Cours 3 Flashcards
Société individualistes ?
Individualité: personne est une entité séparée du groupe.
Droits individuels, responsabilité individuelle, liberté de choix, confidentialité.
Valorisation autonomie, indépendance, jeunesse.
Rapport à l’autorité : distance horizontale.
Société collectiviste ?
Interdépendance entre les personnes, sentiment d’appartenance au groupe, qualité des relations interpersonnelles est prioritaire, fusion de l’individu avec son environnement et passé, valorisation des aînés.
Rapport à l’autorité: distance verticale.
Société collectiviste parents ?
Père: chef de famille, décideur, porte-parole, pourvoyeur. Fils aîné est sécurité financière. Oncle paternel prend relais si père meure.
Mère: bien-être de la famille, consultée dans la sphère privée, éducation. Belle-mère est statut privilégié. Fille pour soins aux beaux-parents.
Société collectiviste éducation enfants ?
Valoriser conformité et obéissance, maintenir solidarité et harmonie, enseigner loyauté et respect envers parents/famille, décourager indépendance, responsabiliser aînés de la famille.
Société individualiste parents ?
Homme: pourvoyeur, engagement dans la vie familiale et active.
Femme: rôle affectif domine pour bien-être et les soins éducatifs des enfants, rôles multiples.
Société individualiste éducation enfants ?
Encourager enfant à indépendance et autonomie, développer estime de soi et épanouissement, assister/accompagner de près dans les apprentissage, orienter et guider dans ses choix, relation parent-enfant empreinte de respect et sensibilité.
Vulnérabilité personne âgée immigrante ?
Rupture rôles traditionnels et besoins sociaux, perte sur plan du statut financier et social, difficulté communication, perte de leur environnement familier, tâches domestiques parfois nombreuses, isolement social, effritement des pratiques traditionnelles, conflits intergénérationnels.
Intégration P aînée influencée par ?
Motifs, choix, intérêts de vivre l’expérience d’immigration.
L’accueil de sa famille.
La présence et le soutient de la communauté déjà installé.
Climat social de la société d’accueil.
Interprète spontané ?
Famille, ami, membre communauté.
Force: connaissance approfondie culture/personne, personne choisie et acceptée par P.
Risque : non maîtrise des 2 langues, pudeur, honte, gêne, inversion rôles familiaux, manque confidentialité,
Interprète officiel ?
Formé, assure neutralité, respecte code déontologie.
Force: maîtrise langues, formation éthique + confidentialité, position neutre.
Risques: ne connais pas contexte origine, ne connait pas P et sa réalité, n’est pas choisi par P.
Avant rencontre interprète ?
Faire demande interprète avens temps requis, ne pas prendre enfant comme interprète (dans mesure du possible), informer interprète raisons et contexte du soins, rappeler importance confidentialité, prévoir temps supplémentaire.
Pendant rencontre interprète ?
Positionner chaises en triangle, inviter interprète à se présenter, expliquer fonctionnement, parler clair et lentement, regarder P, ne pas interrompre, laisser temps pour poser questions
