Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

TRS 111 cours 1-2-3-9 > Cours 2: petite enfance (0-2 ans) > Flashcards

Cours 2: petite enfance (0-2 ans) Flashcards

Attachement et régulation de soi

1
Q

Compléter la phrase suivante: Chaque stade de développement présente un ‘…..’ pour lequel il doit y avoir résolution des conflits …..

A
  • défi
  • psychiques
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Qu’est-ce qu’un bloc de construction selon Érikson?

A

chaque stade sert de fondation au prochain

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Nommez les 8 stades de la théorie d’Érikson pour la vie avec les âges auxquels ils sont reliés?

A
  • 0-1 an – Confiance vs. Méfiance
  • 1-3 ans – Autonomie vs. Honte/Doute
  • 3-6 ans – Initiative vs. Culpabilité
  • 6-12 ans – Compétence/Travail vs. Infériorité
  • 12-18 ans - Identité vs. Diffusion(confusion) des rôles
  • 18-30 ans - Intimité vs. Isolement
  • 30-50 ans – Générativité vs.Stagnation
  • 50 ans et + Intégrité vs. Désespoir
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Compléter la phrase suivante: La plasticité cérébrale est en fonction des ….. avec l’environnement de l’enfant, les …. du cerveau changent (création, solidification, élimination)

A
  • expériences/interactions
  • connexions
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Compléter la phrase suivante: Bref, le cerveau s’adapte aux …. et aux … vécus.

A
  • apprentissages
  • changements
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quels sont les 2 types de plasticité cérébrale?

A
  • plasticité attendue de l’expérience
  • plasticité dépendante de l’expérience
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Définissez les deux types de plasticité cérébrale

A

plasticité attendue de l’expérience: fait référence au développement rapide du jeune cerveau en réponse à des expériences ordinaires et essentielles (occasions d’explorer l’environnement, d’interagir avec les gens et d’entendre le langage et d’autres sons).

plasticité dépendante de l’expérience: se produit tout au long de la vie. Certaines zones du cerveau se développeront à la suite d’expériences d’apprentissage spécifiques (le cerveau d’un enfant apprenant à tisser sera différent du cerveau d’un enfant qui a appris à jouer de la musique).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

compléter la phrase suivante: L’ ….. (réconfort, toucher, parentese/parler bébé, etc.) favorise le ….. typique du cerveau (je suis en sécurité, je peux explorer)

A
  • affection
  • développement
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

compléter la phrase suivante: L’affection reçue assure, entre autres, le bon développement de la ….. , l’ ….. , et de la ….. des émotions chez les enfants.

A
  • mémoire
  • apprentissage
  • régulation des émotions
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

On dit que l’affection est une combinaison de deux éléments, quels sont-ils?

A

estime de soi
capacité à collaborer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Définissez ce qu’est une période sensible?

A

une période biologiquement optimale pour l’émergence de certaines capacités, car l’individu est particulièrement sensible aux influences environnementales.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Définissez ce qu’est la mort mort cellulaire?

A

destructions de connexions neurales (particulièrement prononcées dans les 2 premières années de vie — synapsis pruning ou élagage synaptique)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Définissez ce qu’est une période critique?

A

périodes critiques = changements irréversibles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Compléter la phrase suivante: les bébés ont besoin d’explorer l’ ….. , de faire l’expérience de la …. (c.-à-d. traiter de nouvelles informations), d’interagir avec les gens et d’entendre le …. et d’autres sons. C’est ce qu’on appelle la ….

A
  • environnement
  • nouveauté
  • langage
  • stimulation
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Compléter la phrase suivante: La stimulation doit être adaptée à son …. , sinon l’enfant peut se retirer et les effets peuvent être similaires à la …. .

A
  • âge
  • privation
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Compléter la phrase suivante: Des …. graves et permanents dans tous les domaines du développement peuvent survenir lorsque les enfants sont privés de …. pendant les périodes sensibles.

A
  • retards
  • stimulation
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Compléter la phrase suivante en ce qui concerne les réflexes: Les nourrissons sont … dès le départ d’outils de survie

A

équipés

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Quel réflexe se développe entre G-6 mois?

A

succion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Quel réflexe se développe entre G-4 mois?

A

points cardinaux (la joue)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Quel réflexe se développe dans les 2 premiers mois et finit par devenir volontaire?

A

agrippement palmaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Quel réflexe se développe entre entre 0-3 mois?

A

Marche automatique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Compléter la phrase suivante: Les ….. disparaissent d’eux-mêmes à un certain âge.

A

réflexes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Compléter la phrase suivante: L’ …. de réflexes peut indiquer un trouble grave du …..

