cours 4 Flashcards

1
Q

CQ distinction figure-fond?

A

définition la plus élémentaire et primitive de la forme perceptive
Savoir détacher la forme du fond et trouver ce qui appartient à la forme

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2
Q

CQ 2 phénomènes physiologiques de l’oeil qui permettent de détecter la forme et la condition environnementale

A

les micromouvements oculaires
l’inhibition latérale
envi:
l’hétérogénéité de la stimulation
( la diversité et la variation des stimuli auxquels une personne, un groupe, ou même une cellule est exposée dans un environnement donné.)

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3
Q

Comment ont ils prouvés que bsn de micromouvement occulaire pour voir la forme?

A

DIspositif: colimateur et une lentille cornéenne
but: produire une stabilisation de l’image rétinienne
colimateur sert a mettre l’image sur le foyer
on présente une figure dans le système optique
la figure suit le mouvement de l’oeil donc tjr projeté sur la même zone rétinienne donc le sujet finit par ne plus voir l’image puisque fatigue des recepteurs
DANS D’AUTRES MOTS
Pastille sur un triangle
Accomodation pour que l’image projeté sur la rétine suit des micromouvements
La lentille bouge avec les micromouvements l’image du triangle tombe toujours sur les mêmes récepteurs donc ils se fatigue et l’iindividus ne voit plus le triangle au bout de quelques secondes

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4
Q

CQ inhibition latérale

A

Définition: toute cellule excitée par la lumière produit sur les cellules voisines une réduction d’activité entraînant une diminution de luminosité perçue.

Plus l’excitation est grande, plus forte est l’inhibition.

Elle rehausse la perception des contours et des contrastes.

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5
Q

Expplique ce qui se passe lorsque tu vois un dégradé de couleur, mais avec des blunts?

A

La différence réelle entre les couleurs est très concrête et change de manière brusque, alors que nous on percoit la couleurs de la bordure de droite comme plus foncé à cause de l’inhibition latérale. Puisqu’elle touche une couleurs plus pâle, Cela exagère les contrastes aux frontières, donnant une impression de changements de couleur ou de relief là où il n’y en a pas en réalité.

toute cellule excitée par la lumière produit sur les cellules voisines une réduction d’activité entraînant une diminution de luminosité perçue.
Elle rehausse la perception des contours et des contrastes.

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6
Q

Distinction figure fond : Quoi innée et quoi aquis?

A

innée: La capacité à différencier une figure d’un fond semble être présente dès la naissance. C’est une compétence perceptive essentielle pour naviguer dans l’environnement visuel

aquis: apprendre à identifier ce qui constitue la figure et ce qui constitue le fond, car cela dépend du contexte et des expériences culturelles et perceptives

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7
Q

VF Il y a diff culturelle dans perception forme

A

V -> interprétation forme

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8
Q

4 critère pour distinguer figure fond

A

Caractère d’objet pour la figure et de substance pour le fond :
La figure est perçue comme un objet distinct ayant une forme définie, tandis que le fond est une matière plus diffuse et continue. Exemple : un vase posé sur une table. Le vase semble distinct et tangible, alors que la table apparaît comme une surface continue.

La figure paraît plus proche que le fond :
La perception visuelle donne souvent une impression de profondeur où la figure semble en avant du fond. Exemple : en regardant un tableau, le personnage central semble plus proche que le paysage en arrière-plan.

Le fond semble se continuer derrière la figure :
Le cerveau a tendance à percevoir le fond comme une surface qui se prolonge derrière la figure, même si cela n’est pas visible. Exemple : une tasse posée sur une nappe donne l’impression que la nappe continue derrière la tasse.

Le contour appartient à la figure et non au fond :
Le contour est perçu comme faisant partie de la figure, ce qui aide à la distinguer du fond. Exemple : une silhouette découpée se définit par ses contours précis.

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9
Q

Différence entre la reconnaissance de la forme entre un lecteur optique et humain

A

LECTEUR
Lecteur-> si étiquette pas parfaite -> incapable de lire

HUMAIN:
Les humains lisent facilement plus rapidement, mais c’est un processus très complexe.
Il est possible identifier un objet en rotation. Sa forme change, mais le concept reste le même.
p. ex., un livre en rotation, ouvert-fermé, rangé avec d’autres

Les humains ont une capacité naturelle à reconnaître des formes malgré des variations telles que :
Rotation d’un objet.
Changement de taille ou d’orientation.
État de l’objet (ouvert ou fermé).
Cela est rendu possible grâce à notre capacité cognitive à conceptualiser une forme abstraite et constante même lorsque son apparence physique change.

