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Neuropsychologie humaine > Cours 3 - Langages et aphasies > Flashcards

Cours 3 - Langages et aphasies Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’un néologisme?

A

Mot nouveau, inventé ou détourné de son sens premier.

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Q

Qu’est-ce que le jargon?

A

Quand la personne déforme des mots, mêle des mots ou même en invente de nouveaux, à tel point qu’il devient impossible de comprendre ce qu’elle essaie de dire. (Donc peut contenir des néologismes.)

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3
Q

Qu’est-ce que la logorrhée?

A

Fluence incontrôlable; “diarrhée verbale”.

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4
Q

Qu’est-ce que l’écholalie?

A

Répétition d’autrui; faire le perroquet.

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5
Q

Qu’est-ce que la stéréotypie?

A

La personne dit toujours la même chose, peu importe le contexte. Ça peut être des mots ou des syllabes.

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6
Q

Qu’est-ce que la paraphasie phonémique?

A

Transformation de la forme phonologique d’un mot.

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7
Q

Qu’est-ce que la paraphasie sémantique?

A

Substitution d’un mot par un autre de la même catégorie / ayant un lien sémantique.

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8
Q

Qu’est-ce qu’une conduite d’approche?

A

Le patient essaie de produire le mot cible par essais répétés, par “approches” successives, générant des paraphasies.

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9
Q

Qu’est-ce que l’agrammatisme?

A

Production langagière exempte (ou presque) d’éléments grammaticaux. Ex: “café… journal” en réponse à la question “qu’est-ce que tu as fait ce matin?”.

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10
Q

Qu’est-ce qu’un phonème?

A

Unité minimale du langage oral c’est-à-dire les plus petits sons qui vont permettre de définir deux mots différents. En français, il y en a 33.
Ex: Bal =/b/ + /a/ + /l/

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11
Q

Qu’est-ce qu’un morphème?

A

Plus petite unité d’un mot qui a un sens.

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12
Q

Qu’est-ce qu’un lexique?

A

Notre dictionnaire mental, donc tous les mots qu’on a appris et qu’on garde en mémoire.

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13
Q

Qu’est-ce que la syntaxe?

A

La grammaire.

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14
Q

Qu’est-ce que la sémantique?

A

Le sens et la signification de nos phrases.

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15
Q

Qu’est-ce que la prosodie?

A

L’intonation ce qu’on dit.

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16
Q

Qu’est-ce qu’un discours?

A

Un récit que l’on exprime en lien des phrases une à la suite de l’autre.

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17
Q

Qu’est-ce que la latéralisation langagière?

A 
Le fait qu'il y a un hémisphère dominant, soit qui est principalement responsable du langage.
Droitiers:
- Hémisphère gauche: 96%
- Hémisphère droit: 4%
Gauchers:
- Hémisphère gauche: 70%
- Hémisphère droit: 15%
- Bilatéral: 15%
18
Q

Vrai ou Faux? Plusieurs structures cérébrales participent au langage d’une façon ou d’une autre.

A

Vrai. Il y a des réseaux fonctionnels du langage.

19
Q

Dans la recherche sur les réseaux fonctionnels du langage, que sont les (3) différents types de modèle?

A
  • Modèle classique: Fonctionnement sériel; le langage s’effectue par module/étape.
  • Modèle néo-connexionniste: Fonctionnement en parallèle; le langage s’effectue simultanément entre les aires interconnectées.
  • Modèle en cascade: Fonctionnement à la fois en sériel et en parallèle; chaque aire impliquée a son rôle et elles communiquent toutes ensembles.
20
Q

Qu’est-ce que le modèle de Wernicke-Lichtheim-Geshwind?

A

Modèle classique (sériel) du langage expliquant le circuit neuronal des mots répétés (lus ou entendus).
Le faisceau arqué est important pour la répétition des mots. Il est le lien entre la région qui perçoit le langage parlé et celle qui est responsable de la cognition pour la compréhension et production du langage.

21
Q

*Qu’est-ce que le Dual Stream Model of speech and language processing?

A

Modèle mettant en place la voie ventrale et la voie dorsale. Est le modèle le plus raffiné avec des flèches bidirectionnelles afin de montrer la complexité du langage et la communication entre les régions.
Voie ventrale:
- Traduit le SON et le connecte à son SENS.
- L’information passe du gyrus de Heshcl vers le cortex temporal gauche.
- Fonction perturbée si lésion: compréhension.
Voie dorsale:
- Mettre le SON de ce qu’on veut dire en PAROLE.
- L’information passe du gyrus de Heschl au gyrus supramarginal gauche et au gyrus frontal inférieur.
- Fonction perturbée si lésion: Répétition, articulation.

22
Q

À quoi est lié l’hémisphère droit?

A

Prosodie, discours, pragmatique, émotions, expressions faciales, langage non-verbal, second degré, etc.

23
Q

À quoi sont liées les structures sous-corticales (thalamus, noyaux caudés, putamen)?

A

Traitement de haut niveau comme la résolution d’ambiguïtés, les aspects sémantiques, etc.

