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Intro à la psychoéducation > Cours 2 - Origines de la psychoéducation > Flashcards

Cours 2 - Origines de la psychoéducation Flashcards

1
Q

Qui est responsable de la maison des pionniers?

A

Fritz Redl

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2
Q

À quoi s’intéressait Fritz Redl et quel est son opinion sur les thérapies de bureau?

A

S’intéressait à la délinquance juvénile. Pour lui, les thérapies de bureau de consultation sont inefficaces

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3
Q

Qu’Est-ce que la maison des pionniers et que cherchaient ils à créer?

A

Foyer pour garçons délinquants, dans lequel Redl et son collègue Wineman demandaient à leurs étudiants gradués de vivre avec ces jeunes. Ils voulaient créer des relations positives entre les ados et les adultes

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4
Q

Quel est le rapport entre le moi et l’Adaptation?

A

Le moi = instance privilégiée de la person. pour favoriser une adaptation, il faut donc identifier les lacunes du moi

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5
Q

Quels sont les 4 principes retenus de Fritz Redl?

A
  1. Ignorance intentionnelle: ignorer les comportements inadéquats et accorder l’attention aux comport. adéquats
  2. Intervention par un signe quelconque: Une simple manifestation de désapprobation par un geste peut suffi à rappeler un élève à l’ordre
  3. Proximité et contrôle par le toucher: Permettent souvent à un élève de mettre fin à un comportement inadéquat
  4. Reconstruction: délaisser une technique qui ne convient plus et lui substituer une qui répond mieux aux besoins de l’élève
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6
Q

Qui a crée l’école orthogénique (expérience 2) et quel événement de vie l’A beaucoup influencé?

A

Bruno Bettelheim, déporté à Dachau

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7
Q

Qu’a créer Bruno Bettelheim et sur quoi se fonde sa thérapie?

A

Créer l’école orthogénique. Thérapie se fonde sur la construction d’un environnement rassurant, matériel et affectif

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8
Q

Qui a créer le Center for adolescent residential care?

A

August Aichhorn,

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9
Q

Qu’à créer August Aichhorn, à quoi s’intéressait-il et en quoi consiste son traitement

A

Le August Aichhorn Center for adolescent residential care. S’intéresse à la délinquance juvénile. LE traitement consiste en une continuelle occupation et un dialogue

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10
Q

Qui a crée La colonie Gorki?

A

Makarenko

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11
Q

Qu’a créer Makarenko?

A

Créer des milieux de vie auto-gérés pour les jeunes orphelins. La colonie Gorki (120 personnes). Il s’agit de collectivités axées sur le travail productif

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12
Q

Quels sont les 3 grands principes de la colonie Gorki?

A
  • Par la travail l’homme se fabrique lui-même
  • C’est l’Activité qui fait l’éducation
  • Utilisation de la pression sociale positive/traditions
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13
Q

Qui est responsable de Boys Town et qu’a-t-il fait?

A

Le Père Edward Flanagan . Il s’Est occupé des survivants suite à une tornade qui tue 155 personnes

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14
Q

Que comprend le Père Flanagan après avoir rencontrer des itinérants?

A

Qu’aucun ne venait d’une famille aimante et chaleureuse, tous étaient des victimes de négligence parentale ou venait de famille brisée ou de parent qui ont déserté ou mort.

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15
Q

Quand Flanagan instaure-t-il Boys town?

A

Décembre 1917

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16
Q

Que désirait Flanagan avec Boys Town?

A

Instaurer un milieu où les jeunes ont des droits et des privilèges, mais aussi des devoirs et responsabilités

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17
Q

Jusqu’à où Boys Town a-t-il grandit?

A

Jusqu’à comprendre son maire, son école, chapelle, bureau de poste, etc.

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18
Q

Quelles sont les 5 principes généraux des 5 expériences?

A
  • Pionniers: importance des relations positives
    entre le jeune et son intervenant
  • Orthogénie: créer un environnement rassurant
    propice à la thérapie
  • Aichhorn: activité, occupation, dynamique de
    groupe
  • Colonie Gorki: occupation devient travail, et
    dynamique de groupe devient hiérarchie
  • Boys Town: l’expérimentation sur le terrain à
    grandeur sociétale
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19
Q

Que veut-on dire par activité dans la psychoéducation?

A

Toute intervention planifiée avec des objectifs et des moyens de les atteindre qui met en interaction différents acteurs

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20
Q

Qu’Est-ce que le vécu éducatif partagé?

A

Rôle du psychoed est d’Assurer une présence chaleureuse et dynamique. Il participe à l’action, il est un acteur et non un spectateur, voire le metteur en scène

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21
Q

Sur quoi étudiait Erikson principalement? Pourquoi a-t-il gagné le prix Jefferson?

A

Étudiait le développement de l’identité. Prix gagné pour son allocution sur les dimensions de la nouvelle identité

22
Q

Ce que les gens ont retenu d’Erikson?

A
  • 8 stades du développement psychosocial
  • Conditions optimales de la société pour le développement de l’individu
23
Q

De quelle origine est Piaget et à quel âge a-t-il écrit son premier article scientifique et sur quoi portait-il? à quoi s’est-il premièrement intéressé? Qui l’a initié à la psychanalyse?

A

Suisse; 1er article scientifique à 11 ans sur le moineau albinos. Mollusques; Alfred Binet

24
Q

Sur uqi Piaget a-t-il étudié le développement de l’intelligence?

A

Sur ses 3 enfants

25
Q

Qu’a fondé Piaget et en quelle année?

A

Centre international d’épistémologie génétique en 1955

26
Q

Quelle a été la contribution essentielle de Piaget et quels sont les 2 concepts clés qu’il amène?

