cours 3

Question 1

Où chercher l’information ?

Answer 1

Banque de données
Création de banques de données devant
l’augmentation importante du nombre de
revues scientifiques.
* 1879 : Index Medicus qui devient
MEDLINE en 1971
Chaque discipline ou regroupement de
disciplines possède des banques de
données spécialisées qui répertorient et
indexent les informations les plus
pertinentes pour les chercheurs ou les
praticiens de ces disciplines.

Question 2

questce que la Cochrane Library

Answer 2

Banque de revues systématiques sur les effets des interventions en santé depuis 1993.
* Impossibilité de tirer des conclusions à partir d’études cliniques isolées
* Accessibilité gratuite
C’est la source principale de références pour une pratique fondée sur les données
probantes (http://www.thecochranelibrary.com/)
Objectifs :
* Soutenir la prise de décision
* Améliorer les pratiques en santé

Question 3

questce que Pubmed

Answer 3

Un incontournable pour toutes les disciplines de la santé, sous la supervision de la National
Library of Medicine (NLM) du National Institute of Health (NIH)
* Champs couverts : Kinésiologie, chiropratique, médecine, médecine dentaire, système de
santé, sciences infirmières , etc.
* Plus de 30 millions de références indexées depuis 1948 (maintenant 1M/an)
* Plus de 5000 périodiques biomédicaux uniquement dans Pubmed
* Mise à jour continue et accessible gratuitement via le WEB

Question 4

questce que Google Scholar

Answer 4

• Google Scholar est un moteur de recherche permettant de faire des recherches portant
  sur les travaux universitaires. On y trouve des articles revus par des comités de lecture, des
  thèses, des livres, des résumés analytiques et des articles dans plusieurs langues.
• On y retrouve aussi : citations, profils de chercheurs et indicateurs de
  performance(bibliométrie, h-index).
  C’est un moteur de recherche très utile pour :
• Rechercher différentes sources à partir d’une interface unique.
• Trouver des articles (qu’on ne trouve pas ailleurs), des résumés analytiques et des citations.
• Localiser un article complet dans votre bibliothèque ou sur le Web.
• Consulter les articles clés dans n’importe quel domaine de recherche

Question 5

questce que researchgate

Answer 5

ResearchGate c’est le Facebook de la recherche. Disponible gratuitement, il permet
d’effectuer des recherches bibliographiques par auteurs et par titres. Le site propose aussi un
forum de discussion (et groupe) sous forme de questions/réponses scientifiques. On peut
aussi y retrouver des indicateurs de performance.
Très utile pour :
* Recherches ciblées par expert
* Trouver des articles difficilement accessibles autrement
* Entrer en contact avec des chercheurs et étudiants chercheurs de partout dans le monde
* Opportunité d’emplois, stage de recherche, PhD

Question 6

Comment chercher l’information ?

Answer 6

Mots clés (keywords)
Mots sélectionnés pour
effectuer la recherche dans
les bases de données en lien
avec votre thématique de
recherche.
* Précis
* Univoque

ou

Vocabulaire indexé dans la base de données
Vocabulaire médical standardisé pour indexer la
littérature dans les domaines de la santé
* L’utilisation du vocabulaire indexé dans les bases de données va
restreindre la recherche d’articles publiés.
Le vocabulaire indexé peut prendre différent nom
dépendamment des bases de données tels que Subject
Terms, Subject Heading, Thesaurus, Index Terms, etc

Question 7

quels sont les pièges de la recherche bibliographique

Answer 7

La langue
Les variantes
Les synonymes
La polysémie
Les expressions

Question 8

questce que les opérateurs booléens

Answer 8

Les opérateurs permettent d’établir un lien logique entre deux mots-clés d’une requête :
Ne s’appliquent qu’au mot suivant
Peuvent être combinés à l’aide de parenthèses pour permettre des requêtes plus complexes
Pubmed traite les opérateurs Booléens de la gauche vers la droite et en MAJUSCULE

Question 9

quels sont les filtres dans la recherche

Answer 9

Type de documents
* Article original, revue, essai clinique, etc.
Période de temps (ex. publié après 2000, publié entre 2009-2020)
Langue de publication
Devis de recherche (observationnel, expérimental, etc.)

Question 10

Les informations se retrouvant
généralement dans une référence
d’article =

Answer 10

• La liste des auteurs :
• Premier : effectue le projet sur le terrain
• Dernier : supervision du projet
• Année de publication
• Titre de l’article
• Journal dans lequel l’article est publié
• Volume et numéro (pas toujours présent)
• Numéro de page
• DOI : numéro de référence de l’article

Question 11

armand frappier dit =

Answer 11

« Le premier devoir d’un chercheur est de mettre le monde
scientifique au courant de ses découvertes »

Question 12

Par où commencer la lecture dans un domaine ?