24
Q

À quoi est lié le cervelet?

A

Le cervelet est impliqué dans ma motricité, mais aussi la fluence verbale, la récupération dans le lexique, les aspects grammaticaux, etc.

25
Q

Vrai ou Faux? Des lésions anatomique identiques donnent forcément des tableaux cliniques identiques.

A

Faux. Des lésions anatomiques identiques peuvent donner des tableaux cliniques différents.

26
Q

Pourquoi des lésions identiques chez des patients différents peuvent donner des séquelles différentes?

A

Puisque chaque cerveau est unique et aussi à cause de l’influence de l’éducation, la culture, l’usage du langage au quotidien, etc.

27
Q

Qui suis-je? Je suis un trouble de l’écriture.

A

Agraphie.

28
Q

Qui suis-je? Je suis un trouble de la lecture.

A

Alexie.

29
Q

Qu’est-ce que l’aphasie?

A

Trouble du langage impliquant la perte (totale ou partielle) de la capacité à parler ou comprendre.

30
Q

Quelle est la cause la plus fréquente des aphasies?

A

Les AVC (accidents cardio-vasculaires). L’artère cérébrale moyenne est très importante et lorsqu’elle est atteinte, elle empêche l’apport de sang a une grande portion du cerveau.

31
Q

Quels sont les causes, autres que l’AVC, des aphasies?

A
  • Traumatismes crânio-cérébral.
  • Tumeur.
  • Infection.
  • Maladie dégénérative.
  • Etc.
32
Q

Que sont les deux catégories d’aphasie?

A
  • Fluente (fluide)

- Non-fluente (non-fluide)

33
Q

Nommez les types d’aphasies.

A

Aphasie…

  • anomique
  • de Broca
  • de Wernicke
  • de conduction
  • transcortical motrice
  • transcortical sensorielle
  • globale
34
Q

Qu’est-ce que l’aphasie anomique (anomie)?

A
  • Les patients comprennent ce qu’on leur dit, leur discours fait du sens, ils peuvent répéter.
  • Difficulté à trouver les noms des objets (problème de récupération du mot pour nommer les objets).
  • Lésion: Gyrus angulaire
35
Q

Qu’est-ce que l’aphasie de Broca

A
  • Compréhension généralement bonne, les patients sont conscients de leur trouble.
  • Difficulté à formuler oralement ses idées, débit lent, rythme de la parole hachuré, vocabulaire réduit et perte de qualité dans la grammaire et la syntaxe. Inclu l’anomie, l’agrammatisme, les erreurs phonétiques et sémantiques.
  • Lésion: Cortex moteur associatif du lobe frontal (aire de Broca).
36
Q

Qu’est-ce que l’aphasie de Wernicke?

A
  • Débit rapide, presque incontrôlé (logorrhée), les patients ne sont pas conscients de leur trouble.
  • Trouble de la compréhension du langage, discours difficile/impossible à comprendre, jargon et paraphasies variées.
  • Lésion: Lobe temporal postérieur (aire de Wernicke).
37
Q

Qu’est-ce que l’aphasie de conduction?

A
  • La compréhension est ok (sauf pour les phrases longues ou complexes), le langage est fluent et grammaticalement correcte, donc les patients peuvent parler et comprendre aisément. Sont conscients de leur trouble.
  • Trouble de la répétition, pauses fréquentes dans le langage, paraphasies phonémiques, conduite d’approche.
  • Lésion: Faisceau arqué, gyrus temporal supérieur gauche et/ou gyrus supramarginal gauche et/ou fissure sylvienne.
38
Q

Qu’est-ce que l’aphasie transcortical motrice?

A
  • La compréhension du langage est relativement préservée (sauf la syntaxe), ressemble beaucoup à l’aphasie de Broca mais le patient est capable de répéter.
  • La production du langage est non-fluente, manque de spontanéité, ne parle pas beaucoup, difficulté à initier et organiser son discours, pauses, lenteur, écholalie.
  • Lésion: Lobe frontal antérieur par rapport à l’aire de Broca.
39
Q

Qu’est-ce que l’aphasie transcortical sensorielle?

A
  • Ressemble à l’aphasie de Wernicke pour la compréhension perturbée, mais le patient est capable de répéter.
  • Production plus ou moins normale avec paraphasie sémantique à du langage caractérisés par des paraphasies, néologismes, anomies et de l’écholalie.
  • Lésion: Cortex proche de la jonction des lobes temporal, pariétal et occipital.
40
Q

Qu’est-ce que l’aphasie globale?

A
  • Forme d’aphasie la plus sévère qui combine pas mal l’ensemble des types d’aphasie.
  • La production et la compréhension sont perturbées.
  • Lésion: Dommage massif à l’hémisphère gauche (lobes frontal, temporal, pariétal).
41
Q

Quels sont impacts des aphasies sur la vie des patients qui en souffrent?

A
  • Leur qualité de vie est diminuée.
  • Plusieurs répercussions dans tous les sphères de la vie.
  • Frustration, dépression.
42
Q

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A

Ok.

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