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10
Q

CQ Agnosie

A

Agnosie -> incapacité de reconnaitre un object avec certains sens (visuel, auditif… dans les aires seondaires)

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11
Q

Étapes du processus de reconnaissance de la forme

A

1) L’individu emmagasine d’abord les caractéristiques physiques du stimulus (sa forme) dans la MS
2) Puis prête attention et finalement reconnaît.
Processus réalisé après la MS
3) La reconnaissance des formes tient aussi compte du fait que le mouvement d’un objet ou la distance qui nous en sépare en modifient sa forme.

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12
Q

Défini: Forme visuelle, contour, luminance

A

Forme visuelle : région dans l’espace délimitée par des contours

Contour : changement marqué dans l’intensité lumineuse reflétée par une surface

Luminance: quantité de lumière reflétée par une surface
Dépend de l’éclairage et de la réflectance (c.-à-d., de la quantité de lumière reflétée par la surface
p. ex., la clarté d’une couleur est fonction de la lumière présente et de la capacité de l’objet de réfléchir la lumière

La couleur, la texture, les ombres… contribuent aussi à percevoir la forme

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13
Q

CQ 3 hypothèse de la perception de la forme

A

Appariement à un gabarit
Analyse des caractéristiques
Objet vu comme un ensemble de composantes (géons)

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14
Q

CQ Appariement à un gabarit

A

Processus par lequel un modèle mémorisé est surimposé sur une forme donnée pour vérifier jusqu’à quel point ces formes se ressemblent.
La description de la forme se limiterait qu’à la présence de contours et ce serait très simple.
Ce système fonctionne, mais seulement dans certaines conditions.
Le gabarit n’est pas une solution
Caractère trop variable des formes
Nécessité de trop de gabarits

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15
Q

Analyse des caractéristiques

A

Il s’agit d’une hypothèse plus abstraite, anti-imagerie et sans l’utilisation de formes préétablies que celle des gabarits
Une forme est décomposée en ses divers éléments, puis il s‘agit d’établir le type de relation qui existe entre ces éléments selon un traitement séquentiel ou parallèle
Les modèles de caractéristiques définissent les stimuli comme des combinaisons de caractéristiques élémentaires.
Les lettres de l’alphabet décrites en fonction de leurs caractéristiques:
lignes horizontales
lignes verticales
les obliques
les intersections
les courbes

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16
Q

Pk Partie sup lettre plus facile lecture

A

accent, apostrophe er guillmets

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17
Q

qui est derrière le modèle des géons?

A

Hubel et Wiesel

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18
Q

CQ modèle hiérarchique de Hubel et Wiesel

A

Géons
la présence de détecteurs de caractéristiques au cortex visuel
Cellules simples = fente ou barre stationnaire
Cellules complexes = bord + mouvement rapide
Cellules hypercomplexes= forme (angle) + mouvement lent
Par contre, il est très difficile de décrire une forme naturelle avec ce genre de modèle. Il est alors proposé d’y arriver à l’aide d’une combinaison de barres aussi courtes que des points pour créer une courbe.

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19
Q

Quelles sont les cellules simples de V1 et que détectent-elles

A

Les cellules simples de V1 détectent des barres ou des lignes dans différentes orientations (horizontal, vertical).

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20
Q

À quoi servent les cellules complexes de V2 ?

A

Les cellules complexes de V2 intègrent les informations des cellules simples de V1 pour détecter des motifs ou des formes plus complexes, comme des contours.

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21
Q

Quelles informations traitent les cellules hypercomplexes

A

Les cellules hypercomplexes détectent des objets plus complexes (comme des tables ou des visages) et nécessitent des interactions avec des zones cérébrales plus élevées (comme le cortex frontal) pour donner un sens à ce qui est perçu.

22
Q

Quelle est la hiérarchie du traitement visuel dans le cerveau ?

