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écologie > cours 4 > Flashcards

cours 4 Flashcards

1
Q

définir un stress

A

condition qui entraine diminution de vitesse de processus physio - réduit potentiel de succès écologique

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2
Q

distinguer stress biotique et abiotique

A

biotique : action néfaste d’un autre organisme vivant (parasite)
abiotique : modification de variable enviro (manque d’eau)

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3
Q

définir perturbation

A

changement parfois brutal et de grande ampleur, souvent imprévisible, de caract. physiques / chimique / bio
tout évènement qui détruit biomasse - tue / cause dommage aux individus

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4
Q

donner quelques exemples de perturbations naturelles

A

chute d’un arbre, incendies, épidémies

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5
Q

donner des exemples de perturbations anthropiques

A

coupes forestières, pollution, surexploitation

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6
Q

définir histoire de vie

A

cycle de développement, de croissance, de reproduction et de survie de l’organisme

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7
Q

quel est le système de classification de grime

A

représentation de la relation entre les traits d’histoire de vie et conditions enviro dans un triangle

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8
Q

selon la théorie de grime, quels sont les 3 stratégies des plantes à répoindre aux conditions enviro?

A
  1. compétition
  2. stress
  3. rudérale
    (perturbations)
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9
Q

décrire la stratégie compétitive

A

compétition pour nutriments / lumière lorsque pas de stress (milieu riche en ressource)

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10
Q

quels types de végétaux on trouve dans la stratégie compétitive?

A

croissance rapide + reproduction basse
grande taille, longévives, maturité sexuelle précoce
EX : bords de route, bord de cours d’eau

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11
Q

décrire la stratégie tolérante au stress

A

peut survivre / reproduire dans conditions extrêmes/

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12
Q

quels types de végétaux on trouve dans la stratégie tolérante au stress?

A

croissance lente, reproduction basse
petite taille, vivent longtemps, maturité sexuelle tardive
EX : désert, toundra

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13
Q

décrire la stratégie rudérale (perturbations)

A

perturbations fréquentes, peu de stress

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14
Q

quels types de végétaux on trouve dans la stratégie rudérale?

A

croissance rapide, reproduction élevée
petite taille, cycle de vie court, maturité précoce, bcp de graine
EX : mauvais herbes - chemin pietiné

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15
Q

décrire les stratégies intermédiaires

A

Dans le modèle triangulaire de Grime, les stratégies intermédiaires désignent des combinaisons des trois stratégies principales (compétitive, tolérante au stress et rudérale). Ces stratégies intermédiaires se situent à des points entre les coins du triangle, représentant des adaptations à des conditions écologiques qui ne favorisent pas une seule stratégie pure, mais un compromis entre deux.

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16
Q

savoir remplir le tableau de traits d”histoire de vie selon la stratégie

A

voir ndc

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17
Q

savoir remplir les espèces dans le modèle triangulaire de grime

A

voir ndc

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18
Q

décrire le modèle évolutif r/K

A

décrit l’évolution de population, permet de caractériser stratégies d’histoire de vié en lien avec fluctuations de l’enviro

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19
Q

décrire la stratégie r

A

taux de croissance élevé
(r pour taux croissance expo.)
environnements avec densité de population faible : génotypes à reproduction rapide favorisé
EX : recolonisation d’espace perturbé

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20
Q

donner les caractéristiques de la stratégie r (taile, durée de vie)

A

voir ndc

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21
Q

décrire la stratégie K

A

taux de croissance faible
populations approchant capacité de charge (K) - nb max d’individus qu’enviro peut prendre
populations stables
compétition intense

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22
Q

donner les caractéristiques de la stratégie K (taile, durée de vie)

A

voir ndc

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23
Q

définir stratégie intermédiaire (en lien avec r/K)

A

tout espèce dans continuu, entre les 2 (plupart des espèces)

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24
Q

pourquoi les perturbations sont-elles des opportunités écologiques

A

milieu récemment perturbé = installation d’espèces r - envir devient plus en plus compétitif, espèces K arrivent à s’imposer

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25
Q

définir succession

A

suite à perturbation, changement dans la composition spécifique des communautés au cours du temps
(remplacement par espèces plus tolérantes)

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26
Q

pourquoi a-t-on des successions

A

résultat d’agents de changement bio/abio, sur toutes échelles de temps

27
Q

quels sont les 2 catégories de changements abiotiques

A

stress et perturbation

28
Q

nommer les types d’agents de changement biotiques

A

a) interactions négatives : maladie, parasitisme
b) espèces ingénieurs : modifie l’environnement (castor)
c) espèces clés : effet disproportionné, rôle critique (pollinisateurs)

29
Q

définir le stade climax de la succession

A

point stable avec peu de changements, à moins que forte pertubration retourne à antérieure
espèces K!

30
Q

décrire la succession primaire

A

colonisation d’habitats sans vie, suit à perturbation / création de nouvel habitat

31
Q

la succession primaire est lente ou rapide

A

lente - espèces pionnières font face à conditions inhospitalières
espèces de stratégie r

32
Q

décrire la succession secondaire

A

rétablissement d’une communauté suite à perturbation moins importante
on a encore quelques organismesd

33
Q

de quoi dépend la trajectoire de succession secondaire

A
  • héritage des espèces préexistantes
  • interactions avec espèces colonisatrices
34
Q

décrire la grande trajectoire de la succession

A

voir ndc

35
Q

quels sont les 3 modèles de succession

A

facilitation, tolérance, inhibition

36
Q

décrire le modèle de facilitation

A

mécanisme de succession dans lequel la
présence d’une espèce augmente la probabilité qu’une
seconde espèce s’installe
EX : espèces colonisatrices

