Cours 3 Flashcards
Quel est les éléments de la vision intégrative ? (5)
- Caractériser le fonctionnement cognitif, socio-émotionnel et d’encrer ca dans la vie quotidienne
- Identifier l’apparition des difficultés, en comprendre la nature en assumant la complexité des processus impliqués dans la vie de tous les jours
Attention à l’activation de stéréotype de menace ! Ça impacte les perfs !
- Tenter de déterminer la dynamique de leur installation , de leurs relations et de leur évolution
- Mettre en évidence les capacités préservées !!! Faut tjrs trouver qqch, même si c’est sens de l’humour par ex
- Impliquer la personne qui consulte dans le bilan : on demande par ex : est ce que ça été ? Y’avait des choses faciles ?
Que faire avant la venue à la consultation? (6)
Lettre d’infos avec la convocation
- Descriptif du déroulement des séances, protagonistes, durée,…
- Presentation du type de questions posées donc possibilité de se préparer à l’entretien :
- > Résumé des roubles, de leur fréquence et de leur caractère + ou - perturbant
- > Liste des médocs
- > Antécédents médicaux, personnels et familiaux
- > Preoccupations, attentes, questions spécifiques
A quoi faut faire attention dans le cadre de l’évaluation? (2)
- Pas mettre de livre en rapport avec neuropsycho, démence etc
- Éviter de mettre blouse blanche car ça diminue Stress des gens
Etc
Quel rôle prépondérant de l’anamnèse ? (9)
- Plainte de la personne et évaluation d’une personne proche :
- > spontanées (demander sans mettre accent sur négatif, pk elle vient) et ensuite interrogations systématique
- > cognition, humeur et Cmpt
- Appréciation clinique (memoire, langage, attention, comportement )
- Parcours personnel (famille, études, profession)
Attention aux beaux parleurs ! Ils peuvent nier leurs pbs !
- Problématique médico légale ? Eske personne peut se gérer sur ses affaires et pas nuire au volant aux autres par ex ?
- Réseau social
- Aspects médicaux : antécédents somatiques et émotionnels, hospitalisation, facteurs de risque, médocs -> état confusionnel ?
- Antécédents familiaux: surtout dans Tb neuro Dev ça peut être facteur de risque !
Par ex: Les enfances insécures provoquent + de vieillissement cérébral problématique
- Loisirs, intérêts en cours ou abandonnée et pk?
- Buts, projets, confiance en soi, sentiment de contrôle …
Identification des facteurs contributifs à l’installation des troubles : lesquels? (8)
Facteurs :
- médicaux
- socio émotionnels
- en lien avec style de vie
- évènementiels
- psycho
- relationnels
- sociaux
- culturels etc
Cite moi des facteurs de stress (6)
- Stress fréquent/ constant au milieu de la vie
- Anciens combattants (PTSD)
- Vécu du décès de la mère à adolescence
- Niveaux + élèves de neuroticisme (anxiété, vulnérabilité au stress; sentiment chronique d’être dépassé et incapable de s’adapter)
Mais : activité physique permet de limiter les toxines présentes quand il est pratique pdt période de stress
- Pression professionnelle en position subalterne
- Modulation possible par l’activité physique
=> Tous = facteur de risque pour vieillissement cérébral problématique !
En quoi consiste l’exam neuropsycho? (9)
- Divers domaines
- Épreuves normées
- Administration standardisée et réalisable dans un temps raisonnable (fatiguabilité)
- Évaluation + ciblée selon les difficultés rapportées ou observées
- Mettre en évidence des capacités préservées
- Intégration des composantes émotionnelle, motivationnelle, relationnelle, identitaire, culturelle… et de leurs interactions possibles avec le fonctionnement cognitif
- Éviter la pathologisation et la neurobiologisation excessives car les mécanismes sont bcp + complexes et pour éviter prophetie auto réalisatrice
- Conseils et orientation de l’accompagnement
- Identification d’objectifs d’intervention : on pense avec la personne pour sa vie quotidienne !
Quel est le modèle connu pour la formulation de cas ?
Explique ce modèle
Modèle de Kinderman:
Les facteurs bio + sociaux et événements de vie peuvent conduire à des discutes psycho via leurs effets conjoints sur Diff processus psycho
=> Évaluation pluri factorielle et individualisée
Par rapport au modèle de Kinderman, on fait quoi en neuropsycho?
On fait le travail inverse :
On va des Diff psycho constantes
-> processus psycho ->
Facteurs bio/ socio / ev
Donne un ex d’interaction entre mécanismes psycho et Perf cognitives
Perf mnésiques moindres ->
qqun qui a faible croyance de contrôle personnel ->
Anxiété augmente ->
Pensées intrusives augmentent
Explique la formulation de cas selon le modèle de Kinderman pour le cas de l’apathie
Signes cliniques/ Diff psycho: perte d’intérêt, perte d’initiative, émoussenent des affects
Mécanismes psycho: Motivation, efforts à allouer selon la nouveauté, estimé de soi, sentiment d’auto efficacité, humeur, capacité de planification ou de multitasking
Facteurs d’influence :
- Médicaux (pb moteur, douleurs etc)
- Bio (dysfonctionnements cérébraux)
- Socio-culturels (stéréotypes, croyances)
- Env (isolement, changement de contexte de vie..)
- Ev de vie (décès d’un proche)
Points clés à voir
À voir
