1- L’évaluation des problèmes sociaux doit dépasser les
perceptions, avec le chercheur clé pour IDENTIFIER ET RÉSOUDRE
les perturbations sociales

2- PS quand un gr menace l’Équilibre social en déviant des valeurs collectives

3- F
Les problèmes sociaux existent de manière
indépendante des opinions publiques et doivent être abordés
scientifiquement

4- V
Le chercheur est également responsable de proposer
des solutions pour améliorer la situation et restaurer
l’équilibre social

15
Q

Associe les termes aux explications:

1- Fonction
2- Rôle
3- Statut
4- Norme

A- La contribution d’une action partielle au tout dont elle fait partie.

B- Ce qui prescrit la manière dont les actions doivent être exercées.

C- Le simple fait que les individus sont classés hiérarchiquement en fonction
du contexte social dans lequel ils se trouvent

D- Comprend l’ensemble des attitudes et des comportements qu’une
personne doit adopter dans le cadre d’une interaction sociale

A

1- A
2- D
3- C
4- B

16
Q

Désorganisation sociale ou déviance ?
1- survient lorsque les individus ne
peuvent atteindre les objectifs culturels par des moyens légitimes.

2- Dysfonctionnement de la
structure sociale empêchant l’atteinte des objectifs et valeurs
collectifs

A

1- Déviance
2- Désorganisation soc

17
Q

Causes de la désorganisation sociale (2/4)

A
  • Problèmes de communication.
  • Conflits entre valeurs et intérêts de différents groupes.
  • Défaillances dans les processus de socialisation.
  • Demandes contradictoires provenant de statuts ou rôles sociaux différents.
    (Contradictions entre normes, statuts et rôles perturbent la
    cohésion sociale)
18
Q

5 modes d’adaptation à L’ANOMIE

A

CIRRR

Conformité : Accepte but et moyens institut. (majorité)

Innovation: Accepte les buts mais rejette les moyens (ex: criminels)

Ritualisme : Rejette les buts mais suis les moyens (ex : Je men fiche de la finalité du systeme mais continue a travailler)

Retrait : Rejette à la fois les buts et les moyens (ex : drogués, vagabonds)

Rébellion : Rejette les buts et moyens existants et
cherche à en créer de nouveaux (ex. : mouvements
sociaux)

19
Q

Associe les modes d’adaptation de l’anomie.
1- Conformité
2- Innovation
3- Ritualisme
4- Retrait
5- Rébellion

A- Accepte les buts mais rejette les moyens (ex: criminels)
B- Rejette les buts et moyens existants et
cherche à en créer de nouveaux (ex. : mouvements
C- Accepte but et moyens institut. (majorité)
D- Rejette les buts mais suis les moyens (ex : Je men fiche de la finalité du systeme mais continue a travailler)
E- Rejette à la fois les buts et les moyens

A

1- C
2- A
3- D
4- E
5- B