Cours # 4 Flashcards

1
Q

Quelles sont les 3 structures de la personnalité?

A
  • Psychotique
  • État-limite
  • Névrotique
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Q

Selon Bergeret quel type de personnalité n’a pas de structure à proprement parlé? Pourquoi?

A

État-limite
car mouvance et instabilité tandis que les 2 autres (Psychotique et névrotique) sont stables et fixes

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3
Q

Qu’est-ce que l’état selon Bergeret?

A

C’est le fonctionnement de la personne.
Soit bien (structure compensée) ou Mal (Structure en décompensation)

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4
Q

Vrai ou faux : Lorsque la structure est en déséquilibre (décompensation) il peut y avoir des symptômes

A

Vrai

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5
Q

Quels sont les stades développementaux?

A
  • Oral
  • Anal
  • Phallique
  • Oedipe
  • Latence
  • Ado
  • Adulte
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6
Q

Quels sont les stades en pré-structuration?

A

oral, anal, phallique, oedipe

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7
Q

À quelle phase y a-t-il peu de progrès structurel?

A

Latence

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8
Q

Quelle est le dernier stade où il peut y avoir des changement structurel?

A

Adolescence

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9
Q

À quelle stade se passe la cristallisation de la structure définitive?

A

Adulte vers 18-21 ans

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10
Q

Quelle stade s’est fixée le développement pour chaque structure de personnalité?

A

Psychotique : Stade oral
État-Limite : Stade Anal ou phallique
Névrotique : Oedipe

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11
Q

Vrai ou faux: On utilise les termes ‘‘stades développementaux ‘’ pour les enfants et les termes ‘‘structure de personnalité ‘’ pour les adultes

A

Vrai

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12
Q

Vrai ou faux : Pour les bébés naissances, il n’existe pas du tout de son points de vu d’une manière indépendante de sa mère

A

Vrai

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13
Q

Vrai ou faux : La conscience d’être un être séparé de la mère n’est pas une propriété du nourrisson

A

Vrai

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14
Q

Quand est-ce que la conscience apparaît?

A

Progressivement au cours des 6-7 premier mois et surtout après le 4e

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15
Q

Par quoi les besoins du nourrissons sont-ils satisfaits?

A

Par la mère suffisamment bonne

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16
Q

Qu’est-ce que la “mère suffisamment bonne”?

A

Mère qui sait donner des réponses équilibrées aux besoins du
nourrisson, ni trop ni trop peu#

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17
Q

Qui suis-je? Mère qui sait donner des réponses équilibrées aux besoins du
nourrisson, ni trop ni trop peu

A

Mère suffisamment bonne

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18
Q

À quoi est opposé la mère suffisamment bonne?

A
  • À la mère pas assez bonne, qui laisserait l’enfant en souffrance et dans l’angoisse
    d’anéantissement
  • À une mère qui serait « trop bonne », qui
    répondrait trop aux besoins de l’enfant, et ne le laisse pas assez ressentir le manque qui est également essentiel à sa constitution
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19
Q

Pourquoi les frustrations tolérables sont importantes pour les bébés?

A
  • Pour qu’il puisse se différencier de sa mère.
  • Et si l’enfant ne vit aucune frustration tolérable, il va rester dans une sensation de toute-puissance et d’omnipotence.
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20
Q

Quelle est la base de la santé psychique?

A

L’expérience symbiotique de qualité

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21
Q

Comment peut être qualifié la conscience du bébé durant les premières semaines/mois?

A

Conscience ponctuelle/d’acte/du moment
îlot de conscience

22
Q

Quels sont les précurseurs de la conscience plus élargie qui va éventuellement soutenir le self (moi)?

A

Les îlots de conscience

23
Q

Quand est la période intentionnelle? Qu’est-ce que c’est?

A

vers la fin du 4e mois ou le début de 5e mois.
C’est le moment où le bébé est capable de faire des liens entre les évènements (Jai mal + biberon). c’est avoir l’intention de.

24
Q

Vrai ou faux: Il est seins que le bébé vive des expériences de dysharmonie

A

Vrai : Il est souhaitable en tout cas qu’il en soit ainsi, sinon, il serait difficile pour l’enfant de commencer à développer une
capacité minimale d’adaptation au réel

25
Q

Exemples d’expériences de dysharmonie ?

A

Irritants sensoriels : Faim, froid, douleur gastriques, etc

26
Q

Vrai ou faux: Les expériences de dysharmonie sont toujours souhaitables?

A

Faux : Elles ne doivent pas se prolonger ou se répéter plus que ne peut le supporter la tolérance et l’adaptation du bébé, puisque cela laisse des séquelles.

27
Q

Qu’est-ce que va laisser les expériences de dysharmonie frustrantes?

