cours 3 Flashcards
quest ce que le conditionnement
décrit les opérations, conditions et mécanismes qui rendent
possibles des changements de comportement, en
transformant la valeur fonctionnelle des stimuli ou celle des
comportements (réponses)
est un terme descriptif recouvrant le fait qu’il y a
changement dans la forme, la configuration, la probabilité
d’apparition d’un comportement comme résultat
conditionnel de la relation de contingence entre deux
stimuli (S-S) ou entre une réponse et un stimulus (R-S)
quel est la différence entre habituation et conditionnement classique
L’habituation implique la présentation répétée d’un
stimulus unique.
Le conditionnement classique ne concerne pas les stimuli
qui surviennent en solitaire, mais plutôt les événements
qui viennent par deux ou en pairs.
(SN + SI)
nomme un exemple classique de conditionnement classique
chien de pavlov
décrit le processus du conditionnement classique
SN –> pas de réponse
SI –> RI
SN + SI –> RI
SC –> RC
quelle est l’avantage du conditionnement classique / que permet-il
mieux adaptée si elle peut
non seulement détecter des stimuli biologiquement
importants, mais aussi les prévoir.
permet de tirer avantage
de la séquence des événements afin de déterminer ceux
qui sont associés (apprentissage associatif). Il permet de
prévoir l’arrivée d’événements significatifs pour
l’adaptation de l’individu à son environnement.
quest ce que le conditionnement classique
Le conditionnement classique consiste donc en
l’établissement d’une association entre un stimulus
biologiquement significatif, dit stimulus
inconditionnel (SI) et un stimulus neutre (SN)
qu’est ce que la contiguïté
La contiguïté décrit une condition au cours de laquelle
deux ou plusieurs événements surviennent côte à côte
dans le temps ou l’espace.
nomme deux conditions principales de la contiguité pour faire le pairage du SN et SI
Faire apparaître le SN juste avant ou simultanément avec
le SI pour créer le pairage
Pour que le sujet établisse un lien entre un comportement
et son effet dans l’environnement, les deux événements
doivent être rapprochés dans le temps
quelles sont les types de contiguïté
temporelle et spatiale
quest ce que la contiguïté temporelle
degré de proximité
dans le temps qui caractérise deux
événements donnés. Ex. : éclair et tonnerre
lors d’un orage.
ça doit être relativement proche dans le temps pour faire un lien entre les deux (Sn et Si)
qu’est ce que la contiguïté spatiale
degré de proximité dans
l’espace qui caractérise deux événements
donnés. Ex : proximité du levier et de la
nourriture
qu’est ce que la contingence
décrit la relation séquentielle
de dépendance entre deux événements.
La contingence décrit les probabilités d’apparition d’un
événement particulier sachant l’apparition d’un ou
plusieurs autres événements.
La contingence décrit les conditions sous lesquelles
apparaissent les événements.
comment la contingence peut elle etre maximale
si le degré d’association entre le SN et le SI. Si le SN est
toujours accompagné du SI
donnes des exemples de contingence
obtenir une brosse à dent gratuite à la fin d’un rdv chez le dentiste
prendre le collier / harnais de mon chien
diapo 11 relation prédictive
quest ce quun SI
Stimulus qui déclenche une réponse spécifique de
façon régulière sans qu’il soit besoin de recourir à
une opération préalable. L’effet de déclenchement
d’un SI est déterminé par la biologie et ne dépend
pas de l’expérience antérieure.
quest ce quun RI
Comportement déclenché de façon relativement
stable, persistante et invariable par un SI.
comment nomme-t-on la relation SI-RI
et donne un exemple
réaction réflexe
lumière fermé - yeux ouvert
on ouvre la lumière on ferme les yeux car agressant
quels sont les composantes du conditionnement classique
SI : stimuli qui favorisent la survie de l’individu ou de
l’espèce : appétitifs (eau, nourriture, etc.) ou aversifs
En présence d’un SI, une réponse non apprise est
déclenchée. Cette réponse est appelée réponse
inconditionnelle (RI).
Si un stimulus neutre (SN), a priori sans signification
pour l’organisme, survient à plusieurs reprises avec
le SI, il en viendra à déclencher une réponse
semblable à la réponse inconditionnelle.
