Cours 4-5 : Planification, techniques et éthique Flashcards
Nommez les 5 étapes de planification d’une observation systématique directe
- Déterminer l’objectif (théorique, normatif, clinique, éducatif)
- Choisir une centration (comportement d’un ou des sujets cibles dans une situation précise)
- Choisir un type d’observation (participante, systématique, etc.)
- Choisir la technique d’échantillonnage (des sujets, des comportements et des moments d’observation)
- Choisir un système de notation (ex : journal de bord, grille, etc.)
Nommez et expliquez les 4 différents objectifs en observation systématique directe
- Objectif théorique = augmenter nos connaissances sur un phénomène
- Objectif normatif = poser un jugement clinique sur la normalité ou la pathologie d’un individu (à partir des normes sociales) dans une situation spécifique
- Objectif clinique = faire une évaluation diagnostique
- Objectif éducatif = connaître le comportement d’un individu en interaction avec son environnement
Expliquez à quoi servent les techniques d’observation (3)
- Minimiser les problèmes de subjectivité
- Assurer la validité et la fiabilité des données recueillis en réduisant les biais
- Acquérir une information plus complexe sur un problème donné
UNIQUEMENT APPLICABLES AUX OBSERVATIONS QUANTITATIVES
Nommez les 3 types de mesures observationnelles des comportements et indiquez quelle mesure peut laisser place à plus de subjectivité
- Fréquence des comportements
- Durée des comportements
- Intensité des comportements (SUBJECTIVITÉ)
Expliquez les 3 techniques d’échantillonnage (comportementales, sujets, moments)
Échantillonnage comportementale : actes, postures et regards
1. définir les comportements (descriptive vs fonctionnelle) et établir un système de codification
2. restreindre l’échantillonnage (comportements plus fréquents ou parlants) ou le rendre exhaustif (plusieurs comportements)
Échantillonnage des sujets
1. Ad libitum : selon les occasions de voir les sujets
2. Systématisation : centration sur un individu particulier ou sur un sous-groupe
Échantillonnage des moments d’observation
1. Distribution continue (noter tout ce que l’enfant fait entre 1h et 10h)
2. Distribution discrète (noter ce que l’enfant fait à des moments précis)
3. Échantillonnage instantané (noter à chaque fois que l’enfant fait le comp)
4. Échantillonnage 1-0 (noter 1 fois si l’enfant fait le comp ou non)
3. Définir la durée des périodes d’observation
4. Définir les points limites (début et fin)
Nommez différents trucs pour diminuer l’effet de l’observation sur les sujets
- Réduire l’effet de la présence de la caméra (l’installer dans le local avant la séance, camoufler la lumière rouge, contrôle à distance)
- Réduire l’effet de la présence de l’observateur (se placer en retrait, rester neutre en évitant d’attirer l’attention, de faire des intrusions, de réagir, le contact visuel)
Nommez quelques trucs (4) pour diminuer les erreurs d’observation
- Prendre conscience de son état physique et mental en tant qu’observateur
- S’entraîner lorsque la grille est complexe
- Faire une double vérification de la saisie avec un sous-échantillon aléatoire
- Éviter les interprétations qui ne sont pas soutenues par les chiffres
Nommez les 4 différents types de notes comme mode de transcription des données
Notes repères: prises sur le vif, servent de repères lors de la rédaction du compte rendu pour se remémorer les événements marginaux ou les paroles entendues
Notes descriptives: description de lieux, des personnes, des récits d’événements et des interactions
Notes prospectives: par rapport à l’observateur, idées sur la façon de se comporter le lendemain, sur les choses à observer ou à vérifier
Notes d’analyse: idées d’interprétation qui nous viennent sur le terrain
Faite la distinction entre un protocole fermé vs ouvert et entre une grille d’observation molaire vs moléculaire
Protocole fermé : les catégories des comportements sont définies à l’avance et sont strictes
Protocole ouvert : plus de flexibilité, laissant la possibilité d’ajouter ou de modifier des catégories au fur et à mesure que l’étude progresse
Grille d’observation molaire : regarder le sujet dans son ensemble (à un niveau large ou général)
Grille d’observation moléculaire : observation de détails très fins ou spécifiques sur le sujet
La grille d’observation utilisée doit avoir une validité au niveau de 3 plans, lesquels?
- Plan théorique (documentée par des recherches pour :
- sa validité convergente (capacité à mesurer les concepts sous-jacents)
- sa validité discriminante (sa capacité à différencier les individus ou les situations)
- sa validité prédictive (capacité à prédire une trajectoire de développement) - Plan écologique (adaptée à l’environnement où elle est située)
- Plan clinique (en accord avec les divers pdv des intervenants du milieu face aux comportements, en tenant compte des limites imposées par le milieu)
Quels sont les 3 calculs pour assurer la fiabilité des données observées?
- Calcul de l’erreur liée à l’observateur
- Accords inter-juge et intra-juge
- Le coefficient Kappa (pour tenir compte du hasard)
Comment favoriser l’analyse des comportements (données) observés?
Réduire les données en regroupant les comportements selon des catégories fonctionnelles ou en laissant tomber ceux qui ont une faible fréquence
Nommez plusieurs erreurs possibles (6) quant à l’analyse et l’interprétation des donnés
- Choix d’une grille d’observation inadéquate
- Incomplète
- Non valide - Technique d’échantillonnage (sujet, comportement, moment) inappropriée
- Erreurs de codage (au moment de l’enregistrement des observations)
- Erreurs de saisie des données à l’ordinateur
- Erreurs de calcul
- Lors de la communication des résultats, sélection ou manipulation des données:
- pour impressionner l’auditoire
- pour influencer la prise de décisions
- pour camoufler les erreurs commises
Quels sont les avantages de l’enregistrement audiovisuel (médium de travail) ?
- Permet de revoir la même situation plusieurs fois
- Permet d’utiliser des grilles différentes
- Permet de calculer la fidélité inter-juge sans envahir l’environnement naturel des personnes observées par plusieurs observateurs
Quels sont les inconvénients reliés à la personne observée?
- Tendance des personnes à changer leur comportement lorsqu’elles sont observés
- Tendance des personnes observées à augmenter ou diminuer la fréquence des comportements en fonction de leur perception des objectifs poursuivis par l’observateur (désirabilité sociale)
