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PSY2008 > Cours 3 - Les potentiels évoqués > Flashcards

Cours 3 - Les potentiels évoqués Flashcards

1
Q

Def. évoqué

A

Quelque chose qui est créé en réponse à un stimulus

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Q

À partir de nos enregistrements avec une méthode comme l’EEG, quelle est l’étape qu’il faut faire pour obtenir des potentiels évoqués?

A

Il faut moyenner tous les essais (répétitions) obtenus dans nos enregistrements EEG pour obtenir potentiel évoqué

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3
Q

À quoi ça sert de moyenner tous nos essais?

A

Ça permet d’enlever le bruit en annulant toute variabilité

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4
Q

Le ratio signal/bruit permet de nous informer sur quoi?

A

Nous donne une idée d’à quel point les données sont propres. À quel point le signal est clair par rapport au bruit ou au contraire à quel point le signal est noyé dans le bruit.

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5
Q

Qu’est-ce que ça signifie si le ratio signal/bruit est :
a) Élevé
b) Faible

A

a) Le signal est bien plus évident que le bruit
b) Beaucoup plus de bruit que de signal

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6
Q

Comment est-ce que moyenner nous permet d’éliminer le bruit?

A

En moyennant tous nos essais, on garde seulement ce qui se répète à chaque essai, donc tous les signaux qui arrivent à la même latence par rapport à la présentation du stimulus. Ce qui varie d’essai en essai, soit le bruit, disparaîtra, car il sera écrasé.

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7
Q

Def. latence

A
  • Délais temporel.
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8
Q

Synonyme de epoch

A

Essai

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9
Q

Différence entre bruit et artéfacts

A
  • Bruit = signal qui ne nous intéresse pas et qui rend plus difficile le fait de voir le signal qui nous intéresse vraiment (peut être d’autres activités cérébrales). Ça se mélange à travers le signal.
  • Artéfacts = ça peut être le clignement des yeux, le battement du coeur, d’autres mouvements, etc. qui rendent plus difficile notre analyse du signal qui nous intéresse. Peut être quand même assez grand (pics + grands que signal).
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10
Q

Quelles sont les étapes pour obtenir un potentiel évoqué?

A
  1. On enregistre signal du cerveau avec appareil comme EEG
  2. On répète l’étape 1 pleins de fois pour obtenir un grand nombre d’essais (ex. 100)
  3. On moyenne tous nos essais
  4. On obtient le potentiel évoqué qui ne contient plus de bruit
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11
Q

Fait attention dans les graphiques d’ERP (potentiel évoqué), des fois les signes + vont être en haut et des fois en bas. Même chose pour les signes négatifs.

A
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12
Q

Dans les graphiques de potentiels évoqués, qu’est-ce que nous indiquent :
a) La lettre (ex. p, n)
b) Le chiffre (ex. 100, 300)

A

a) La lettre nous indique si la composante est positive ou négative.
b) Le chiffre nous indique la latence en millisecondes à la suite de la présentation du stimulus

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13
Q

Qu’est-ce qui se passe à T0?

A

Le stimulus est présenté à T0 (c’est un temps précis qu’on a choisi pour la présentation du stimulus et il est toujours présenté au même moment pour tous les essais).

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14
Q

Qu’est-ce que les potentiels évoqués visuels (PEV) étudient?

A

Les potentiels évoqués visuels étudient le fonctionnement des voies visuelles, principalement celui du nerf optique en lien avec une stimulation visuelle.

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15
Q

Quelles sont les étapes qui mènent à l’obtention du potentiel évoqué visuel (PEV)?

A
  1. Présentation d’un stimulus visuel
  2. Enregistre en EEG sur plusieurs essais
  3. On moyenne les résultats de tous les essais obtenus
  4. On obtient l’ERP visuel
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16
Q

Quelles sont des situations dans lesquelles on utilise le potentiel évoqué auditif (PEA)? (4)

A
  • L’évaluation de la surdité
  • Des troubles de l’équilibre
  • Un bilan d’éveil de coma
  • À la suite d’une lésion du tronc cérébral
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17
Q

Qu’est-ce que les potentiels évoqués moteurs (PEM) permettent de tester?

A

Les PEM permettent de tester le fonctionnement des voies motrices lorsque l’on suspecte une atteinte à la moelle épinière.

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18
Q

Comment est-ce que les potentiels évoqués moteurs (PEM) fonctionnent?

A
  • D’abord, on effectue une stimulation magnétique du cortex à l’aide d’une bobine magnétique (TMS)
  • Ensuite, on recueille les potentiels évoqués moteurs des muscles à l’aide d’électrodes placées principalement sur la main ou la jambe
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19
Q

Qu’est-ce que les potentiels évoqués somesthésiques (PES) étudient?