A

Les cellules simples de V1 détectent des motifs de base (barres), puis ces informations sont intégrées par des cellules complexes de V2 qui détectent des formes plus complexes, et finalement les cellules hypercomplexes traitent des objets et scènes plus sophistiqués.

23
Q

Comment fonctionne la superposition des cellules dans ce modèle ?

A

Les cellules de niveaux supérieurs (complexes et hypercomplexes) dépendent des informations traitées par les cellules des niveaux inférieurs (simples). Chaque niveau supérieur affine et intègre les données des niveaux précédents.

24
Q

Quel est l’exemple de la hiérarchie du traitement visuel (nombre de cellules simples, complexes et hypercomplexes)

A

Par exemple, 7 cellules simples de V1 détectent une barre, 2 cellules simples alimentent une cellule complexe de V2, et 2 cellules complexes alimentent une cellule hypercomplexe pour détecter un objet plus complexe comme une table.

25
PK les 2 premières hypothèse pas bonnes
Le gabarit n’est pas acceptable. La détection des caractéristiques selon Gibson n’est pas acceptable non plus, car il faudrait procéder à l’analyse systématique des caractéristiques, ce qui serait trop long.
26
C'est quoi le modèle de Hubel et wiesel?
Hubel et Wiesel (1962, 1965, 1969) ont révélé la présence de détecteurs de caractéristiques au cortex visuel Cellules simples = fente ou barre stationnaire Cellules complexes = bord + mouvement rapide Cellules hypercomplexes= forme (angle) + mouvement lent Par contre, il est très difficile de décrire une forme naturelle avec ce genre de modèle. Il est alors proposé d’y arriver à l’aide d’une combinaison de barres aussi courtes que des points pour créer une courbe.
27
Quelles cellules font quelles analyses?
simple-> primaire complexe-> secondaire hypercomplexes-> tertiaires
28
Quelque le modèle hiérarchique
cellules simples pour laimenter une complexe, 2 complexes pour alimenter hypersomplexe (contribution du niveau précédent au niveau suivant, superposition des cellules)
29
David Marr
représentation des formes complexes par des formes cylindriques longueurs / diamètre différent explique reconnaissances des objects en commençant par des informations simples (les contours) pour arriver à une représentation complète en 3D.
30
Irving Biedrman
reconnaissance des objets à partir de leurs composants géométriques appelés les « géons »(composants géométriques invariants) objets complexes peuvent être décomposés en un nombre limité de formes simples (les géons), comme des cubes, des sphères, des cônes, des cylindres Lors de la reconnaissance d'un objet, le cerveau décompose l'image en géons, les analyse pour vérifier leur correspondance avec des objets connus dans la mémoire, puis reconstitue l’objet complet.
31
Quelle est la première étape dans le processus de reconnaissance par composantes ?
Définir les contours de l’objet (analyse des caractéristiques de surface, luminance, texture, couleur).
32
Qu'est-ce que la segmentation en composantes dans la reconnaissance des objets ?
La segmentation consiste à diviser l'objet en différentes composantes en se basant sur des principes d'organisation, comme ceux de la Gestalt.
33
Après la segmentation, quelle est l'étape suivante dans le processus de reconnaissance par composantes ?
L’identification des composantes.
34
Comment les composantes identifiées sont-elles comparées à des objets connus ?
La liste des composantes et la façon dont elles sont combinées sont comparées à des listes d’objets emmagasinées en mémoire à long terme (MLT).
35
reconnaissance par composantes
La reconnaissance par composantes permet d’identifier des objets de la façon suivante: Définir les contours de l’objet (analyse des caractéristiques de surface, luminance, texture, couleur) Segmentation en composantes sur la base de principes d'organisation (comme la Gestalt) Identification des composantes La liste des composantes et la description de la façon dont elles sont combinées sont comparées à des listes emmagasinées en mémoire à long terme (MLT).
36
V/F Selon le modèle des géons, la segmentation d’un objet est déterminante pour sa reconnaissance Sans potentiel de segmentation, pas d’identification
v
37
Quelle est l'expérience de cattell
