Cours 2 suite: Validité interne et validité externe des devis de recherche Flashcards
Définition validité
Degré auquel une étude ou un instrument de mesure ce qu’il est censé mesurer
Définition validité de construit (ou de concept)
Justesse avec laquelle une mesure ou une manipulation mène à des résultats conformes ou concept postulé dans l’hypothèse
Lié au choix des outils / définition de mon concept
ex: un enfant victime de violence
Il faut que je définisse de manière opérationnelle mon concept / phénomène
- Concordance entre construit théorique et sa définition opérationnelle
sciences sociales: difficulté provenant de la mesure de concepts qui ne peuvent être observés directement
Définition validité interne (in vitro)
Degré auquel les fluctuations d’une VD peuvent être attribuées exclusivement à l’effet d’une VI
À quel point le changement de la personne est causé par moi
Définition validité externe (in vivo)
Degré auquel les résultats d’une étude peuvent être généralisés à des individus, des situations ou des procédés au-delà de l’étude
- mes résultats sont valides à l’ensemble des individus
- Si validité interne forte, validité externe faible
qu’est-ce que la recherche en laboratoire
1, recherche de nature plus théorique
- permet de contrôler tous les facteurs
- validité interne généralement élevée
- Source d’erreur très faible
qu’est-ce que la recherche sur le terrain
- Recherche de nature plus appliquée
- Trouver des solutions auprès d’une population donnée
- Généraliser à la vie de tous les jours
- Validité externe généralement élevée
- Source de variabilité que je ne contrôle pas
Influence relation VI-VD - Je ne contrôle tellement pas que je peux avoir manqué quelque chose
Qu’est-ce que la validité interne
- Degré auquel les fluctuations d’une VD peuvent être attribuées exclusivement à l’effet d’une VI
- Les différences observées par la VD sont-elles effectivement attribuables à la manipulation de la VI et non à d’autres facteurs ?
10 menaces à la validité interne
Remettent en question que ce qui est observé sur la VD est attribuable uniquement à la VI
- est-ce que la relation cause à effet peut être remis en question
quels sont les 10 menaces à la validité interne
1) Facteurs historiques
2) Maturation
3) Biais de sélection des participants aux conditions
4) Fluctuation de l’instrument de mesure
5) Réactivité à la mesure
6) Régression statistique vers la moyenne
7) Défection des participants
8) Effets de l’expérimentateur / l’observateur
9) Attentes du participants
10) Diffusion ou imitation de la manipulation
Menace 1: Facteurs historiques + solution
- tout événement spécifique (autre que la VI) qui se produit à l’extérieur ou à l’intérieur du cadre de la recherche et qui influence la VD
ex: 11 sept 2001.
Solution (solution - affection aléatoire)
Affecter aléatoirement les participants aux différentes conditions (empêcher autoaffection aux conditions) ou créer des groupes aléatoires
Menace 2: Maturation + solution
Changement (autre que la VI) tels que des changements biologiques ou psychologiques, qui se produisent chez les individus qui influencent la VD
ex: intervention pour diminuer les comportements violents et je vais voir chez les 2 ans et les 4 ans
Solution
Aléation
Menace 3: Biais de sélection des participants aux conditions + solution
Différences systématiques dans le mode d’affection (ou le mode de sélection) des participants aux différentes conditions de l’expérience
Solution
Aléation
Menace 4: Fluctuations de l’instrument de mesure + Solution (3)
Changement qui surviennent dans le temps dans la mesure de la VD
ex: quand je commence a travailler au pénitencier au début tous violents et la je suis biaisé
Solution
- Standardisation et formation de l’expérimentateur
- Automatisation de la prise de mesure
- Grille de codification avec définition explicites +++
Menace 5: Réactivité à la mesure (4) + solution
1) Effet de séquence
- familiarisation, pratique, apprentissage
- si on passe 10 fois le text on devient meilleur
2) Sensibilisation
- accroissement de l’attention, de l’intérêt
- Je vous sensibilise
3) Inoculation
- Désintéressement, désensibilisation
- toujours le même questionnaire et qu’on est plus touché
ex: campagne de gouvernement (cigarette)
4) Impact de la prise de mesure
- Mesure altère le comportement
- une personne inconnu qui prend des notes dans le cours le comportement des élèves changent
Solution
Contrebalancement
- faire varier l’ordre de présentation des conditions ou des tâches à réaliser (si deux questionnaires influence l’autre)
- conditions sans prise de mesure initiale (on enlève pré-test)
- Mesures discrètes (à l’insu des participants)
on film à l’insu, attention à l’éthique
Menace 6: Régression statistique vers la moyenne + solution
- tendance des résultats extrêmes à revenir (régresser) naturellement vers la moyenne
- un changement dans un groupe ou son comportement est à l’extrême et ensuite va revenir à la moyenne
- plus probabiliste, “standard naturel”
Solution
Aléation
- surtout sur les populations atypiques
les plus que
les moins que
Menace 7: Défection des participants
- Biais découlant de la perte des participants entre la mesure initiale (pré-test) et des mesures subséquentes (post-test)
- des participants qui quittent / départ pas un hasard
ex: thérapie de motivation (peut influencer VD)
Solutions
- aléation
indemnisation des participants ($) sans être coercif
- usage de variables concomitantes : contrôle statistique pour éliminer les biais dans les résultats entraînés pour la défection de participants
- Composition de l’échantillon en tenant compte des variables connues corrélés avec l’abandon