On dira de ce stimulus qu’il est un stimulus
conditionnel (SC), et qu’il produit chez l’organisme
une réponse conditionnelle ou conditionnée (RC)
quest ce quun stimulus conditionnel
Stimulus neutre à l’origine qui, par suite de son
association en contingence avec un autre stimulus, qui lui
déclenche de façon stable une réponse, en vient à
déclencher une réponse qu’il ne déclenchait pas avant.
quest ce qu’une réponse conditionnelle
Comportement déclenché par le SC après la mise en
relation de contingence de ce dernier avec un SI.
La présentation conjointe (et répétée)
d’un stimulus originalement neutre (SN) et d’un stimulus inconditionnel (SI) permet quoi
permet d’acquérir une réponse conditionnelle (RC), qui s’apparente à la réponse inconditionnelle (RI) et est désormais déclenchée par le stimulus conditionné présenté seul (SC).
diapo 17
stimulus appétitif
stimulus aversif
peur acquise
décrit l’Expérience du petit Albert
DÉPART : Albert (11 mois) est exposé à
un rat blanc (SN) à quelques reprises
sans aucune crainte de ce dernier
CONDITIONNEMENT : exposé à
nouveau à l’animal (SN). Au moment où
il s’apprête à toucher ce dernier, on
frappe par terre à l’aide d’une barre de
métal derrière la tête du petit Albert et
celui-ci sursaute (SI)
quel est le résultat à court terme et à long terme de l’expérience sur le petit Albert
RÉSULTAT COURT TERME : Après plusieurs
fois, Albert est dorénavant effrayé par
le rat blanc. Le stimulus devient donc un
stimulus conditionné et la réponse, une
réponse conditionnée
RÉSULTAT MOYEN TERME : Cinq
jours plus tard, Albert a peur non
seulement du rat blanc, mais
également de tout ce qui s’y
apparente : lapin blanc, barbe du
père Noël, etc. Watson baptise ce
phénomène de transfert
quelle est la conclusion de l’expérience du petit Albert
CONCLUSION : cette démonstration
indique qu’il est possible de
conditionner des réactions émotives,
donc que tout peut être appris par
conditionnement et ainsi devenir
prévisible.
comment la qualité des stimuli affecte les réponses
Les réponses conditionnelles sont plus fortes si le SC stimule plusieurs sens (vision, ouïe)
Plus le stimulus originel est positif (steak vs foie) ou négatif (repoussant), (chihuahua vs pitbull) plus grand est le conditionnement.
qu’est ce que l’équipotentialité
Événements qui ont les mêmes
probabilités
à quel point l’association entre SN et SI est efficace
quels sont les association sélectives
L’efficacité d’un SC dépend du SI utilisé.
Certaines combinaisons SN-SI amènent un meilleur apprentissage que d’autres.
Les combinaisons efficaces tolèrent un intervalle plus long entre le SN et le SI. (contiguïté temporelle)
quels sont les conditions diapo 24
Goût + malaise
Lumière + malaise
Goût + choc
Lumière + choc
nomme un exemple ??????????????????? quelle mariage était bon ou pas
je ne comprends pas comment faire le lien si c’Est bon ou pas selon le graphique de la diapo 25
2 SI : 1 malaise et 2 choc électrique
on pense quon va créer une aversion (désintéressement)
SN :
- gustatif (eau sucré ou salé)
- audiovisuel (son ou lumière)
donc a quelle intensité il va aller boire de l’eau
Résultat
en créant un malaise
apparage
son et lumière avec choc électrique = aversion
diapo 26 qualité des réponses (RC et RI)
décrit moi le processus de glycémie conditionnée chez les gens diabétiques et les gens normaux
niveau de départ:
contexte > pas de réponses persistante
insuline > hypoglycémie
opération de conditionnement
contexte + insuline > hypoglycémie
résultat du conditionnement
contexte > hypoglycémie
niveaux de départ:
solution saline > pas de réponse
insuline > hypoglycémie
opération de conditionnement
solution saline > hyperglycémie
Dans un conditionnement classique, se forme-t-il une association S-R ou une association S-S?
