Cours 3- Les grandes theories

Question 1

Quelles est la conception Préformationnisme (Moyen-Âge) du dvlp humain? (4)

Answer 1

L’idée que l’individu est complètement formé
dès la conception

Homoncule: version miniature de l’être
humain

Tout est déjà présent chez l’enfant

Changements QUANTITATIFS seulement

Question 2

Quelle est la conception Environnementalisme du dvlp humain? (4)

Answer 2

Table rase

Expériences = fondement de nos connaissances, de notre concept de soi et de notre personnalité

Importance de l’éducation et du rôle des parents
(apprentissage de la moralité)

CHANGEMENTS QUALITATIFS

Question 3

Quelle est la conception Prédeterminisme du dvlp humain? (5)

Answer 3

Enfant vient au monde avec tout ce qu’il lui faut pour se
développer, la maturation est prédéterminée

Enfants peuvent croître naturellement, les contraintes
parentales sont moins importantes

Ils sont tous bons au départ, l’environnement pourrait nuire
au développement

L’enfant apprend en fonction des conséquences de ses comportements.

Changements QUALITATIF

Question 4

Quelles sont les 2 types detudes du XXe siecle en lien avec lemergence des théories du développement?

Answer 4

Biographies de bébés : ex., observer et émettre des
hypothèses pour expliquer le développement du langage

Anthropométriques: mesures physiques des
différentes parties du corps (inférences
caractéristiques physiques - mentales)

Question 5

Quelle theorie les chercheurs du développement
privilégient ils de nos jours?

Answer 5

l’éclectisme, le recours
aux meilleurs modèles théoriques

Question 6

Quelle est la perspective psychodynamique du compt?

Answer 6

Le comportement serait le résultat de l’interaction
entre nos besoins instinctifs et les comportements
sociaux appris (contraintes de l’environnement)

Question 7

quelles sont les contributions de la perspective psychodynamique? (5)

Answer 7

L’importance des premières relations entre l’enfant et ses
parents dans la formation des modèles internes, des
habitudes et de la personnalité.

La nature transactionnelle du processus de développement:
l’enfant n’est pas passif (nature X environnement)

Concepts utiles: l’inconscient, les mécanismes de défense

Freud: la psychothérapie

Erikson: importance accordée à la poursuite du développement à l’âge adulte.

Question 8

Quelles sont les 3 critiques de la perspective psychodynamique?

Answer 8

Repose sur des observations cliniques et non pas sur des
recherches systématiques.

L’ensemble des observations cliniques de Freud portaient
sur des personnes en psychothérapie: axées davantage sur les pathologies et les processus psychologiques négatifs.

Difficulté à traduire les concepts de Freud et Erikson en
mesures valides et fiables: difficile de mettre les théories à
l’épreuve et de les valider.

Question 9

Quel est la perspective behavioriste du compt?

Answer 9

Presque tous les comportements sont le résultat
d’apprentissage: réponses aux stimuli de l’environnement

Question 10

Nommer 3 contributions de lapproche beharioriste.

Answer 10

Explique la continuité des comportements et
leur changements, intérêt pour l’acquisition des nouveaux comportements.

Optimiste quant à la possibilité d’un changement comportemental chez l’individu
(renforcement, modelage).

Permet de comprendre le comportement
humain plus que le développement humain

Question 11

Quelle est la question centrale de Piaget? Quelle est sa methode pour repondre a cette question?

Answer 11

comment la pensée
logique se développe-t-elle?

observer et interroger
les enfants effectuant des tâches
de résolution deproblème.

Question 12

Quelle est la conclusion de Piaget en lien avec son interrogation?

Answer 12

les enfants de même âge présentent les mêmes
erreurs de raisonnement

Question 13

Quest ce qu’un scheme?

Answer 13

à la fois une sensation (émotion), une
représentation mentale d’un objet et d’un comportement
observable, une procédure à suivre dans un contexte donné

Question 14

Piaget: le processus d’adaptation se fait selon
quatre périodes impliquant des restructurations. Quels sont-ils? (4)

Answer 14

1. Periode sensorimotrice (18-24 mois) comprendre le monde par ses sens et actions motrices
2. Periode pre-operatoire (2- 6,7ans) Enfant peut utiliser symboles pour penser et communiquer
3. Periode des operations concretes (6,7 - 12 ans) Grand progres logiques et opperations mentales complexes comme additions et soustractions
4. Periode des operations formelles (12 ans et plus) Maniement des idees et des objets. Imagination, organisation mentale, pensee deductive

Question 15

Quels sont les deux processus de la théorie du traitement de l’information.

Answer 15

1. Encodage,Stockage, Récupération

L’information est transformée
par encodage de façon à être
intégrée à un réseau
préexistant d’information
(schéma cognitif)

2. Schéma cognitif
   Réseau d’information

Le développement comme
complexification du traitement
de l’information en fonction de
l’âge

Question 16

Nommer 3 critiques des théories piagétiennes.

Answer 16

Le processus de développement est beaucoup moins dépendant des périodes

L’importance des différences individuelles et de l’influence des interactions sociales

Négligent le rôle des motivations et des émotions dans le développement

Question 17

Quelle est la theorie de Vygotsky? Quel est son principe d’apprentissage?

Answer 17

Théorie socio-culturelle: interaction entre
l’environnement et la maturation de l’enfant

L’interaction sociale constitue un élément critique du
développement de la pensée et de la résolution de
problèmes

Apprentissage par échafaudage: l’adulte doit capter et
maintenir l’attention de l’enfant, lui montrer la meilleure
stratégie et adapter le processus au niveau de développement
de l’enfant.

Question 18

Quest ce que la zone proximale de développement?

Answer 18

distance entre ce que l’enfant connait ou peut faire seul et
ce qu’il peut accomplir avec l’aide d’une personne
plus experte