Cours 3 - Théories sociologiques et psychosociales et données empiriques Flashcards

1
Q

Selon quelles approches tout le monde passerait par les mêmes étapes ou segments de vie, ces étapes sont hermétiques, et les existences sont linéaires ?

A

Approches du cycle de vie.

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2
Q

Aujourd’hui, la définition de la vieillesse et de la catégorie des personnes âgées repose sur 3 dimensions de l’âge. Quelles sont-elles ?

A

Âge chronologique
Âge physique
Âge social (marqueurs, rôles sociaux)

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3
Q

Selon les approches du cycle de vie, quelles sont 4 caractéristiques du 3e âge (65 ans +) ?

A

Retraite
Nouveaux rôles sociaux (bénévolat, nouvelles activités…)
Grand-parentalité
Changements physiques (maladies, moins d’énergie)

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4
Q

Selon les approches du cycle de vie, quelles sont 3 caractéristiques du 4e âge (75-80 ans +) ?

A

Pete du conjoint
Isolement
Dépendance, déclin de santé

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5
Q

Selon quelle théorie vieillir est associé au déclin et au retrait social, mais ce retrait social est perçu comme positif pour l’individu et la société ?

A

Théorie du désengagement.

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6
Q

Pourquoi, selon la théorie du désengagement, c’est bénéfique pour les personnes âgées de se retirer socialement ? Pourquoi c’est bénéfique pour la société ?

A
  • Pour les individus : car ça leur permettrait de se préparer psychologiquement à la mort.
  • Pour la société : ça permettrait de laisser leur place aux jeunes.
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7
Q

Quelles sont deux critiques de la théorie du désengagement ?

A
  1. C’est âgiste, on exclue structurellement des personnes en fonction de leur âge.
  2. On ne prend pas en compte la diversité, ce qui réduit l’individu à son âge seulement.
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8
Q

Selon quelle théorie tout rôle ou activité doit être remplacé, et c’est important de maintenir un haut niveau d’engagement quand on vieillit ?

A

La théorie de l’activité.

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9
Q

Quelle est une critique de la théorie de l’activité ?

A

Elle ne prend pas en compte la diversité des individus (capacités physiques, SS, personnalité…), ce qui en fait une théorie très normative (on DOIT être actif).

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10
Q

De quand date la théorie du vieillissement réussi ?

A

1997

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11
Q

Quelles sont les 3 composantes du vieillissement réussi selon la théorie du même nom ?

A

a. Faible probabilité de subir une maladie ou un handicap
b. Capacité cognitive et physique élevée
c. Engagement actif dans la vie

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12
Q

Selon la théorie du vieillissement réussi, qu’est-ce qui cause la maladie, plutôt que l’hérédité ?

A

Les choix de styles de vie.

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13
Q

Quelles sont 5 critiques de la théorie du vieillissement réussi ?

A
  1. Vieillissement devient une performance
  2. Responsabilité individuel, moralisateur
  3. Ignore les positionnements sociaux (tout le monde n’a pas les ressources socio-économiques pour arriver à cette réussite)
  4. Capacitiste
  5. Âgisme déguisé (doit correspondre aux critères de jeunesse)
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14
Q

Qu’est-ce qu’une cohorte ?

A

Personnes nées durant la même période (5 à 10 ans). Elles ont en commun leur date de naissance mais aussi les événements historiques survenus au cours d’une période donnée.

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15
Q

Qu’est-ce qu’une génération ?

A

Fait référence à une période historique de naissance (20aine d’années), des modes de vie et des valeurs communes mais aussi à une identité collective ou une conscience d’exister en tant que groupe. Homogénéité d’un groupe d’âge et/ou spécificité par rapport à d’autres groupes.

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16
Q

Quelles sont les valeurs, rôles de genre et place de la sexualité de la génération silencieuse (1925-1945) ?

A

Valeurs traditionalistes
Rôles de genre traditionnel
Sexualité dans le cadre du mariage.

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17
Q

Quelle génération a été marquée par des difficultés matérielles, ce qui fait en sorte qu’il y a moins de place pour l’expression individuelle ?

A

Génération silencieuse (1925-1945)

18
Q

Quelle génération est marquée par la révolution sexuelle et a plus de place pour l’expression individuelle ?

A

Baby-boomers (1946-1964)

19
Q

Pourquoi les baby-boomers ont-ils fait la déconnexion entre la sexualité et la procréation ?

A

À cause de l’arrivée de la pilule contraceptive.

20
Q

Pourquoi les attitudes sexuelles de la génération X (1965-1980) sont-elles plus permissives ?

A

Car enfants des baby-boomers : ont été élevé avec valeurs moins conservatrices, plus d’accès à la contraception, plus de divorces des parents

21
Q

Vrai ou faux : les générations nées plus tard dans 20ème siècle ont des attitudes sexuelles plus permissives que celles nées plus tôt dans 20ème siècle

A

Vrai

22
Q

Vrai ou faux : dans la cohorte née dans les années 1960s (génération X), il y a une augmentation de l’acceptation de la sexualité non-maritale et du nombre de partenaires sexuels par rapport à la cohorte précédente.