Answer 12

• Lire les revues de la littérature
• Lire les articles originaux
• Lire les résumés d’articles avant de se lancer dans l’article complet

Question 13

4 questions importante lors dune lecture critique

Answer 13

1. Quel est le problème ? (introduction)
2. Comment le projet est-il étudié ? (objectif de recherche)
3. Qu’est-ce qui est trouvé ? (résultats)
4. Que veut dire cette découverte ? (discussion et conclusion)

Question 14

Avant la lecture de l’article, il faut

Answer 14

Vérification du journal dans lequel l’article est publié
* Journal avec/sans révision par les pairs
S’intéresser au facteur d’impact
* Le nombre moyen de citations de chaque article publié dans cette revue (citations faites dans les
autres revues ainsi qu’elle-même) au cours des 2 dernières années et par rapport aux journaux du
même domaine.
Vérification de la date de publication de l’article
* Publication récente et classique du domaine
S’intéresser aux auteurs
* Expert du domaine, connus/reconnus

Question 15

Lecture critique
Titre, résumé et mots-clés
question a se poser sont

Answer 15

Domaine / pratique
* Intérêt dans mon domaine/ma pratique/mon projet ?
* Applicable dans mon domaine/ma pratique/mon projet ?
* Même type de participants/patients ?
* Même contexte clinique/scientifique ?

Question 16

quel question se poser lors de lintroduction

Answer 16

• Quel est le rationnel de l’étude? Est-ce que l’introduction introduit bien l’étude?

Question 17

quel question se poser lors de objectif et hypothese

Answer 17

• Est-ce que les auteurs suggèrent une hypothèse explicative qui justifie leur étude?
• Est-ce que la question de recherche ou l’objectif de recherche et l’hypothèse de
  recherche sont clairement établis ou identifiables?
• Est-ce qu’il y a un seul objectif ou plusieurs?

Question 18

comment bien analyser la methodologie

Answer 18

Devis de recherche
* Quel est le devis de l’étude?
* Étude observationnelle
* Étude expérimentale
* Étude analytique/qualitative, autre.
* Est-ce que le devis permet de répondre
à la question/objectif de recherche?

et

La population
* Qui sont les participants de l’étude?
* Comment les participants ont-ils été
recrutés?
* Quels sont les critères de sélection des
participants (inclusion/exclusion)?
* Est-ce que les résultats sont
généralisables?

et

La collecte de données
* Quelles sont les variables dépendantes
et indépendantes ?
* Est-ce que le choix des variables est
adéquat?
* Comment les variables ont-elles été
obtenues/mesurées?
* Est-ce que les méthodes utilisées sont valides et
fiables?
* Est-ce que des variables importantes
n’ont pas été collectées/mesurées?
* Exemple: variables confondantes

et

Les statistiques
* Quels tests statistiques ont été utilisés?
* Sont-ils appropriés pour répondre à la
question/objectif de recherche?
* Y a-t-il des facteurs confondants?
* Si oui, ont-ils été pris en compte dans les
analyses?
* Est-ce que la taille de l’échantillon
requise a été préalablement calculée?
* Calcul de puissance statistique: capacité
d’une étude à détecter une différence, étant
donné qu’une différence existe en réalité

Question 19

comment bien analyser les resultats

Answer 19

• Taille de l’échantillon initiale / finale?
• Sujets approchés vs. recrutés - Taux de recrutement
• Sujets recrutés vs. qui ont terminé l’étude - Taux d’attrition
• Est-ce que les caractéristiques des sujets sont présentées de manière sommaire ou
  complète?
• Est-ce que les résultats sont présentés de manière claire (tableau, figure, légende, etc.)?
• Est-ce que le niveau de significativité est clairement présenté?
• Quels sont les résultats principaux de l’étude?
• Quel est le niveau de significativité? (cours à venir)
• Quel est le niveau de significativité clinique?
• Pertinence clinique des résultats: bénéfice clinique intéressant en pratique pour mes patients (DMCI et autres
  indicateurs de pertinences cliniques)?

Question 20

comment bien analyser la discussion et la conclusion

Answer 20

Discussion
* Est-ce que le message-clé de l’étude est bien souligné?
* Est-ce que la discussion met en relation les résultats de l’étude avec ceux d’autres études?
* Est-ce que la discussion inclut l’explication de résultats?
* Est-ce que les forces et faiblesses de l’étude ont été présentées?
Conclusion
* Est-ce que la conclusion est supportée par les résultats?
* Quelles forces ont les conclusions de l’étude (niveau de preuve des «évidences »/données
probantes)?
* Est-ce que les auteurs proposent des pistes pour les prochaines recherches?

Question 21

comment analyser le biais methodologique

Answer 21

• Sélectionner et utiliser des sources
  d’information pertinentes, valides et
  actualisées
• Identifier les biais méthodologiques
• Interpréter et appliquer ces informations
  factuelles en fonction de leur niveau de
  preuve
  Niveau de risque? : low, high, unclear
  Outils, grilles d’analyse, guides de
  rédaction
• Il existe des grilles pour tous les devis de
  recherche en sciences cliniques
• Très utiles pour évaluer la qualité
  méthodologique et la portée des
  résultats présentés
• Un excellent guide pour comprendre les
  enjeux et les codes de la recherche
  dans un domaine d’expertise donné

Question 22

comment eviter le biais methodologique

Answer 22

Pour éviter ce type de biais (exemple):
* Comparer les groupes lors de l’évaluation initiale (âge, taille, poids, IMC, incapacité, etc.)
* Assurer une randomisation
* Mettre en place des stratégies pour le traitement des données manquantes

Question 23

questce que le biais de selection

Answer 23

Le biais de sélection survient lorsque les participants de la recherche diffèrent de la
population d’intérêt. Par exemple, les participants inclus dans une étude sur l’impact du
vieillissement sur la capacité de marche pourraient être de jeunes adultes en santé alors que
les personnes ayant une capacité de marche diminuée sont principalement les personnes
âgées ayant des comorbidités