Représentation S-S (SC -> SI -> RC)
Le stimulus sera conditionné selon l’appariement S-S (force ou faiblesse du SI a une importance)
nomme un exemple de déflation du SI
le conditionnement sexuel chez les cailles mâles
Légende : SI = femelle; RI = accouplement; SC = stimulus visuel; RC = approche du SC
Théorie S-R : Si apprentissage, SC déclenche RC, même si l’animal a perdu sa motivation sexuelle;
Hypothèse S-S : change le cycle nuit / jour, ce qui diminue la motivation sexuelle. Conclusion : les sujets n’apprennent pas une RC en particulier, mais plutôt une association entre SC et SI .
La présentation de SC active la représentation de SI qui ELLE déclenche une RC, si les sujets sont motivés à répondre au SI.
qu’est ce que l’extinction
Après l’établissement du conditionnement classique, si le SC est présenté seul pendant plusieurs essais, la force de la RC diminuera jusqu’à disparaître complètement.
L’extinction est un nouvel apprentissage plutôt que de l’oubli.
l’intérêt est de moins en moins grand -> le conditionnement va disparaitre avec le temps
Quelles relations entre les stimuli sont déterminantes pour générer un conditionnement classique?
À cause de leur relation temporelle :
- La contiguïté temporelle est généralement importante dans
un conditionnement classique. Cependant, elle n’est pas
suffisante pour que survienne l’apprentissage.
À cause de leur relation de contingence :
- La contingence est généralement importante dans un
conditionnement classique. Cependant, elle n’est pas
suffisante pour que survienne l’apprentissage.
quelles sont les organisation temporelle possible entre le SI et le SN
Conditionnement simultané
Conditionnement différé
Conditionnement rétroactif
Conditionnement temporel
Conditionnement de trace
qu’est ce que le conditionnement simultané
Les deux sont présentés en même temps et retirés en même temps
Ce conditionnement est possible, mais pas efficace pour avoir un conditionnement classique. (il n’est pas prédicteur)
quelles sont les différents types de conditionnement différé
variante 1
variante 2
variante 3
conditionnement différé avec délai (variante 4)
quest ce que la variante 1 du conditionnement différé
il n’y a aucun délai entre SN et SI
ils sont présenté en alternance
qu’est ce que la variante 2 du conditionnement différé
il n’y a aucun délai entre SN et SI
il se chevauche
le SI se présente un peu après que le début de la présentation du SN
quest ce que la variante 3 du conditionnement différé
il y a aucun délai entre SN et SI
Si est plus court, commence un peu après le début mais se termine en même temps que SN
quest ce que le conditionnement différé avec délai (variante 4)
le SI est nettement plus court mais se termine en même temps que le SN
le SN est présenté bcp plus longtemps
quest ce que le conditionnement rétroactif
Le SI arrive avant.
Avec ce conditionnement, il est très
difficile, mais théoriquement faisable
d’avoir un conditionnement classique.
l’écart est égal donc après plusieurs essai cela peut fonctionner
il n’Est pas prédicteur
quest ce que le conditionnement temporel
le SN est le temps donc stable
C’est un conditionnement qui se
développe, mais ça prend du temps.
Le conditionnement est possible sans SC si le temps entre les SI est fixe.
donne un exemple de conditionnement temporel
le chien se prépare près de la porte 5 min avant que son maitre arrive
il arrive à la même heure chaque soir
donc avec le temps il a appris
quest ce que le conditionnement de trace
Il y a un délai entre SN et SI. (temps mort)
Plus l’intervalle est court, + le conditionnement est efficace.
La longueur de l’intervalle dépend du potentiel d’association.
À mesure que l’intervalle SN-SI s’allonge, la capacité
d’apprentissage décline.
Cependant, la rapidité du déclin dépend de la réponse conditionnée.
quels sont les types de conditionnement indirect
- Conditionnement d’ordre supérieur
- Préconditionnement sensoriel
qu’est ce que le conditionnement d’ordre supérieur
Utilisation d’un renforçateur secondaire :
- Si un SN est apparié avec un SC1 efficace (renforçateur secondaire), le SN (devenu SC2) en viendra lui-même à déclencher une RC.