Présentation au tachistoscope* de groupes de lettres pendant 10 ms Condition mot : RAME, LOUP, CASE (les trois mots sont présentés ensemble) Condition non-mot : SPBO, ERNT, AQWO (les trois ensembles de lettres sont présentés) Résultats : Dans la condition mot, les participants rapportent les lettres de 3 à 4 mots. Dans la condition non-mot, les participants rapportent de 4 à 5 lettres. Les lettres sont mieux reconnues dans un contexte de mots Il est plus facile de mémoriser un mot qu’une série de lettres juxtaposées et sans signification
38
Quelle est l'expérience de Reicher
Présentation de lettres pendant 50 ms en mot (CROIX) en non-mot (IXRCO) Le participant doit choisir la lettre qui apparaissait à la position désignée par le X ou le T. Il ne faut pas deviner la lettre manquante, mais choisir parmi celles proposées. La tâche est de reconnaître la lettre. Les possibilités de deviner sont donc contrôlées. Les deux possibilités CROIT et CROIX existent. Effet d’appréhension du mot. Il faut choisir le bon mot par rapport à la présentation.
39
CQ l'appréhension du mot
Que les lettres soient présentées avant le mot (c.-à-d. alternatives précédentes) ou après le mot (c.-à-d. alternatives subséquentes), l’effet d’appréhension du mot se manifeste clairement. Le pourcentage d’erreurs est faible quand les lettres forment un mot. L’intégration d’une lettre dans un mot en facilite la reconnaissance. Quand le choix de réponses (les deux lettres) précède le mot, le participant ne peut pas mémoriser les lettres facilement. Par contre, si l’identification est meilleure lorsque les lettres forment un mot, c’est donc que le participant reconnaît mieux les lettres dans cette condition.
40
L'effet de l'appréhension du mot est expliqueé par quoi
Modèle de l'activation intéractive
41
CQ l'activation interactive?
Au lieu de voir un mot complet, le participant ne voit qu’une lettre. Il n’y a donc qu’un seul stimulus à traiter. Mais cela ne rend pas la tâche plus facile. Le participant fait plus d’erreurs que dans la condition mot. Il fait autant d’erreurs que dans la condition non-mot. Modèle connexionniste de reconnaissance de la forme basé sur des réseaux de neurones inter reliés. C’est un modèle d’activation interactive. Il suppose l’existence de trois niveaux de neurones excitateurs et inhibiteurs : Détecteurs de caractéristiques visuelles simples (barre, angle) comme pour Gibson ou Hubel et Wiesel. Détection de caractéristiques permet d’exciter une unité plus globale (p. ex., la lettre) à un niveau supérieur. Identification du mot à un niveau ultime.
42
Sur quoi on travaillés James MCClelland et David Rumelhart?
Réseaux de neurones Modèle connexionniste
43
Cq le modèle de résaux de neurones
Modèle connexionniste de reconnaissance de la forme basé sur des réseaux de neurones inter reliés. C’est un modèle d’activation interactive. Il suppose l’existence de trois niveaux de neurones excitateurs et inhibiteurs : Détecteurs de caractéristiques visuelles simples (barre, angle) comme pour Gibson ou Hubel et Wiesel. Détection de caractéristiques permet d’exciter une unité plus globale (p. ex., la lettre) à un niveau supérieur. Identification du mot à un niveau ultime.
44
CQ l'effet de supériorité de l'object?
Lorsque des lettres doivent être reconnues, le contexte que constitue le mot est très influent. Il s’agit d’une condition facilitatrice. Il en est de même pour l’identification de formes incluses dans des objets. Dans la figure 4.11 A(effet de lettre) La barre oblique est plus facile à voir en B (effet de mot) (object) qu’en C. (désordre) (effet de non mot) Il y a un effet de supériorité de l’objet.
45
C'est quoi les principes de l'organisation perceptuelles?
proximité similarité fermeture continuité symétrie mouvement
46
CQ proximité
les objets rapprochés tendent à être regroupés.
47
CQ similarité
les objets similaires sont perçus comme formant un ensemble
48
CQ fermeture
les éléments en figures fermées sont regroupés.
49
CQ continuité
les interruptions (changements) dans les lignes continues sont éliminés.
50
CQ symétrie
les contours symétriques se distinguent du reste (qui est alors perçu comme le fond).
51
CQ mouvement?
les objets qui bougent ensemble forment un groupe.