Cours 3 Flashcards
Qu’est-ce qu’un stimulus?
Quelque chose de perçu par l’organisme vivant (ex pour le prof : questions des élèves, ordinateur, chaleur du bureau, luminosité, faim, odeur du dîner)
Qu’est-ce qu’un comportement?
Tout ce qu’un organisme vivant fait (ex : se gratter, parler, conduire, dormir, penser)
Qu’est-ce qu’une réponse?
Une occurrence spécifique d’un comportement (ex : je vous lis cette phrase, je mords ma soeur à un moment précis, je salive en ce moment)
Qu’est-ce que le conditionnement répondant?
Processus d’association entre deux stimuli qui permet à un nouveau stimulus d’éliciter un comportement
Qu’est-ce que le stimulus neutre?
Ne produit aucune réponse (initialement)
Qu’est-ce que le stimulus inconditionné?
Produit une réponse innée
Qu’est-ce qu’un stimulus conditionné?
Initialement neutre produit maintenant une réponse à la suite d’associations
Qu’est-ce qu’une réponse conditionnée?
Réponse suite au stimulus conditionné
Qu’est-ce qu’une réponse inconditionnée?
Réponse suite au stimulus
inconditionné
Qu’est-ce que l’extinction répondante?
Cessation de l’association entre le stimulus conditionné et inconditionné qui rend le stimulus neutre à nouveau (ex : J’arrête de crier en me cachant derrière les portes, Je commence à travailler dans un bar)
Qu’est-ce qu’un antécédent?
L’environnement et les stimuli AVANT le comportement (ex : Je vois une machine à croustilles et j’y insère deux dollars. Je sens une odeur de gâteau et je me déplace vers le four. J’entends la voix de mon ex derrière moi dans un magasin et je me mets à courir.)
Qu’est-ce qu’une conséquence?
L’environnement et les stimuli APRÈS le comportement (ex : Je fais une blague et mes étudiants rient. Je cours sur un plancher glissant et je tombe. J’insère deux dollars dans la machine à croustille et je reçois des croustilles.
Qu’est-ce que le conditionnement opérant?
- Conséquence qui sélectionne le comportement
- Probabilité d’apparition du comportement change en fonction d’une conséquence
Qu’est-ce que le renforcement positif?
Augmentation de la probabilité d’apparition du comportement lorsqu’il y a un ajout de stimulus
ex :
- À chaque fois que je lui lis une histoire, ma fille me dit que je suis le meilleur père du monde. Je lis des histoires à ma fille plus souvent.
- Lorsque ma conjointe se plaint, je fais des tâches autour de la maison. La fréquence de se plaindre de ma conjointe augmente.
Qu’est-ce que le renforcement négatif?
Augmentation de la probabilité d’apparition du comportement lorsqu’il y a un retrait de stimulus
ex :
- Quand mon chat miaule, j’ouvre la porte pour qu’il arrête. J’ouvre la porte de plus en plus rapidement.
- Lorsque mon chat vomit sur le tapis, je continue mon chemin en faisant semblant de n’avoir rien vu et mes enfants le ramassent quand elles le voit. Je fais semblant de façon plus en plus régulière.
Qu’est-ce que la punition positive?
Diminution de la probabilité d’apparition du comportement lorsqu’il y a un ajout de stimulus
ex :
- Quand j’achète le mauvais produit à la pharmacie, ma conjointe me chicane quand je reviens. Je vais donc à la pharmacie de moins en moins.
- Je reçois souvent des chocs lorsque j’essaie de réparer les prises électriques. J’essaie moins fréquemment qu’avant.
Qu’est-ce que la punition négative?
Diminution de la probabilité d’apparition du comportement lorsqu’il y a un retrait de stimulus
ex :
- Quand ma fille boude, je lui retire son téléphone. Elle boude moins fréquemment qu’avant.
- Lorsque j’écris un courriel impoli, mes destinataires ne me répondent pas. J’écris de moins en moins de courriels impolis.
Qu’est-ce que l’extinction (opérante)?
Cesser le renforcement pour un comportement qui était renforcé dans le passé (ex : Ma fille arrête de me dire que je suis le meilleur père, Ma conjointe arrête de se plaindre, Mon chat continue de miauler même quand j’ouvre la porte, Mes filles cessent de ramasser les vomissements
Qu’est-ce que l’automaticité du renforcement?
Le renforcement opère que l’organisme s’en rende compte ou pas
De quoi parle-t-on lorsqu’on parle de comportements régis par des règles?
- Aucun contact avec la conséquence
- Règles sont apprises par des comportements verbaux
ex :
- Je n’ai pas besoin d’avoir un accident pour respecter la signalisation routière. Quelqu’un m’apprend la signification des panneaux et les conséquences de ne pas les suivre.
- Lorsque je veux réparer un électroménager pour la première fois, je regarde un vidéo youtube