A

Faux, on observe une légère baisse

23
Q

Pourquoi, dans la cohorte née dans les années 1960s (génération X), il y a une BAISSE de l’acceptation de la sexualité non-maritale et du nombre de partenaires sexuels par rapport à la cohorte précédente ?

A

À cause de la crise du VIH dans les années 1980-1990 : la sexualité est associée au danger.

24
Q

Selon une étude, les personnes de 55 à 65 ans nées plus tard accordent un peu plus d’importance à la sexualité que celles nées plus tôt. Qu’en est-il de leur satisfaction sexuelle ?

A

Leur satisfaction est légèrement moins haute que celle des gens nés plus tôt.

25
Q

Selon une étude, les personnes de 55 à 65 ans nées plus tard accordent un peu plus d’importance à la sexualité que celles nées plus tôt. L’augmentation de cette importance est plus marquée chez quel groupe de personnes ?

A

Chez les femmes sans partenaires.

26
Q

Entre 1970 et 2006, les conduites sexuelles après 50 ans ont évoluées : plus d’activité sexuelle, initiation des rapports plus égalitaire, élargissement du répertoire, plus de pornographie… Malgré une diminution de l’écart entre les expériences des hommes et femmes, des différences importantes subsistent. Quelles sont-elles (3 choses) ?

A

Les femmes ont 5x plus tendance à avoir des rapports pour faire plaisir à l’autre sans en avoir envie.
Les femmes ont moins tendance à avoir un partenaire stable.
Désintérêt marqué pour la sexualité plus précoce chez les femmes que chez les hommes.

27
Q

Dans la génération silencieuse, les hommes et les femmes ont une vision commune de la sexualité. Quelle est-elle (2 choses) ?

A

Sexualité basée sur pénétration
Centrée sur besoins et plaisir de l’homme.

28
Q

Pourquoi, pour les femmes de la génération silencieuse, le vieillissement est une ‘‘double libération’’ en lien avec la sexualité ?

A

Diminution des capacités érectiles des hommes = libération du devoir conjugal
Diminution de la fertilité = libération de la possibilité de tomber enceinte

29
Q

Quelle approche s’intéresse au parcours de vie dans son ensemble plutôt qu’à des segments ou des étapes de vie ?

A

L’approche du cycle de vie.

30
Q

Quelle approche relie les niveaux microsocial (l’individu) et macrosocial (le contexte historique) pour analyser comment certains éléments de contexte sociohistorique interagissent avec les biographies individuelles à travers le temps ?

A

L’approchSe du parcours de vie.

31
Q

Selon l’approche du parcours de vie, les parcours de vie sont constitués de 3 choses. Quelles sont-elles ?

A

Trajectoires
Transitions
Points tournants

32
Q

Qui suis-je : événements qui marquent un changement significatif dans la trajectoire ou une rupture.

A

Point tournant

33
Q

Qu’est-ce qu’une transition ?

A

Changement de statut (de rôle) discret et limité dans le temps qui peut avoir des conséquences à long terme.

34
Q

Qui suis-je : Patrons de stabilités et changements sur le long terme, qui incluent souvent de multiples transitions, au sein d’un domaine spécifique de l’existence.

A

Trajectoires.

35
Q

Qui suis-je : Chaque transition amène des opportunités ou des contraintes qui peuvent avoir des répercussions sur les transitions vécues plus tard (effet domino).

A

Avantages et désavantages accumulés.

36
Q

Les transitions positives vécues dans les premières étapes de vie tendent à produire des transitions ____ à un âge plus avancé.

A

Avantageuses

37
Q

Selon l’approche du parcours de vie, 3 niveaux sont à prendre en considération pour analyser le parcours de vie d’une personne. Quels sont ces niveaux ?

A

Le parcours individul (micro).
L’interdépendance des vies (méso).
Le contexte sociohistorique (macro).

38
Q

Quand on analyse le parcours individuel (micro) du parcours de vie d’une personne, quels 3 éléments doit-on prendre en compte ?

A
  • L’influence des premières transitions sur les suivantes
  • Les interactions des trajectoires
  • Les avantages et désavantages accumulés
39
Q

Selon le cadre conceptuel de la sexualité genrée à travers le parcours de vie, les croyances et comportements sexuels résultats de quelles 4 choses ?

A
  • L’influence des transitions antérieures
  • L’accumulation d’expériences avantageuses et désavantageuses
  • L’adoption et le rejet de scripts sexuels
  • Le contexte historique
40
Q

Selon le cadre conceptuel de la sexualité genrée à travers le parcours de vie quels éléments sont à considérer pour analyser le parcours de vie d’une personne (8 choses) ?

A
  • Transitions (moment)
  • Points tournants
  • (Dés)avantages accumulés
  • Interactions entre trajectoires
  • Genre et identité sexuelle
  • Autres dimensions de l’identité
  • Scripts sexuels
  • Contexte historique et génération