A
  • absence
  • développement.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Nommez des réflexes qui sont automatiques chez nous?

A

cligner des yeux, tousser, etc.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

La théorie de l’attachement a été développée par …. et raffinée par ….

A

John Bowlby et Mary Ainsworth

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Définissez ce qu’est l’attachement?

A

L’attachement est défini comme les liens étroits, durables et affectifs qui se développent tout au long de la vie (Ainsworth, 1973).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Compléter la phrase suivante: Les …… d’attachement fournissent une « zone de ….. pour l’exploration du nourrisson »

A
  • mères/figures
  • sécurité
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

On dit que les nourrissons ont besoin de l’amour de leurs proches et les deux parties trouvent du plaisir dans ce lien ainsi il est important de ne pas faire de ……

A

privation maternelle

29
Q

Des …. d’attachement adéquates sont nécessaires pour un développement … (physique, cognitif et psychologique).

A
  • relations
  • sain
30
Q

Compléter la phrase suivante: Les nourrissons sont biologiquement prédisposés à former des …. avec leurs soignants (à des fins de survie)

A

liens affectifs

31
Q

Compléter la phrase suivante: Il y a beaucoup de …. entre la … de l’attachement pour les mères et les pères (même si les parents peuvent ne pas interagir avec leurs nourrissons de la même manière)

A
  • similitudes
  • la qualité
32
Q

compléter la phrase suivante: Les ….. premières années sont critiques : …….

A
  • 2
  • périodes sensibles
33
Q

compléter la phrase suivante: Les caractéristiques de ces liens façonnent le …. social et de la personnalité …. , même à l’âge adulte.

A
  • développement
  • ultérieure
34
Q

Vrai ou faux: Les enfants peuvent développer des liens différents avec différents fournisseurs de soins, mais ces modèles internes de relations finiront par être fusionnés pour créer des modèles de soi et de relations (24 mois et au-delà — on y reviendra avec la thérapie de couple!)

A

vrai

35
Q

Compléter la phrase suivante: La … parentale est très influencée par l’expérience des parents étant enfants. Transmission intergénérationnelle de l’attachement.

A
  • sensibilité
36
Q

Que se passe-t-il dans les 3 premiers mois au plan de l’attachement?

A

Peu de différence entre le parent et les autres adultes(l’enfant se colle, sourit, pleure …)

37
Q

Que se passe-t-il entre 3 et 6 mois au plan de l’attachement?

A

Développement d’une préférence pour certains adultes plus sensibles

38
Q

Que se passe-t-il entre 6-12/24 mois au plan de l’attachement?

A

Préférence claire et marquée pour des soignants clés, l’enfant proteste la séparation avec le soignant et n’aime pas les étrangers. Recherche active du réconfort et de la protection des soignants.

39
Q

Définissez ce qu’est la sensibilité parentale?

A

Capacité du soignant à détecter et comprendre de manière exacte les signaux verbaux et non-verbaux de l’enfant (communication) et de répondre adéquatement et rapidement aux besoins sous-jacents (besoin de changer de couche, d’être câliné)

40
Q

Qu’est-ce que la sensiblité parentale favorise?

A

la sécurité d’attachement

41
Q

Compléter la phrase suivante: Les parents qui vivent beaucoup de …. (pauvreté, maladies, exclusion sociale) sur de longues périodes sont souvent moins ….

A
  • stress
  • sensibles
42
Q

Qu’est-ce que l’attachement sécure?

A

Représente 60% des enfants & Utilise le parent comme base sécuritaire pour l’exploration; en détresse lorsque le parent quitte, soulagée lorsqu’il revient

43
Q

Qu’est-ce que l’attachement évitant?

A

Représente 15% des enfants & Ignore le parent, moins affecté par son départ, peu de réconfort lorsque le parent revient

44
Q

Qu’est-ce que l’attachement ambivalent?

A

Représente 10% des enfants & Évite l’exploration afin de focaliser sur le parent; grande détresse lorsque le parent quitte, inconsolable au retour

45
Q

Qu’est-ce que l’attachement désorganisé/craintif-évitant?

A

Représente 15% des enfants & aucun patron clair, plusieurs comportements contradictoires, grande détresse dans plusieurs scénarios.

46
Q

Qu’est-ce que la théorie de Brofenbrenner/théorie écosystémique critiquait ?

A

les modèles de laboratoire

47
Q

Sur quoi la théorie de Brofenbrenner/théorie écosystémique focalise?

