Cours 4

Question 1

C’est quoi l’autisme

Answer 1

-Enfant put rester muet jusqu’à l’âge de 5 ans
-difficulté avec les aspect de la langue sauf la phonologie
-communication difficile

Question 2

Ecq l’autisme et syndrome de down sont des TDL ?

Answer 2

Non

Question 3

Vrai ou faux
TSL/TDL ont des déficit cognitifs apparents

Answer 3

Faux

Question 4

Vrai ou faux

TSL/TDL font plusieurs erreurs de grammaire de base (difficulté avec l’accord, la flexion)

Answer 4

vrai

Question 5

C’est quoi le syndrome de Williams

Answer 5

Déficience cognitive sévère
-Développement conceptuel
-connaissance du nombre
-mémoire spatiale
Très sociable

Question 6

Vrai ou faux
Les enfants qui sont exposé dès la naissance à la langue des signes ont le même développement qu’un enfant entendant ?

Answer 6

Vrai

Question 7

C’est quoi la période critique

Answer 7

La période optimal pour l’acquisition du langage, car après cette période très difficile voir impossible de l’apprendre

Question 8

Explique le développement des enfants aveugles

Answer 8

Leur compétence linguistique est intact
développement du lexique semblable aux voyants

Question 9

Explique c’est quoi les enfants sauvages

Answer 9

Problème de langage
déficiences cognitive/psychologique

Question 10

Quels sont les 4 stade de la théorie de Piaget

Answer 10

0-2 ans
2-7 ans
7-11 ans
12-16 ans

Question 11

Explication théorie de 0-2 ans de Piaget

Answer 11

Période sensori-motrice: enfants comprennent le monde via leurs sens, il sont capable de faire des représentation mentale, permanence de l’objet

Question 12

Explication théorie de 2-7 ans de Piaget

Answer 12

Stade pré-opératoire: habiletés à raisonner limitée. Ils sont égocentrique (l’enfant pense que tout le monde pense comme eux et voit le monde)

Question 13

Explication théorie de 7-11 ans de Piaget

Answer 13

Stade opératoire concret: pensée logique, réalisation qu’il existe différent point de vue

Question 14

Explication théorie de 12-16 ans de Piaget

Answer 14

Réflexe moteurs, pensée abstraite

Question 15

Vrai ou faux
la connaissance est extraite de l’expérience

Answer 15

Vrai

Question 16

Vrai ou faux
le langage est un processus cognitif comme les autres

Answer 16

Vrai, il suit son développement comme le développement cognitif

Question 17

C’est quoi la permanence de l’objet

Answer 17

C’est quand un enfant est capable de comprendre que les objets persiste dans le temps même si il ne peuvent pas les voir
Ex: un enfant qui cherche un jouet en dessous d’une couverture (il sait qu’il est là)

Question 18

C’est quoi la pauvreté du stimulus chez Chomsky

Answer 18

Les infos pertinente sont souvent non disponible dans l’environnement de l’enfant
-Incomplet
-Agrammaticaux
-non représentatifs des règles de grammaire
-simplifié
Les parents vont souvent parler fort et ne pas faire des phrases grammaticale et complète pcq il parle à un «enfant» donc les enfants n’entendent pas toujours des phrases riches en vocabulaire

Question 19

C’est quoi la dépendance de structure

Answer 19

Les enfants ne font jamais d’erreur dans la formation des question (interrogatives)
Certaines connaissances sont innées. Ils comprenne dès le début la structure interne de la phrase, personne leur apprend

Question 20

Chaque point de vue correspond à quel auteur
1: le développement cognitif détermine le développement du langage
2:le langage et la cognition sont des facultés indépendante
3: e langage et la cognition sont indépendant au début, mais deviennent interdépendant
4: le langage détermine la cognition et notre façon de penser

Answer 20

1: Piaget
2:Chomsky
3: Vygotsky
4:Sapir-Whorf

Question 21

Que pense Vygotsky par rapport au langage et la pensée

Answer 21

-La relation entre le langage et la pensée est complexe, ils ont des origines différentes
-Les sons ne sont pas relié à la pensée
-avant 3 ans, ils sont indépendant, mais après 3 ans ils sont interdépendant. Lorsqu’ils deviennent interdépendant, les enfants sont capable d’intériorisés leur discours

Question 22

C’est quoi le déterminisme linguistique

Answer 22

l’influence des mots sur le comportement. Le langage joue un rôle avec notre pensée

Question 23

Quelle est l’hypothèse forte de Sapir-Whorf ?

Answer 23

Déterminisme linguistique

Question 24

Quelle est l’hypothèse faible de Sapir-Whorf

Answer 24

Relativisme linguistique

Question 25

C’est quoi le relativisme linguistique

Answer 25

Différences entre les langues impliquent différences de pensée

Question 26

C’est quoi l’hypothèse de Sapir selon les couleurs

Answer 26

On reconnait mieux les couleurs si on connait leur nom. Si dans ta culture, les couleurs sont très importante, alors tu vas connaitre bcp plus de couleur et ca va être important de les reconnaître

Question 27

Dans le relativisme linguistique, c’est quoi la circularité de l’argument ?

Answer 27

C’est une des problème du relativisme linguistique. Un groupe s’exprime différemment de nous, DONC ses membres pense différemment (ce qui n’est pas nécessairement vrai)

Question 28

Chomsky avance que le langage est :

A. Un processus cognitif dépendant
B. Appris uniquement par imitation
C. Une faculté innée et indépendante de la cognition

Answer 28

C

Question 29

Vrai ou Faux : Selon Piaget, le développement de la cognition précède le développement du langage.

Answer 29

Vrai