Cours 3 Flashcards
Quels sont les 2 trucs les plus importants qui décrivent la discipline de la psychoéducation?
- objet : l’étude des phénomènes liés aux difficultés d’adaptation psychosociale ET l’évaluation des caractéristiques biopsychosociale des personnes / environnement
- mise en œuvre et évaluation d’interventions correctrices ou préventives s’adressant à ses personnes et leur milieu
qu’est ce qu’utilise l’approche de la psychoéducation pour créer un environnement qui favorise la réponse aux besoins de l’individu?
les connaissances liés au développement de l’enfant, au comportement de l’humain et à la dynamique des groupes.
comment est ce qu’on perçoit la personne en psychoéducation?
comme une totalité (biologie, cognitions, affections, sociale)
comment se fait l’intervention?
avec l’interaction des 3 pôles importants : la personne, son milieu et l’interaction entre les 2.
Quels sont les aspects important de la relation psychoéducative?
considération positive et le respect de la personne
sécurité / qualité de la relation
confiance dans ses moyens professionnels et des capacités de la personne
disponibilité professionnelle et personnelle
congruence dans les attitudes - authenticité
empathie basé sur la conscience de ses propres compétences et vulnérabilités
Quest ce que la psychoéducation met de l’avant?
tout les situation de vie de la personne est une bonne occasion d’apprentissage
l’évaluation inclut la personne, mais aussi son entourage
tente d’organiser/adapter le milieu de vie de la personne pour qu’il soit plus près de ce qu’on lui demande
jusqu’à la fin des années 60, à quoi la psychoéducation était associé?
presque exclusivement à l’intervention de rééducation pour jeunes en difficultés : délinquant, surdoué (trouble avec personnalité et déficients intellectuels)
quel est la loi qui a permis d’établir des droits pour les enfants quant a leur sécurité et leur développement?
la loi sur la protection de la jeunesse 1977
Quel est le champ de pratique actuel en psychoéducation?
diversification de la clientèle, des milieux et des modes d’interventions
dévoué à la prévention, la correction ou la rééducation des difficultés d’adaptation
= accompagner toute personne en difficulté d’adaptation psychosociale et son entourage immédiat
quel problématique est le plus souvent rapporter à la DPJ?
la négligence / risque sérieux de négligence
suivis de près par l’abus physique
quels sont les principaux milieux de pratique en psychoéducation?
éducation, santé et services sociaux, organismes communautaire, cabinet-conseil, petite-enfance, emploi, centre de détention, AUTRESS
Qu’est ce que c’est être un psychoéducateur?
il offre des services d’évaluation, de consultation, d’intervention préventive et de rééducation préventive aux gens qui éprouves des difficultés d’adaptation - pour favoriser l’autonomie
il procède donc a l’évaluation des besoins et établit des plans et stratégies EN PLUS d’organiser et animer des activité
il veut créer un climat de CONFIANCE en tenant compte des forces, limites et vulnérabilité de la personne
qu’est ce que ca prend au niveau académique pour être psychoéducateur?
un bac et une maitrise en psychoéducation
*doit aussi être membre de l’ordre des psychoéducateurs du Québec pour utiliser le titre.
Qu’est ce que ca prend comme intérêts, aptitudes et type de personnalités pour être une psychoéducateur?
aimer travailler avec le public
bon sens de l’organisation
facilité à communiquer et capacité d’écoute
faire preuve d’imagination/créativité
initiative et autonomie
savoir observer et analyser les situation et les personnes
* s’adapter à tous types de milieu et clientèle (oui pi non)
en quel année la psychoéducation a été reconnus légalement au sens du système professionnel?
en 2000 en les intégrant à l’ordre des conseiller d’orientation devenant : ordre professionnel des conseillers/ères d’orientation et des psychoéducateurs/ères du québec (OCCOPPQ)
mais la discipline était reconnu en 1971 par l’udem
Quels conséquence a eu l’Ordre sur le métier de psychoéducateur/trice?
- ils ont maintenant un titre réservé et eux seul peuvent pratiquer les actes réservés qui y sont attachés
- le baccalauréat en psychoéducation est la reconnaissance pour être psychoéducateur (pour ceux qui avait déjà le titre)
- à partir de 2000 on détermine la maitrise comme diplôme d’accès (5 ans de formation professionnel)
combien d’actes réservés ont les psychoéducateur?
7
entrée en vigueur en septembre 2012
quels sont les actes réservées des psychoéducateurs?
- Évaluation des difficultés d’adaptation d’une personne atteinte de trouble mental ou neuropsychologiques
Évaluation des difficultés d’adaptation dans le cadre d’une décision de la DPJ ou tribunal de la LPJ
Évaluation des difficultés d’adaptation d’un ado dans le cadre de tribunal en lien avec loi de la justice pénale pour ado
Déterminer le plan
d’intervention pour une
personne atteinte d’un trouble mental ou présentant un
risque suicidaire qui est hébergé dans un établissement..
Évaluation des difficultés d’adaptation d’un
élève handicapé ou en difficulté d’adaptation dans le cadre de la
détermination d’un plan d’intervention en
application de la Loi sur
l’instruction publique
Évaluation des difficultés d’adaptation d’un enfant qui
n’est pas encore admissible
à l’éducation préscolaire
et qui présente des indices de retard de
développement dans le but
de déterminer des services de réadaptation et
d’adaptation répondant à
ses besoins
Décider de l’utilisation des mesures de contention ou
d’isolement dans le cadre de
l’application de la Loi sur les services de santé et les
services sociaux et de la Loi sur les services de santé et les services sociaux pour les
autochtones cris
Quels sont les aspect du DX que le psychoéducateur à le droit de faire?
détection : relever des indices du trouble ou des facteurs de risques
dépistage : vise à départager les personnes qui sont probablement atteint d’un trouble pas diagnostiqué
appréciation : prise en considération des indicateurs obtenus à l’aides d’observations et tests
contribution : l’aide apporté à l’activité réservé par un autre professionnel
quel est l’objectif de l’évaluation en psychoéducation?
se prononcer sur les difficultés d’adaptation (finalité).
Il peut noter ses impressions cliniques et recommander qu’une évaluation soit effectuée par un professionnel habilité.
