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SEX1183 - Intra > Cours 2 - Ontologie, épistémologie et histoire des sciences > Flashcards

Cours 2 - Ontologie, épistémologie et histoire des sciences Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’ontologie?

A

Image de la réalité sociale sur laquelle la théorie est basée, concerne la nature de la réalité; qu’est-ce que la réalité?

Lunettes à travers lesquelles on voit le monde
Ex. « Qu’est-ce que la sexualité? » construction sociale (socio), stratégie d’adaptation (psycho)

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2
Q

Qu’est-ce que l’épistémologie?

A

L’étude des connaissances valides, façon de produire/d’accéder à la connaissance, concerne la nature de la connaissance (et ses limites); comment peut-on étudier la réalité?

Fondement théorique pour la recherche
Ex. « Comment est-ce qu’on peut connaître cette réalité? »

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3
Q

Qu’est-ce que la méthodologie?

A

Processus général de mise à l’épreuve

Fondement pratique/empirique
Ex. « Comment on va s’y prendre pour étudier l’objet de recherche concrètement? »

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4
Q

Qu’est-ce que les méthodes de recherche?

A

Techniques ou procédures utilisées pour colliger et analyser les données

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5
Q

L’ontologie, l’épistémologie, la méthodologie, les méthodes de recherche et les sources sont _____ et s’_____-_____.

A

Complémentaires et s’inter-infulencent

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6
Q

Quelle est la différence entre l’ontologie en sciences naturelles vs. en sciences sociales?

A

En sciences sociales, on reconnaît qu’on n’a jamais accès à TOUTES les variables

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7
Q

« Quelle est la nature du réel? Pouvons-nous y avoir véritablement accès? » : Ces questions réfèrent-elles à l’ontologie, l’épistémologie, la méthodologie ou les méthodes de recherche?

A

Ontologie

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8
Q

« Comment avoir accès à la nature du réel? » : Cette question réfère-t-elle à l’ontologie, l’épistémologie, la méthodologie ou les méthodes de recherche?

A

Épistémologie

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9
Q

Quelles sont les 2 postures ontologiques? Décrivez-les.

A
  1. Objectivisme
    La réalité objective existe indépendamment des chercheur.es.
    Les phénomènes sociaux et leurs significations ont une existence indépendante des acteurs sociaux. La réalité est autonome et possède une existence incontestable et objective. L’existence d’une réalité observable.
  2. Constructivisme
    Il n’existe pas une réalité objective, mais des réalités contextuelles qui évoluent.
    Les phénomènes sociaux et leurs significations sont continuellement accomplis (concrétisés) par les acteurs sociaux. Implique que les phénomènes sociaux et les catégories sociales se produisent en interaction sociale et sont en constante révision.
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10
Q

Cette phrase représente-t-elle une posture ontologique objectiviste ou constructiviste: « La réalité ou les faits réels ne restent qu’à être découverts par la recherche »?

A

Objectiviste

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11
Q

Cette phrase représente-t-elle une posture ontologique objectiviste ou constructiviste: « La réalité et les sens des choses ne sont pas découverts, mais bien construits. Les individus construisent la réalité de manière différente même lorsqu’ils sont en présence d’un même phénomène »?

A

Constructiviste

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12
Q

Quelles sont les 3 postures épistémologiques? Décrivez-les.

A
  1. Positivisme
    Vise l’objectivité et la neutralité.
    Chercheur indépendant de la question de recherche.
  2. Post-positivisme
    Il existe une réalité objective indépendante de l’observation humaine, mais on n’y a accès qu’imparfaitement.
  3. Interprétativisme
    Rejette l’idée d’une seule réalité pouvant être connue: réalité sociale est multiple et se construit à partir des perceptions individuelles qui changent dans le temps. Le monde change et les significations que nous lui attribuons aussi: significations sont construites et non objectives.
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13
Q

Cette posture est-elle positiviste, post-positiviste ou interprétativiste: «
La vision du monde qui sous-tend tout cela est parfois appelée réalisme, à savoir l’idée que le monde que nous percevons est directement celui qui est ‘‘là-bas’’. Il n’y a pas beaucoup de place pour l’interprétation à ce sujet »?

A

Positiviste

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14
Q

Cette posture est-elle positiviste, post-positiviste ou interprétativiste: « Résultats d’une étude sont probables et réfutables (objectivité absolue n’existe pas, elle se fonde sur les probabilités) »?

A

Post-positiviste

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15
Q

Cette posture est-elle positiviste, post-positiviste ou interprétativiste: « La connaissance est subjective: “ ce que l’on connaît n’est pas une réalité en soi, mais la représentation qu’on se fait des phénomènes perçus” »?

A

Interprétativiste

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16
Q

Cette posture est-elle positiviste, post-positiviste ou interprétativiste: « Il n’y a pas de vérité objective et préexistante qui attend d’être découverte »?

A

Interprétativiste

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17
Q

Quelle est la différence entre une posture post-positiviste et interprétativiste?

A

Post-positiviste: Objectif, mais sachant qu’on y a accès imparfaitement

Interprétativiste: Subjectif (on a accès à la représentation qu’on se fait de l’objet)

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18
Q

Quelle(s) posture(s) épistémologique(s) est/sont plus cohérente(s) avec une posture ontologique objectiviste?

A

Postures épistémologiques positiviste et post-positiviste

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19
Q

Quelle(s) posture(s) épistémologique(s) est/sont plus cohérente(s) avec une posture ontologique constructiviste?

A

Posture épistémologique interprétativiste

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20
Q

Qu’est-ce que l’épistémologie féministe du point de vue situé?

A

Théorie féministe critique qui tient compte de la relation entre le pouvoir et la construction des savoirs. Selon celle-ci, la neutralité est impossible car on a toujours une position culturelle et politique particulière.
Groupe opprimé est en mesure d’élaborer une critique du système et permet d’utiliser sa subjectivité pour compenser les angles morts des groupes dominants

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21
Q

Quelle est la posture épistémologique de la phrase suivante: « La méconnaissance du clitoris aurait-elle durée aussi longtemps s’il y avait plus de femmes chercheuses »?

A

Épistémologie féministe du point de vue situé

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22
Q

Quelles sont les 2 grandes traditions épistémologiques et scientifiques?

A
  1. Objective (positivisme et post-positivisme, provient des sciences naturelles qu’on a essayé d’adapter aux sciences sociales)
  2. Subjective (interprétativiste, tient son origine des sciences sociales)
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23
Q

Vrai ou faux: Un chercheur en sciences sociales peut avoir une posture épistémologique post-positiviste.

A

Vrai.

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24
Q

La sexologie est principalement une science _____ et _____, mais elle a aussi des composantes se rapprochant plus des sciences _____ (biologie humaine, médecine [anatomie et physiologie], neurologie, santé publique, épidémiologie).

A

La sexologie est principalement une science 1) humaine et 2) sociale, mais elle a aussi des composantes se rapprochant plus des sciences 3) naturelles (biologie humaine, médecine [anatomie et physiologie], neurologie, santé publique, épidémiologie).

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25
Q

Qu’est-ce qui permet de faire la différence entre la science et la non-science?

A

La méthode scientifique

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26
Q

Quelle est la première méthode scientifique?

A

Le positivisme logique et le modèle vérificationniste.

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27
Q

Qu’est-ce que le positivisme logique?

A

Étude des phénomènes et des lois régissant les relations entre eux.
Étude des éléments observables/perceptibles (ou dont on peut faire l’expérience) seulement.

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28
Q

Vrai ou faux: Le positivisme logique étudie les concepts tels quel l’âme et l’esprit.

A

Faux, Ce sont des phénomènes intangibles et abstraits alors que le positivisme logique étudie les phénomène observables.

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29
Q

Qu’est-ce que le vérificationnisme?

A

L’objectif de la science est d’évaluer la véracité d’énoncés empiriques en vérifiant s’ils correspondent ou non aux faits observés, et de rassembler ces énoncés en des ensembles cohérents.
Approche principalement inductive (considère que l’observation amène le développement d’hypothèses qui sont ensuite confirmées (ou non) en les confrontant aux phénomènes observés).
C’est la capacité des énoncés d’être confirmés empiriquement qui leur donne un statut scientifique.

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30
Q

Selon le vérificationnisme, pour être scientifique, une les énoncés doivent être _____ _____.

A

confirmés empiriquement

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31
Q

Karl Popper élabore quelle méthode scientifique?

A

Modèle réfutationniste

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32
Q

Selon le principe de réfutabilité, pour être scientifique, les énoncés doivent être capables d’être _____ (ou _____) _____.

A

infirmés (ou réfutés) empiriquement

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33
Q

Quel est le principe de réfutabilité de Karl Popper?

A

La science procède par essais et erreurs (et non par induction).
Le cumul des tests visant à réfuter les différentes théories amène l’équivalent d’une « sélection naturelle » des hypothèses, et ainsi, à un progrès scientifique.

Il est inutile d’accumuler les observations puisque l’induction ne confirme pas qu’on a vu toutes les variantes du phénomène.
Seule les hypothèse les plus résistantes aux réfutations vont survivre

34
Q

Quelle est la différence entre le modèle vérificationniste ainsi que le modèle réfutationniste?

A

Modèle vérificationniste procède par induction
Modèle réfutationniste procède par essais et erreurs

35
Q

Vrai ou faux: En sciences humaines, on ne cherche pas de loi universelle; on sait qu’on n’aura pas accès à l’ensemble des variables.

A

Vrai.

36
Q

Qu’est-ce qui nuirait à la recherche de récurrences (et au pouvoir prédictif) en sciences humaines?

A

L’intentionnalité (caractère unique de l’individualité)

37
Q

Quel paradigme a élaboré Thomas Kuhn?

A

Paradigme Kuhnien (ou matrice disciplinaire)

38
Q

Qu’est-ce que Thomas Kuhn critique principalement?

A

L’idée d’une progression linéaire des connaissances scientifiques.

39
Q

Qu’est-ce que le paradigme kuhnien (ou matrice disciplinaire)?

A

Une discipline passe d’une phase à l’autre dans un cycle.
La recherche scientifique est périodiquement affectée par des bouleversements qui changent radicalement la façon de comprendre et de définir le champs d’étude. Autrement, l’ensemble des croyances, valeurs et techniques sont partagés par les membres d’une communauté scientifique au cours d’une période de consensus théorique.

40
Q

De quel paradigme provient cette croyance: « On bâti à partir de ce que les autres ont fait avant, mais les nouvelles connaissances peuvent changer toutes nos connaissances acquises. »

A

Paradigme Kuhnien (ou matrice disciplinaire)

41
Q

Qu’est-ce qu’implique le paradigme Kuhnien (ou matrice disciplinaire) (7)?

A
  1. Une vision du monde
  2. Un cadre qui définit les problèmes et les méthodes légitimes
  3. Un langage commun qui favorise la diffusion des travaux et canalise les investigations
  4. Un ensemble d’observations, de démonstrations et de faits reconnus servant d’exemples typiques
  5. Un ensemble de questions importantes à résoudre
  6. Un ensemble de méthodes considérées adéquates pour répondre aux questions de recherche
  7. Une façon d’interpréter des résultats de recherche
42
Q

Quelles sont les 5 phases de la science selon Kuhn?

A
  1. Science pré-paradigmatique
  2. Science normale
  3. Crise paradigmatique
  4. Révolution scientifique
  5. Étape post-révolution (science normale)
43
Q

Qu’est-ce que la science pré-paradigmatique (ou période pré-scientifique) selon Kuhn?

A

Cette étape n’apparaît qu’une seule fois.
Il n’y a pas de consensus sur les théories et méthodes à utiliser.
Présence de plusieurs théories et approches incomplètes et incompatibles.
Se termine lorsqu’émerge un consensus concernant les théories, le langage et les méthodes à utiliser dans le champs disciplinaire

44
Q

Quelle est la phase de la science de Kuhn où aucun paradigme ne domine?

A

Science pré-paradigmatique

45
Q

Quand se termine la phase pré-paradigmatique?

A

Lorsqu’il y a un consensus sur le paradigme dominant

46
Q

Qu’est-ce que la phase de la science normale selon Kuhn?

A

L’émergence d’un paradigme dominant dans un champs disciplinaire.
Période de stabilité: on consolide les acquis théoriques.
Féconde au plan empirique: on veut consolider, préciser et raffiner le paradigme existant.
On peut parler d’un certain progrès scientifique linéaire durant cette période de stabilité paradigmatique.

47
Q

Vrai ou faux: Kuhn croit en l’idée d’une progression linéaire des connaissances scientifiques.

A

Faux. Il critique cette idée et suggère que ce progrès scientifique linéaire n’a lieu que dans une des phases de la science: la science normale.

48
Q

Dans la phase de la science normale de Kuhn, quelles clarifications sont permises dans un champs disciplinaire grâce à l’émergence d’un paradigme dominant (4)?

A
  1. Langage à utiliser
  2. Questions importantes à investiguer
  3. Méthodes et approches à utiliser
  4. Façons d’interpréter les résultats de recherche
49
Q

Qu’est-ce que des anomalies selon Kuhn?

A

Ce sont des énigmes à résoudre ou contre-exemples qui infirment le paradigme dominant.

50
Q

Vrai ou faux: Durant la phase de la science normale de Kuhn, certaines anomalies peuvent être accommodées en modifiant quelques éléments du paradigme.

A

Vrai

51
Q

Dans la phase de science normale de Kuhn, plus les anomalies non résolues s’accumulent, plus…

A

les lacunes du paradigme dominant commencent à apparaître.

52
Q

Qu’est-ce que la phase de crise (ou rupture paradigmatique) de Kuhn?

A

Perte de confiance graduelle en la capacité du paradigme à faire progresser les connaissances scientifiques.

53
Q

Que se passe-t-il durant une période de crise paradigmatique (2)?

A
  1. Les fondements du paradigme dominant sont remis en question
  2. Le besoin d’un meilleur paradigme se fait ressentir
54
Q

Vrai ou faux: La phase de révolution scientifique est une période de questionnement.

A

Faux. C’est la phase de la science normale qui est une période de questionnement. La révolution scientifique représente l’émergence d’un nouveau paradigme.

55
Q

Qu’est-ce qui met fin à la phase de la science normale?

A

Lorsqu’une solution (changement mineur, majeur ou reversement) soit jugée valable par la majorité des membres de la communauté scientifique.

56
Q

Vrai ou faux: Selon Kuhn, un nouveau paradigme est complémentaire des paradigmes précédents.

A

Faux. Un nouveau paradigme représente une nouvelle vision du monde et cette vision est incompatible avec la précédente.

57
Q

Vrai ou faux: Selon Kuhn, en sciences naturelles, un nouveau paradigme infirme le précédent.

A

Vrai

58
Q

Qu’est-ce que la phase de la révolution scientifique (ou changement de paradigme) de Kuhn?

A

C’est l’émergence d’un nouveau paradigme qui s’avère capable d’expliquer une partie des anomalies non-résolues par le paradigme précédent

59
Q

Vrai ou faux: Les phases de la science de Kuhn est un cycle qui se répète.

A

Faux. Il se répète, mais sans la première phase (science pré-paradigmatique ou période pré-scientifique) n’a lieu qu’une seule fois.

60
Q

Vrai ou faux: Selon Kuhn, durant la phase de révolution scientifique, le paradigme n’est pas parfait, mais il est le plus proche de la réalité donc on se contente de ce paradigme jusqu’à ce qu’il en ait un meilleur.

A

Vrai.

61
Q

Durant la révolution scientifique de Kuhn, le paradigme gagne des _____ et les deux paradigmes s’_____ par l’entremise de _____ _____.

A

Durant la révolution scientifique de Kuhn, le paradigme gagne des 1) partisans et les deux paradigmes 2) s’affrontent par l’entremise de 3) débats scientifiques.

62
Q

Qu’est-ce que l’étape post-révolution de Kuhn?

A

C’est lorsque le nouveau paradigme gagne la confrontation. Il continue donc à gagner des partisans et forme le nouveau consensus scientifique dans cette discipline. C’est un retour dans une phase de science normale

63
Q

Quelle est la différence entre la science normale et l’étape post-révolution de Kuhn?

A

Aucune, elle représente la même phase.

64
Q

Vrai ou faux: L’étape post-révolution de Kuhn marque la fin du cycle.

A

Faux. C’est un cycle qui recommence , un nouveau paradigme peut faire face à des anomalies, puis à une crise paradigmatique

65
Q

Selon Kuhn, les paradigmes qui se succèdent sont généralement _____. Ils sont _____ puisque les théories ne sont pas _____. Il y a donc _____.

A

Selon Kuhn, les paradigmes qui se succèdent sont généralement 1) incommensurables. Ils sont 2) incompatibles puisque les théories ne sont pas 3) comparables. Il y a donc 4) rupture.

66
Q

Quels changements provoquent un nouveau paradigme dominant (3)?

A
  1. Vocabulaire utilisé
  2. Questions jugées valides
  3. Règles pour déterminer la validité d’une théorie
67
Q

Nommez un exemple de révolutions scientifiques / changements de paradigmes.

A
  • Transition du modèle newtonien de la gravité à la relativité générale d’Einstein
  • Transition du modèle cosmologique géocentrique de Ptolémée au modèle héliocentrique de Copernic
68
Q

Selon Kuhn, quelle est la différence entre les paradigmes des sciences naturelles et des sciences sociales?

A

Sciences naturelles = un seul paradigme dominant par discipline

Sciences humaines et sociales = débats entre différents paradigmes, aucun ne réussit à faire consensus.

69
Q

Vrai ou faux: le paradigme Kuhnien est applicable aux sciences naturelles autant qu’au sciences sociales

A

Faux. Seulement pour les sciences naturelles car sciences humaines et sociales = débats entre différents paradigmes, aucun ne réussit à faire consensus.

70
Q

Où se situerait la plupart des sciences sociales dans le modèle Kuhnien?

A

À l’étape pré-paradigmatique, ou bien le modèle Kuhnien ne s’appliquerait pas aux sciences sociales.

71
Q

Quelles disciplines de la psychologie pourraient être vues comme des paradigmes radicalement différents et incommensurables comme le suggère le modèle Kuhnien (2)?

A
  1. La psychanalyse
  2. L’approche comportementale (ou béhavioriste)
72
Q

Vrai ou faux: On peut considérer la psychanalyse et l’approche comportementale comme une révolution paradigmatique pusqu’ils sont radicalement différents et incommensurables.

A

Faux puisque les deux approches coexistent encore et qu’aucune n’est clairement devenue le paradigme dominant et consensuel de la discipline

73
Q

Quel est le paradigme dominant de la sexologie?

A

Aucun puisque la sexologie prend ses sources dans plusieurs disciplines sociales et naturelles et elle est caractérisée par plusieurs paradigmes incomplets qui abordent différents aspects de la sexualité plutôt que par un seul paradigme dominant.

74
Q

Quelles sont les 4 approches cliniques reconnues dans la maîtrise en sexologie clinique?

A
  1. Cognitivo-comportementale
  2. Humaniste
  3. Systémique
  4. Psychodynamique
75
Q

Quels sont les 2 paradigmes contestataires en sexologie?

A
  1. Paradigme queer
    Éclatement de la binarité sexe/genre/orientation sexuelle et du principe de complémentarité
    Certaines disciplines résistent au paradigme queer: ex. médecine et mutilations génitales sur enfants intersexes
  2. Paradigme politique/structurel
    Intersectionnalité (paradigme féministe)
    Sources différentes de l’oppression des femmes selon les différents paradigmes féministes
76
Q

Nommez un paradigme peu potentialisé.

A

Approche féministe

77
Q

Nommez un paradigme mis de côté.

A

Les causes de l’homosexualité

78
Q

Nommez un paradigme révolutionnaire

A

queer

79
Q

Nommez des paradigmes concomitants (2).

A
  1. Pro-sexe vs abolitionnistes
  2. Hypersexualisation vs critique de l’hypersexualisation
80
Q

Vrai ou faux: Plus une entrevue est structurée, plus on se rapproche de l’épistémologie post-positiviste.

A

Vrai.

81
Q

Généralement, mais pas toujours, une étude qualitative a une posture épistémologique…

A

Interprétativiste. Mais peut peut même être post-positiviste(questions très précises, on sait ce qu’on cherche).

82
Q

Généralement, mais pas toujours, une étude quantitative a une posture…

A

Post-positiviste. Mais peut quand même être interprétativiste.

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