A

Les PES étudient le fonctionnement des voies de la sensibilité.

20
Q

Comment est-ce que les potentiels évoqués somesthésiques (PES) fonctionnent?

A

Les PES mesurent la sensibilité tactile sur certaines parties du corps, principalement du poignet (on stimule généralement le nerf médian du poignet).

21
Q

Quelles sont les étapes qui mènent à l’obtention d’un potentiel évoqué somesthésique (PES)?

A
  1. On stimule le nerf médian du poignet
  2. Le message est envoyé au cortex somatosensoriel
  3. On pourra ainsi détecter le PES
22
Q

Qu’est-ce que sont les potentiels évoqués primaires (PEs primaires)?

A
  • Ce sont des composantes de potentiel évoqué (PE) qui reflètent l’activité des régions sensorielles primaire.
  • Ces composantes sont précoces (observées entre 0 et 200ms après l’apparition du stimulus).
23
Q

Nomme les 3 potentiels évoqués primaires (PEs primaires)

A
  • C1
  • P1
  • N1
24
Q

Def. C1 (de quel type, son signe, émerge de quelle aire, visible sur quelles électrodes, sensible ou pas aux modulations attentionnelles)

A

La C1 est une composante visuelle pouvant être positive ou négative, émergeant des aires visuelles primaires (cortex strié) et visible sur les électrodes pariéto-occpitales. Elle est insensible aux modulations attentionnelles.

25
Q

Def. P1 (de quel type, son signe, émerge de quelle aire, visible sur quelles électrodes, sensible ou pas aux modulations attentionnelles)

A

La P1 est une composante visuelle positive émergeant des aires visuelles extrastriées, visible sur les électrodes occipitales. Elle est sensible aux modulations attentionnelles.

26
Q

Def. N1 (son signe, émerge de quelle aire, observée où dans cerveau et lors de la présentation de quels stimuli)

A

La N1 est une composante négative émergeant des cortex associatifs. Elle est observée au niveau fronto-central lors de la présentation de stimuli auditifs, visuels, olfactifs et somatosensoriels.

27
Q

Comment est-ce qu’on peut interpréter la composante N170?

A

Composante négative qui arrive 170ms suite à la présentation du stimulus

28
Q

Def. N170

A
  • C’est une composante N1
  • Elle est spécifique au traitement de l’image d’un visage
    -> Voir diapo 15 pour exemple d’expérience
29
Q

Est-ce que N170 vient avant ou après la composante visuelle P1?

A

Elle vient après cette composante.

30
Q

Def. potentiels évoqués cognitifs. Nommes-en 4.

A
  • Les composantes de ce potentiel évoqué sont plus tardives et reflèteraient des processus cognitifs (implique des tâches + complexes/de + haut niveau)
  • P300, CNV, N400, ERN
31
Q

Def. P3 (ou P300) :
a) Son signe
b) Observable dans quelle région du cerveau
c) Sa latence
d) Dans quelle situation est-ce qu’on peut l’observer

A

a) La P300 est une large composante positive
b) Observable au niveau fronto-central
c) Entre 300 et 600 ms après l’apparition du stimulus (+ tardivement que les PEs primaires)
d) Typiquement, lorsque le sujet doit détecter des stimuli “cibles” au sein d’une série de différents stimuli comprenant des distracteurs (tâche de oddball). On observe la P300 au moment où le participant détecte la cible -> ex. on dit au participant appuyez quand vous voyez chat (cible) et on leur présente pleins d’animaux différents (distracteurs)

32
Q

Dans la P300 la cible est de quel type?

A

Elle peut être visuelle (présentation d’images), auditive (présentation de sons), etc.

33
Q

Def. CNV (Contingent negative variation) :
a) Son signe
b)Observable dans quelle région du cerveau
c) Sa latence
d) Dans quelle situation est-ce qu’on peut l’observer

A

a) La CNV est une composante négative
b) Observable au niveau des électrodes centrales
c) Entre 200 et 400 ms après l’apparition du stimulus
d) On peut l’observer lorsque le participant est conditionné pour attendre l’arrivée d’un stimulus cible. Elle reflète l’attente du stimulus cible par le participant. Dans ce cas-ci, il n’y a pas de distracteurs (rien jusqu’à temps que la cible apparaisse).