37
Q

décrire le fonctionnement du modèle de facilitation

A
  • premiers colonisateurs modifient l’enviro
  • bénéficie aux espèces arrivant plus tard
  • amène domination d’espèces colonisatrices
38
Q

dans le modèle de facilitation, quels sont els caract. des espèces pionnières

A
  • adaptées à la colonisation de nouveaux habitats
    -tolérance au stress physique
    -croissance rapide jusqu’à maturot
    -améliorent les conditions
39
Q

décrire le stade climax du modèle de facilitation

A

on a espèces qui ne facilitent plus autres, et sont déplacées uniquement par perturbation

40
Q

décrire le modèle de tolérance

A

probabilité d’installation d’une espèce dépend de sa
capacité à se disséminer et à se maintenir dans les conditions
physiques de l’environnement
 Exemple : espèces tolérantes aux conditions difficiles (sans aider, ni
inhiber)

41
Q

fonctionnement du modèle de tolérance

A

colonisateurs modifient l’enviro, mais modifications neutres : pas de bénéfices / inhibitions pour autres espèces

42
Q

décrire les espèces pionnières VS tardives du modèle de tolérance

A

pionnières : croissance / reprod. rapide
tardives : croissance lente, peu de descendants et longue durée de vie
- espèces tardives tolèrent l’augmentation du stress

43
Q

décrire le modèle d’inhibition

A

mécanisme de succession au cours duquel une
espèce réduit la probabilité qu’une seconde espèce s’installe
 Exemple : compétition, prédation, parasitisme

44
Q

fonctionnement du modèle d’inhibtion

A

premiers colonis. modifient enviro de manière négative pour les espèces tardives
blocage du stade suivant

45
Q

qu’ecq qui annule le blocage dans le modèle d’inhibition

A

si stress / perturbation baisse abondance d’espèces inhibitrices

46
Q

stade climax de modèle inhibition

A

Espèces tardives vont persister car leurs stratégies leur permettent
de tolérer le stress
 Espèces pionnières vont être entravées par l’augmentation du
stress

47
Q

quel modèle est le meilleur? / conclusion de modèles

A

aucun est parfaitement adapté à chaque communauté
dépends de communauté / contexte
conclu : facilitation pour primaire, tolérance / inhibition pour secondaire

48
Q

définir un état stable alternatif

A

Lorsqu’une communauté est suffisamment perturbée pour que la
composition en espèces et l’abondance relative des populations
de la communauté changent et que la nouvelle structure de la
communauté résiste à un nouveau changement
- on parle de différentes possibilités d’états stables selon les perturbations

49
Q

définir la stabilité d’une communauté, et selon Lewontin

A

Capacité d’une communauté à maintenir une structure
particulière
Lewontin : reste / revient à structure initiale après perturbation

50
Q

que nous dit l’expérience de Lewontin / Sutherland

A

multiples états alternatifs possibles dans une communautés, contrôlés par nos interacteurs forts

51
Q

définir l’hystérèse

A

incapacité de revenir au type de communauté
d’origine même si les conditions d’origine sont restaurées

52
Q

quel est le lien avec l’activité humaine et les états stables alternatifs

A

on entraine ces stades, par destruction d’habitat, etc
peut être irréversible si hystérèse en place

53
Q

définir la compétition

A

(-/-) = interaction ayant des effets négatifs entre deux
espèces dépendant des mêmes ressources limitées pour survivre,
croître, et se reproduire

54
Q

définir la prédation

A

(+/-) = interaction dans laquelle un organisme (prédateur)
tue et consomme partiellement ou entièrement d’autres individus
(proies ). La relation est positive pour le prédateur et négative pour la
proie

55
Q

définir l’herbivorie

A

(+/-) = interaction dans laquelle un organisme (herbivore)
consomme les producteurs, comme les plantes ou les algues. La
relation est positive pour l’herbivore et négative pour la plante (ou
autre producteur)

56
Q

définir le parasitisme

A

(+/-) = interaction dans laquelle un organisme (parasite)
vit sur ou dans un autre organisme (hôte), tuant rarement son hôte.
La relation est positive pour le parasite et négative pour l’hôte

57
Q

définir un parasitoide

A

organisme vivant à
l’intérieur et consommant les tissus de
son hôte, tuant généralement son hôte

58
Q

définir le mutualisme

A

(+/+) = interaction entre deux espèces recevant chacune
un bénéfice de la part de l’autre

59
Q

définir l’amensalisme

A

(-/0) = interaction dans laquelle un organisme inflige
des dommages à un autre organisme sans coûts, ni bénéfices pour
lui-même. La relation est négative pour un organisme et neutre pour
l’autre

60
Q

définir commensalisme

A

(+/0) = interaction dans laquelle deux espèces
vivent en association et où une espèce bénéficie de cette relation
pendant que l’autre n’en bénéficie pas mais ne supporte pas de
coût. La relation est positive pour un organisme et neutre pour l’autre

61
Q

quelles sont les 3 formes principales de commensalisme

A

Phorésie (transport)
 Relation libre et non permanente
 Une espèce (phoronte) est transportée par une autre (hôte)
Inquilinisme (abri)
 Relation fixe et permanente
 Une espèce (inquilin) se sert d’une autre espèce (hôte) comme abri
Métabiose (partie d’un animal mort)
 Relation non permanente
 Une espèce exploite une autre espèce morte en la transformant

62
Q

distinguer mutualisme et symbiose

A

mutualise : intrx entre 2 espèces, chacun un bénéfice (+/+)
symbiose : relation entre 2 espèces en association physique intime et durable -

63
Q

quelle formes d’interactions peut prendre la symbiose

A

parasite, commensale ou mutualiste

64
Q

quels sont les parties d’une symbiose

A

petit organsime : symbiote
gros : hôte

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