A
  • L’enfant a des modes de pensée spécifiques qui le distinguent entièrement de l’adulte.
  • Assimiler (= interpréter les nouveaux événements à la lumière des schèmes
    de pensée déjà existants. ) et Accommoder (changer sa structure cognitive pour intégrer un nouvel objet ou
    un nouveau phénomène)
27
Q

Pourquoi Piaget a-t-il influencé la psychoéducation?

A

PArce qu’il aborde des notions d’interaction avec le milieu, d’équilibre et de déséquilibre comme moteur de lA’daptation

28
Q

Quel est le lien entre la psychoéducation et Piaget/Erikson dans les années 1970?

A

La psychoéducation s’inspirait de ces 2 auteurs. Une connaissance approfondie de ces
auteurs pouvait même être vue comme
suffisante au psychoéducateur.

29
Q

Quel homme important était scout?

A

Henri Joubrel

30
Q

À la création de quoi Joubrel a-t-il participé et de quoi est-il devenu président?

A
  • Participation: Association nationale des éducateurs de jeunes inadaptés (ANEJI)
  • Président: Asosciation d=internationale des éducateurs de jeunes inadaptés (AIEJI)
31
Q

Qu’a mis en place le prètre Euchariste Paulhus?

A

Le premier programme de formation pour les enfants et adolescents en difficulté d’Adaptation

32
Q

qu’était Henri Laborit?

A

médecin, chirurgien, neurobiologiste, éthologue, eutonologue et philosophe. Influence sur l’Aspect bio de la bio-psycho-sociologie

33
Q

D’ou venait Nikolaas Tinbergen, qu’était-il et qu’étudiait-il?

A

Hollandais; Éthologue; étudiait les super stimuli chez les animaux et a observé les enfants autistes et a proposé le holding

34
Q

Qui Tinbergen a-t-il influencé lorsqu’il a vécu une dépression

A

Son psy traitant, John Bowlby (attachement)

35
Q

Quel prix Tinbergen a-t-il gagné/partagé?

A

Prix nobel de 1973 de Physiologie et de médecine

36
Q

Quel homme est né Russe et est devenu américain et était psychologue dasn l’Armée américaine?

A

Bronfenbrenner

37
Q

Qui est le père de la théorie du modèle écologique du développement humain et à quel autre programme a-t-il contribu.é?

A

Bronfenbrenner. A aussi contribué au programme Head start en 1969

38
Q

Pourquoi les pionniers de la psychoéducation sont-ils vu comme originaux ?

A

Ils ont su développer cette discipline en liaison étroite
avec une pratique éducative (l’intervention
psychoéducative), modélisée dans une approche de la
rééducation (modèle Guindon), privilégiant un contexte
particulier d’intervention (modèle Gendreau)

39
Q

Quels sont les 2 principaux modèle à l’origine l’approche psychoéducative?

A
  • Modèle Guidon = Théorie de la rééducation
  • Modèle Gendreau
40
Q

Quelles sont les bases du modèle Guindon?

A
  • Actualisation des forces du moi
  • Étapes/influence de Piaget
41
Q

Quelles sont les étapes d’une démarche de rééducation totale pour les adolescents délinquants?

A

1- Formation de personnes capables de faire face à ce défi
2. Création d’un milieu dans lequl le jeune perturbé pourra recevoir les stimuli appropriés

42
Q

Comment est vu le processus de rééducation en lien avec l’ego?

A

Comme l’Actualisation des forces de l’Ego

43
Q

Quelels sont les 4 phases du processus de la rééducation?

A
  • Phase 1: Acclimatation
  • Phase 2 : Contrôle: expérimente son intégration
  • Phase 3: Production: exploration et exploitation des aptitudes personnelles
  • Phase 4: Personnalité: amène l’Ado a faire des choix décisifs
44
Q

Qu’a amené Gilles Gendreau et à la mise sur pied de que lcentre de réadaptation a-t-il participé? Qu’a-t-il fondé?

A
  • Amène l’idée d’une formation universitaire
  • Participe à Boscoville
  • Fonde l’école de Psychoéducation de l’UdeM en 1972
45
Q

Quel concept met de l’avant Gilles Gendreau et que conceptualise-t-il avec Paulhus?

A
  • Concept du milieu thérapeutique (qui est influencé par Redl et Bettelheim)
  • Conception de l’internat comme un milieu total permettant des interactions constantes appropriées entre le sujet et son environnement
46
Q

Commet Piaget influence-t-il Gille Gendreau? Quelle est la conséquence de cette influence?

A
  • Intuition des quatre étapes du processus de rééducation
  • Notion d’équilibration et d’adaptation

Conséquence: Le jeune en tant que sujet est un agent essentiel de son développement, il doit être une acteur de sa réadaptation

47
Q

Quel est le processus derrière le premier contact du jeune avec son éducateur?

A
  1. Éducateur = policier donc mauvais -
    assimilation
  2. Approfondissement du contact jeune-éducateur
  3. Éducateur peut-être du même bord mais…
    - accommodation
  4. Adaptation
48
Q

Qui suis-je? Ma plume prolifique a beaucoup servi la cause des jeunes en danger moral

A

Henri Joubrel

49
Q

De quelle théorie Bronfenbrenner est-il le père?

A

Le modèle écologique du développement humain

50
Q

En quelle année Gilles Gendreau part-il se former en Europe?

A

1952

51
Q

Quelles sont les 3 grandes réalisations de Jeannine Guidon?

A
  1. Fonde et dirige le centre de psychoéducation du Québec
  2. Met sur pied et dirige l’école de psychoéducation
  3. Crée l’institut de formation et de rééducation de Montréal

Intro à la psychoéducation (5 decks)

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