COURS 25 Flashcards
lien entre le cerveau et l’anxiété
- lobe frontal /responsable de planif, prise décision, régulation, contrôle de soi/ est en formation, c’est donc le cerveau inférieur /système limbique/ qui est plus utilisé
- enf est donc submergé par flux émotionnels et instincts primitifs de son cerveau
- système limbique /responsable syst affectif/ influence colère, peur, angoisse séparation, curiosité, plaisir
- signal d’alarme pour survie = réponse normale et universelle à la perception du danger
- sentiment de peur et angoisse, permet orienter attention vers recherche de solution pour nous protéger
définition peur
appréhension, crainte devant un danger, qui pousse fuir ou à éviter une situation
peurs normales, font parti développement, important de les prendre au sérieux surtout pour enf qui font pas différence entre imaginaire et réalité
peur font partie intégrante dev, plus élevée chez certains enfants
peurs classiques
passage normatif
peurs transitoires= apparaissent et disparaissent avec dev enfant
– peur noir et monstres
peurs acquises
situations déjà vécues, souvenir traumatisant ou effrayant, peut laisser souvenir négatifs et durables
–accident, blessure, dispute familiale violente
peurs copiées
–> modelage
reproduit attitudes et cpmt des parents, fratrie, etc
–copier réaction de peur de la mère
exemples de peurs selon l’age
18 mois = se trouver seul, dans le noir
2à4ans = séparation des parents, bruits fort, animaux, orages
5à12ans = peurs liées à objet ou situation particulière ; insecte, voleurs, dentiste, accident
AUSSI premières peurs sociales; être rejeté, prendre parole public
comment soutenir peur enfant
- ne pas forcer l’enf à affronter
- accueillir dans sa peur, pas minimiser
- écouter, interroger raisons
- accepter et comprendre, reconnaître émotions, compassions, empathie
- apaiser, rassurer, proximité physique, parler doucement