A

Des tendances réactives (réactions du survie)

28
Q

Qu’est-ce que la violence fondamentale?

A

Violence qui n’est pas à proprement parler dirigée vers un
autre-que-soi, mais qui est de l’ordre de la protestation envers des évènements de dysharmonie répétés.
C’est la manifestation d’un instinct de survie

29
Q

Qui suis-je? Manifestation d’un instinct de survie

A

Violence fondamentale

30
Q

Vrai ou faux : La violence fondamentale du bébé est dirigée vers autre que soi

A

Faux: Car autre que soi n’existe pas, puisque le bébé est dans une relation symbiotique/Fusionnelle

31
Q

Vrai ou faux: La force des pulsions peut être plus élevée chez certains bébés, ce qui peut expliquer le recours plus fréquent à l’instinct de violence

32
Q

Quelles caractéristiques peut expliquer que certains bébés ont recours plus fréquent à l’instinct de violence (violence fondamentale)?

A

❖caractéristiques biologiques héritées
❖événements survenus pendant la grossesse
❖durant les 1er jours ou les 1ère semaines de vie extra-utérine

33
Q

Quels sont les risques lorsqu’un bébé a recours à la violence fondamentale de façon répété?

A
  • Ralentissement plus ou moins marqué du
    développement affectif
  • une complexification des rapports
    entre le bébé et sa mère
34
Q

Vrai ou faux : Lorsque le bébé a recours à la violence fondamentale de façon répétée, les chances de voir les îlots de cs, les
noyaux du soi se constituer en un soi solide peuvent être + ou – compromises

35
Q

Quand est-ce que le bébé peut vivre une angoisse d’anéantissement total?

A

Lorsque son organisation se morcelle (redevient à l’état des îlots de conscience) et qu’il manifeste une grande angoisse de revenir à l’état d’îlot +

36
Q

Comment se développement la conscience intentionnelle?

A

La mère suffisamment bonne va empêcher l’enfant d’utiliser la violence fondamentale durant les 1er mois de vie. Elle va permette aux îlots de conscience de s’allonger pour devenir une conscience plus large (conscience intentionnelle)

37
Q

Définir la conscience intentionelle

A

Cs d’actes reliés dans un sens ou une
direction donnée, une cs d’anticipation, une
cs capable de relier à une fin anticipée et
désirée (donc un désir) un ou des moyens à
prendre pour y parvenir

38
Q

Qui suis-je ? Cs d’actes reliés dans un sens ou une direction donnée, une cs d’anticipation, une cs capable de relier à une fin anticipée et désirée (donc un désir) un ou des moyens à prendre pour y parvenir

A

Conscience intentionnelle

39
Q

Vrai ou faux: La conscience d’acte est une conscience réactive, pas du tout anticipatrice

40
Q

Quelle est l’une des principales acquisitions au plan affective qui commence autour du 4e mois et qui va atteindre son apogée dans les 6 derniers mois de la 1ere année?

A

Que le bébé est une entité séparable de la mère et qu’elle est une entité séparable de lui

41
Q

Que cause la prise de conscience que le bébé ne forme pas un être-ensemble-avec-la-mère?

A

L’angoisse de séparation du 8e mois

42
Q

Vrai ou faux: il peut y avoir des mouvements de “valse-hésitation” ou quelques mouvements de recul même si la conscience du soi unifié est atteint

43
Q

Vrai ou faux : La conscience de la mère comme constituant un objet se produit avant la conscience du moi unifié

A

Faux : contraire

44
Q

Vrai ou faux: La conscience du soi unifié est une condition épigénétique pour l’apparition de l’autre

45
Q

La notion unifiée de la mère (objet) résulte de quoi?

A

De l’intégration des “pré-objets” ou des “objets partiels” (Ex: Mère qui allaite, mère qui berce, mère qui me frustre).

46
Q

Vrai ou faux: Pour les bébés, il existe deux mère : une bonne mère et une mauvaise mère

47
Q

La notion de la mère «objet unifié» ne s’établit pas tout d’un coup chez l’enfant mais bien plutôt ___

A

progressivement

48
Q

Quels sont les 2 acquis psychologiques qui concluent le stade oral ?

A
  • Moi unifié
  • Objet distingué (mais l’objet reste clivé)
49
Q

Quels sont les facteurs défavorables aux 2 acquis qui concluent le stade oral?

A
  • Facteurs lourds et précoces (ex mère toxicomane)
  • Difficulté à faire accéder leur enfant au statut d’un autre-que-soi.
  • Mobilisation de façon répétée à l’instinct de violence fondamentale.
  • Facteurs héréditaires
50
Q

Nommer deux mode de formation

A
  • Par fixation
  • Par régression