ATTENTION :
SC1- = stimulus non conditionné
SC1+ = stimulus conditionné
SN(cloche) - SI(bouffe) = RI (salive)
SC1(cloche) = RC(salive)
> SN2 (lumière) - SC1 = RC(salive)
SC2(lumière) = RC
donne un exemple de conditionnement d’ordre supérieur
mon chien maintenant il est excité seulement lorsque je cherche dans le garde robe
quest ce que le préconditionnement sensoriel ??????????????????
S’il y a une association entre deux SN (appariement répété), avant que l’un d’eux devienne un SC, l’autre SN
présenté seul après l’apprentissage déclenchera une RC et est donc conditionné.
quest ce qu’une interférence
???????????????????????
Préexposition aux stimuli
- Si l’organisme est exposé à plusieurs reprises au SI seul ou au SC seul, l’acquisition subséquente d’une relation SC-SI sera ralentie.
quest ce que le phénomène de masquage
Le SC le plus intense
masque le SC le moins intense
Ex: présentation d’un son intense
présentation lumière faible
= Rlumière est masqué
quest ce que le phénomène de blocage
- Le conditionnement se développe plus rapidement si le SC sert de signal pour la venue du SI. Le SC annonce
l’arrivée du SI. - Par exemple, si le SI survient aussi souvent en l’absence
qu’en présence du SC, ce dernier n’a pas de valeur prédictive. - Dans le phénomène du blocage, un stimulus ne devient pas conditionné parce qu’il est redondant, il n’apporte
aucune information utile sur le SI. - Un stimulus en empêche un autre d’être conditionné à
cause d’un apprentissage antérieur
Exemple:
SN1: lumière et choc = sursaut
SN2: lumière son et choc = sursaut
SN3 : son = rien
quest ce que la relation de contingence
c’est un autre moyen de faire l’apprentissage par conditionnement classique
la corrélation (contingence) entre eux, en d’autres termes, par la
probabilité d’apparition du SI étant donné la présence ou l’absence du SC.
Le conditionnement survient
lorsque le SC prédit l’arrivée
du SI avec efficacité (SN et SI simultanné)
- Condition 1: le SI ne survient pas en l ’absence du SC = bon apprentissage
- Condition 2: le Si survient en présence et en l ’absence du SC (contigence pas parfaite)
= peu d’apprentissage
comme des exemples de conditionnement classique
Le conditionnement salivaire
Le conditionnement du rythme cardiaque
Le conditionnement de la glycémie
Le lapement conditionné
Le réflexe palpébral
La réponse électrodermale (galvanique)
La suppression conditionnelle
L’aversion ou la préférence conditionnée
quest ce que le conditionnement salivaire
SN (sons) + SI (nourriture) = RI salive
… répétition…
son (RC) = RC salive
quest ce que le conditionnement su rythme cardiaque
son (SN) + choc (SI) = augmentation fréquence cardiaque (RI)
… répétition…
son (RC) = augmentation ou diminution fréquence cardiaque (RC)
qu’est ce que le conditionnement de la glycémie
contexte A (SN) + injection d’insuline (SI) = hypoglycémie (RI)
…répétition…
contexte A (SC) + injection placebo = hypo ou hyperglycémie (RC)
quest ce que le lapement conditionné
son (SN) + eau (SI) = lapement (RI)
…répétition…
son (SC) = début lapement à la présentation du son (RC) et avant l’arrivée de l’eau
quest ce que le réflexe palpébral
son (SN) + bouffé d’air (SI) = fermeture de la paupière (RI)
…répétition…
son (SC) = fermeture de la paupière (RC)
quest ce que la réponse électrodermale
lumière (SN) + bruit fort (SI) = augmentation de la résistance électrique de la peau (RI)
…répétition…
lumière (SC) = changement de la résistance de la peau (RC)
quest ce que l’aversion conditionné
saveur ou odeur (SN) + agent émétique (SI) = vomissement (RI)
après une seule présentation
saveur ou odeur (SC) = évitement (RC)
quelles sont les applications
Compréhension et traitement de
certaines phobies
Thérapie par aversion :
agresseur sexuel
pédophilie
Applications médicales :
Réactions allergiques
Traitement placebo