34
Q

Def. N400 :
a) Son signe
b) Observable dans quelle région du cerveau
c) Sa latence
d) Dans quelle situation est-ce qu’on peut l’observer
e) Quel type de processus est-ce qu’elle reflète

A

a) La N400 est une composante négative
b) Observable aux électrodes centro-pariétales
c) Aux alentours de 400ms après l’apparition du stimulus (mot incohérent)
d) On peut observer la N400 lorsque les participants détectent un mot qui est sémantiquement incohérent avec le contexte de la phrase.
e) Elle indexe donc un processus de traitement sémantique

35
Q

Def. ERN (error-related negativity) :
a) Son signe
b) Observable dans quelle région du cerveau
c) Sa latence
d) Dans quelle situation est-ce qu’on peut l’observer

A

a) L’ERN est une composante négative
b) Observable aux électrodes fronto-centrales
c) Environ 100ms après la présentation du stimulus (réponse erronée du participant)
d) On peut observer la ERN lorsque le participant commet une erreur dans une réponse qu’il donne et qu’il réalise qu’il a fait une erreur (ERN observée au moment où il le réalise). -> ex. participant a appuyé sur un bouton, mais il n’aurait pas du.

36
Q

Def. PEs cognitifs latéralisés. Nommes-en 3.

A
  • Ces composantes reflètent des processus cognitifs, mais sont principalement observables lorsque l’on soustrait l’activité (PE) d’un hémisphère à l’activité (PE) de l’autre hémisphère, en créant ainsi une onde de différence (“différence wave”). On observe les différences d’activité dans l’hémisphère gauche et dans l’hémisphère droit.
  • LRP, N2pc, SPCN
37
Q

Def. LRP (Lateralized readiness potential) :
a) Dans quelle situation est-ce qu’on peut l’observer
b) Observable dans quelle région du cerveau
c) Pourquoi est-ce que la LRP est latéralisée
d) Comment est calculée la LRP

A

a) La LRP est une composante apparaissant lorsque le sujet prépare une réponse motrice.
b) Cette composante est observable au niveau des aires motrices et est de plus grand amplitude dans l’hémisphère controlatéral à la main utilisée pour répondre.
c) Car on peut préparer un mouvement d’un membre gauche ou d’un membre droit. L’activité est donc plus forte dans une des deux hémisphères.
d) LRP est typiquement calculée comme une différence entre électrodes C3 et C4.

38
Q

La LRP peut être de 2 types. Nomme les.

A
  • Stimulus-locked = La LRP peut être calée sur le moment de l’affichage d’un stimulus.
  • Response-locked = La LRP peut être calée sur le début de la réponse motrice.
39
Q

Def. N2pc :
a) Son signe
b) Sa latence
c) Dans quelle hémisphère (contro ou ipsi) cette composante est plus négative
d) Reflète quoi

A

a) La N2pc est une composante négative
b) Environ 200ms après l’apparition du stimulus lorsque celui-ci capture l’attention visuel dans une région périphérique
c) Hémisphère controlatéral à la stimulation
d) Reflète l’allocation de l’attention visuo-spatiale (où est-ce qu’on concentre notre attention)

40
Q

Def. SPCN :
a) Son signe
b) Observable dans quelle région du cerveau
c) Sa latence
d) Dans quelle situation est-ce qu’on peut l’observer

A

a) La SPCN est une composante négative.
b) Observable au niveau des électrodes postérieures dans l’hémisphère controlatéral à une stimulation visuelle.
c) Elle apparaît plusieurs centaines de millisecondes après le stimulus.
d) On l’observe lorsque le sujet doit maintenir le stimulus dans sa mémoire à court terme visuelle et elle se prolonge jusqu’à quelques secondes après

41
Q

Def. MMN (mismatch negativity - négativité de discordance)

A

La MMN est une onde observée en EEG lors d’un changement de stimulus (auditif ou visuel), par exemple lorsqu’un nouveau stimulus apparait dans une séquence de stimuli identiques.

42
Q

Def. potentiels évoqués exogènes
a) Quels types
b) Activité dans quelles régions du cortex
c) Pourquoi exogène

A

a) Les potentiels évoqués auditifs, visuels, tactiles
b) Activité des régions sensorielles/associatives du cortex
c) Vient de l’extérieur de la tête, on ne peut pas l’inhiber

43
Q

Quels sont 2 exemples de potentiels évoqués exogènes? Explique pourquoi dans chaque cas.

A
  • L’onde N170 (réponse à la présentation de l’image d’un visage)
  • MMN (réponse à un stimulus déviant/inattendu inséré au sein d’une série régulière de stimuli identiques
44
Q

Def. potentiels évoqués endogènes
a) Pourquoi endogène

A

a) Vient de l’intérieur de la tête

45
Q

Quels sont 4 exemples de potentiels évoqués endogènes? Explique pourquoi dans chaque cas.

A
  • L’onde P300 observée dans de nombreuses tâches cognitives (quand le sujet doit détecter des cibles au sein de distracteurs)
  • N400 lié au traitement linguistique, au contenu ou représentation sémantique
  • CNV observée en anticipation d’un évènement
  • Potentiel de préparation motrice qui précède un mouvement

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