A

les interactions bidirectionnelles entre l’enfant, son développement et son environnement

48
Q

Qu’est-ce que le microsystème de la théorie de Brofenbrenner?

A

Contact direct avec l’enfant sur une base régulière, p.ex., parents, garderie, école

49
Q

Qu’est-ce que le mésosystème de la théorie de Brofenbrenner?

A

Système de microsystèmes. Interactions entre les parties du microsystème (collaboration parents/école)

50
Q

Qu’est-ce que l’exosystème de la théorie de Brofenbrenner?

A

Pas de contact direct avec l’enfant nécessairement, mais sur les microsystèmes. Travail des parents; qualité des services offerts aux parents.

51
Q

Qu’est-ce que le macrosystème de la théorie de Brofenbrenner?

A

Statut socioéconomique, contexte légal, valeurs, culture commune

52
Q

Qu’est-ce que la chronosystème de la théorie de Brofenbrenner?

A

Aspects liés au temps, transitions de vie, événements historiques

53
Q

Comment l’enfant s’exprime-t-il de la naissance à l’âge de 2-3mois?

A

Roucoule de manière réactive, Ooooooo, ahhhhhhh

54
Q

Comment l’enfant s’exprime-t-il vers l’âge de 4 mois jusqu’à 6-8 mois?

A
  • Babillage
  • plus de compétence vers l’âge de 6-8 mois
55
Q

Comment l’enfant s’exprime-t-il vers l’âge de 18 mois?

A
  • Le vocabulaire expressif augmente jusqu’à 50 mots
  • Liés à des personnes, des objets ou des situations significatifs
56
Q

Comment l’enfant s’exprime-t-il vers l’âge de 2 ans?

A

Combinaison deux mots « Oiseau main », « Fini, maman »

57
Q

À quoi contribue de bonnes capacités langagières, acquises tôt?

A

Aident les enfants à contrôler leur agression et à régler des conflits

58
Q

Que se passe-t-il au plan des émotions vers l’âge de 3 mois?

A
  • Devient sensible à la structure et au moment des interactions en face à face
  • Ils attendent une réponse égale/réciproque
59
Q

Que se passe-t-il au plan des émotions vers l’âge de 4-5 mois?

A
  • Faire la distinction entre les émotions positives et négatives dans les voix, les expressions faciales
  • Progressivement capable d’identifier plusieurs émotions (6 émotions de base vs. Évitement et Rapprochement)
60
Q

Que se passe-t-il au plan des émotions vers l’âge de 8-10 mois?

A
  • Les enfants s’engagent dans le référencement social – lorsqu’il n’est pas en terrain connu/incertain, l’enfant se fie aux expressions de son soignant.
  • Les nourrissons utilisent les ‘messages émotionnels’ d’autres personnes pour évaluer leur propre sécurité, pour guider leurs actions (approbation) et recueillir des informations sur les intentions et les préférences des autres.
61
Q

Qu’est-ce que l’autorégulation émotionnelle?

A

Fait référence aux stratégies utilisées pour ajuster notre état émotionnel à un niveau d’intensité confortable afin que nous puissions atteindre nos objectifs

62
Q

Que se passe-t-il lorsque les personnes ont peu ou pas d’autorégulation émotionnelle?

A

Les personnes passent de 0 à 100 et éprouvent une détresse fréquente et extrême.

63
Q

Compléter la phrase suivante: L’autorégulation émotionnelle nécessite une …. volontaire et laborieuse des …. (compétences émotionnelles).

A
  • gestion
  • émotions
64
Q

Compléter la phrase suivante: Au fur et à mesure que les compétences cognitives et linguistiques s’améliorent, les tout-petits apprennent à …. leurs propres émotions.

A

réguler

65
Q

Quels facteurs individuels dans le documentaire From Romania with love?

A
  • manque de stimulation,
  • nutrition inadéquate,
  • maladies non-traitées,
  • questionnement identitaire,
  • capacités individuelles (par ex., intelligence, capacité de régulation émotionnelle)
66
Q

Quels éléments du documentaire font partie du microsystème?

A

Abandon de la famille bio, pas d’intervenants dans les orphelinats, autres enfants en orphelinat

67
Q

Quels éléments du documentaire font partie du macrosystème/chronosystème?

A
  • Dictature,
  • pauvreté en URSS,
  • Politique des 5 naissances,
  • la tombée de l’URSS,
  • adoption internationale,
  • médias libres,
  • valeurs démocratiques
68
Q

Quels éléments du documentaire font partie de l’exosystème?

A
  • Orphelinats désuets,
  • services de soins de santé inadéquats

TRS 111 cours 1-2-3-9 (4 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions